孩子是祖国的花朵，作为父母你知道浇灌花朵的最佳时节吗

人生的关键时期是几步； 养育孩子需要十几年甚至更长的时间，但只要掌握了人类发展的规律，就能做得更多，无怨无悔。 我们的父母在如何把握孩子的发展规律，如何管理养育孩子的最佳时间方面，还存在很多错误。

误区一)错过了培养孩子智力的关键时期，会成为一生的遗憾。

人各有多种智能，各有成长关键期，但很多父母不知道孩子成长关键期的概念，也不知道开发方法。 因此，音乐、歌舞、书法等，很多孩子的智力都很出众。 如果没有及时开发，错过了关键时期，这些信息将永远丢失。 这些是孩子有可能成功的地方。

误区二：延缓孩子学*的最佳时间。

小时候只有一次。 小时候的时间有限。 孩子从小就像饥饿一样可以吸收和掌握各种知识。 但是，许多父母要么对孩子定位太早，要么没有掌握孩子的真正需求，把大量的时间和精力浪费在父母享受的各种特级上，给孩子带来了巨大的损失。 因为童年是学*技能的最佳时间段之一。 利用它可以为今后的发展打下坚实的基础。

误区三)拔苗助长，不尊重生长规律，早慧无后劲。

早教本身没错，但现在父母让早教什么都能干，仓促培养也无可厚非。 但是，不尊重教育规律而急功*利，不尊重成长规律而急功*利，会给孩子造成很大的损失，强调孩子早熟，但初中阶段力量不足，成绩**。

巴甫洛夫说：“从婴儿出生的第三天开始，教育就推迟了两天。” 这表明早期教育应该尽快开始，越早越好。 大多数父母都知道那个。 研究表明，出生前30分钟是婴儿学会吸吮的关键期；出生4-6个月是儿童开始添加辅食的关键期；出生6-12个月是儿童与父母建立良好亲子关系的关键时期； 1-2岁是孩子学*语言的重要时期3岁左右是孩子性格发展的关键时期可见任何技能都有最佳的学*时间。 父母对孩子早教感兴趣，但没有好好把握规则，或者只是误会，错过了最好的时机，无法取得最好的效果。 有的父母觉得孩子的成长没有父母期望的那么快，结果中途放弃； 或者按照自己的意愿勉强拉起来，最后的事与愿违。

人类的发展过程，同其他物质的发展过程一样，经历着从最大的变化到质的变化的过程。 量的过程表现出心理发展阶段性特征的稳定性，而质变的过程表现出人的心理特征的转换和飞跃。

人从出生到长大，一般会经历六个关键时期。 这个父母必须知道。

出生一个月内，哺乳期孩子的心理感受很大。 在母亲的一生中，她过着比较封闭的生活，受到的刺激极其有限。 但是，从出生开始，不仅要能感受到各种环境的变化，更重要的是能通过感觉来感受外界。 父母必须经常爱抚，刺激孩子。

1岁左右，孩子开始学*走路。 从以前的躺着状态，到完全没有自由的动作，学会了用手操作物体和直立行走的自由动作。 在这个时期，更重要的是，婴儿能理解人类的语言了。 父母应该尽量和孩子说话，让他们掌握简单的语言，并与大人进行首次交流。

3岁左右的孩子有独立完成任务的意愿，经常拒绝别人的帮助。 独立倾向是这一时期儿童的典型心理状态。 在这期间，孩子的动作好了很多，可以参加同龄人和大人的各种活动了。 游戏进入了他们的生活，构成了他们早期最重要的练*形式。 在这个时期

6-7岁左右的孩子已经有了丰富的知识。 他们的生活能力、观察能力、记忆能力、想象能力、思维能力、操作能力等。 明显在发展。 他们的抽象能力也开始发展，出现了辩证思维的萌芽。 这个时期也是发展儿童智力和非智力心理素质的最重要时期。 父母必须注意各种能力的培养。

初二前后，孩子的心理活动更加剧烈、烦躁，身心都发生了很大的变化。 这个年龄组被称为危机年龄。 如果教育顺利，中学生的身心发展可能会非常顺利，为他们的进一步发展奠定坚实的基础。 否则，学生可能会经历波折，教育变得困难，容易引起永久挫伤。 二年级也是认知能力发展的重要时期，是经验思维向理性思维转变的重要时期。 全方位关注父母和孩子。

到了高二，孩子认知结构的完整体系基本形成。 随着他们思想的成熟和自我意识的增强，对亲情、人格等心理因素的发展也起到了很大的促进作用。 因此，高中生的认知结构与情感、人格等心理因素协调发展，提高了他们的整体心理水*。 二是认知发展成熟阶段，学生认知能力在高二达到高峰，然后逐渐下降。 父母应该*等对待和鼓励孩子。

对于孩子的培养，我们的父母往往两头重，忽视了中间的关键时期。 孩子出生后不久，父母雄心勃勃，花费了很多精力。 目标达不到，那就做不到。 到了初高中，孩子面临升学和就业的压力，急于催促，真的很难成功。

抓住孩子成长的关键，全力以赴，可以做到更多，取得更好的成果。

孩子是祖国的花朵，作为父母你知道浇灌花朵的最佳时节吗扩展阅读

孩子是祖国的花朵，作为父母你知道浇灌花朵的最佳时节吗（扩展1）

——培养孩子乐器特长的最佳时间 父母知道吗？

科学家指出，尽管人类一生都在学*，但在某个阶段，人们会更容易学*。 要学*演奏乐器，这个机会在3-10岁之间。 在此期间，大脑可以快速有效地获取新信息。 这个时期能上音乐课的话，大脑的回路就会一直连接着，孩子永远不会忘记那时学过的乐器演奏方法。

韦恩州立大学密歇根儿童医院的儿科神经生物学家哈里丘加尼(Harry Chugani )对上述理论有独特的体验。 他和小女儿同时上了钢琴课，女儿很容易就掌握了相关内容，但他没有。 但他从小就学吉他，所以多年后再次弹吉他时，他兴奋地发现自己能想起小时候学到的东西。 他说：“那些歌还在我脑海里。”

这是不是意味着如果孩子10岁以上，她就不容易学乐器了，所以不应该再上音乐课了？ 绝对不行。 教育家、音乐家约翰霍尔特在《书名号》中指出，学*是一个终身的过程。 他50岁开始学大提琴，努力练*，能在室内管弦乐团和弦乐四重奏上演奏了。 他说。 “老师说如果我们小时候不学乐器，他们也不会长大*……事实并非如此。 当然，如果我们年轻的时候能自由接触音乐就好了，但是如果那时没有条件的话，我们可以晚学。 什么时候都不晚。 ”

《书名号》 123的作者之一约瑟夫斯帕林同意了这个想法。 他是这样想的。 “你说永远不晚，但早年的事确实有特殊的意义。 但是，最新的研究结果证明，某些信号刺激可以像微型螺丝扳手一样接触成熟的大脑，修复受损的电路。 ”

科学研究表明，幼儿学*乐器很容易，但如果错过了“机会之窗”，也不要惊慌，早点开始学*就好了。 现在的挑战是选择乐器和合适的老师。

延伸阅读：

的父母应该尽快发现他们的孩子演奏乐器的才能。

父母应该尽快发现孩子的音乐才能。

父母从小就要注意培养综合音乐素养。

孩子是祖国的花朵，作为父母你知道浇灌花朵的最佳时节吗（扩展2）

——作为父母你知道孩子为什么会沉迷上网 痴迷网络吗

沉迷网络的孩子在现实生活中遇到过各种各样的挫折和问题。 这些挫折主要来自学*和人际关系。 这些挫折的结果是儿童心理需求的缺失，互联网成为补偿儿童心理需求最方便的地方。

智优的观察和研究表明，许多孩子精神需求严重缺失。 除了少数成绩优秀的孩子外，很多孩子在学校里没有自我价值感，在社会上不受欢迎，在家里没有安全感，不受父母尊重，我们面对的永远是父母的抱怨，得到的永远是父母的否定。 在家里，孩子的精神和心理需求总是被父母忽视。 只要求家长和孩子学*，不允许孩子关注学*之外的事情，孩子与外界严重缺乏沟通。

严重缺乏心理需求，使孩子出现这样那样的心理问题，整天生活在不稳定烦躁的环境中。 互联网为儿童提供了逃避家庭和现实矛盾的避难所，互联网是儿童心理补偿需求不足的最佳途径。 从这个角度来说，互联网为孩子们做好事，缓解他们的心理冲突，维持他们的心理*衡做出了贡献。

从这个角度来看，父母也应该感谢互联网。 没有网络孩子就有稳定的位置，孩子的问题一定会以其他形式出现，后果可能会更严重。

看了上面的分析，作为父母，你能理解为什么孩子那么喜欢互联网，那么着迷吗？

那么，父母如何引导孩子正确使用网络，预防网络成瘾，让网络有利于孩子的学*和生活呢？ 智能型教学网瘾专家孟老师根据多年经验总结了五点，供家长参考。 详情请点击十几个好的123

如何防止

延伸阅读：

的孩子用手机在网上偷看*内容？

“网瘾”:如果爱情不够，就把自己交给网络。

网瘾危害健康。 如果孩子沉迷网络，父母该怎么办？

孩子是祖国的花朵，作为父母你知道浇灌花朵的最佳时节吗（扩展3）

——别让溺爱成为祖国花朵的刽子手

在孩子的成长过程中，爱的因素很重要，但如果父母的爱失去理智或超过限度，对孩子的爱就会变成极端的爱。 许多父母认为，只要无限满足孩子的物质要求，他们就很爱孩子。 其实这是无知的爱。 孩子对爱的需求不仅是物质的，更是精神的。 父母的爱只停留在孩子的物质需要上，会影响孩子的身心发展，扭曲孩子的心灵，给孩子未来的人生发展带来不可估量的后果。

“妈妈，让我安乐死！ ”15日晚，巴南区18岁的高中生肖伟(化名)给母亲发了短信。 今年元旦，与孟梦(化名)分手后，肖伟两次试图割腕自杀。 昨天，疲惫不堪的母亲向精神病医生寻求最后的帮助。

小川萌萌是重点中学的高二学生。 两个人成绩都很优秀。 魏性格内向，交往不久，就遭到了双方老师和家长的强烈反对。 但是半年后，两个孩子开始同居，成绩一落千丈。 由于尴尬，孟梦今年元旦与肖伟告别。 15日晚，王先生收到儿子要求“安乐死”的短信，吓得脸色发白。 其实儿子想死也不是第一次了。 除夕，肖伟在婆婆家吃团圆饭，一个人早点回家。 给同学打了“最后一个电话”后，他在卧室里割腕自杀了。 “不舒服”的学生马上赶到，破门而入，把肖伟送到医院。 肖伟在给妈妈的遗书中说：“半个月来，我每晚都躲着独自哭泣……但是，我做不到没有她的世界……” 两周后，肖伟再次断臂自杀。 为了保护儿子的生命，王先生走到门口，向孟梦和母亲求助。 王先生寄出了孟梦写给肖伟的旧信。 信中用很大的篇幅记录了两个孩子因一个绰号发生的争吵。 肖伟第一次自杀后，把自己关在房间里，和妈妈的交流都靠短信。 听到儿子要“安乐死”的消息，小王很失望。 在给儿子的回信中，她说：“如果你下定决心，妈妈完成她的工作，我就和你一起去。” 王先生说，它一出生，肖伟就百依百顺。 此外，肖伟由外婆带大。 她是家里的小皇帝，袜子也没洗。 “他受到了无微不至的照顾。 失恋应该是他漫长人生中最大的挫折。

王先生很无聊。 为什么她输给了孩子，变成了失意和死亡？ 基础教育专家表示，孩子是家庭的希望，母亲对孩子抱有很多期待，溺爱孩子，会向各个方向发展。 肖伟受不了失恋的痛苦。 因为他在家里太惯了。 长期处于被爱的位置，他永远是对别人说“不”的人。 如果有人对自己说“不”，就很难接受了。 经过这样的对话，王先生终于明白，肖伟的纵容让肖伟害怕挫折，只有改变教育方式，肖伟才能真正成长。

父母要正确看待自己对孩子的爱，在爱孩子的同时，也不能忽视对孩子的品德和品德的培养。 作为真正对孩子负责的好母亲，应该放弃惯着孩子健康成长的笼子。

孩子是祖国的花朵，作为父母你知道浇灌花朵的最佳时节吗（扩展4）

——问题少年特训学校是魔鬼学校吗？看这对父母的经历就知道了

我和老师都是短大学学历的上班族家庭，家庭背景一般。 夫妻感情还可以，但我们的感情处理能力不高。 去年，孩子正好是青春的反抗期。 我们使用了很多方法，自己也发生了很多变化，但是孩子的情况并没有朝着我们预想的方向发展。

01、坚决不送孩子去问题少年特训学校

从来没有想过把她的孩子送到特殊学校。 在纪录片《天网》中，一名16岁的女孩因为早恋离家和男孩一起异地打工，被父母送到了一所特殊的学校。 孩子出生几个月后，她把妈妈绑在椅子上，死了八天。 这孩子声称仇恨是她被送到那所学校的原因。 学校声称没有打过孩子。 在这方面，我讨厌这种专门训练少年问题的学校。

我和老师还在想办法。 有一天，姐姐带我去问大仙。 我从来不相信迷信，但是着急的时候想问一下。

大仙直接说，鬼没附身，只是青春的反抗。 如果严重的话，把孩子送到山东，用数万元把孩子抱回来，变化会很大。 为什么？ 大仙说，我们已经把五个孩子送到这里，他们都好转了。

更不可思议的是，现场有两个目击者。 一个是自己的儿子，另一个是自己的侄子。 我拉住他们俩，仔细一问，原来是外甥。 他说他具体不知道，只知道我侄子现在真的好了。 是的，儿子的妈妈详细地告诉我如何把孩子骗到山东，如何在学校联系家人，多久去看她一次，她回来后孩子有了什么变化。

这让我的心放松了一点。 他们告诉我，这些特殊学校现在不打人，心理老师帮助孩子，转移和培养孩子的兴趣，定期组织孩子的户外活动，定期给孩子上励志课。 我还以为是遇见了乔。 仔细回顾确认大仙不是佛陀后，她没有向我透露特殊教育机构的名字，也没问孩子的名字，所以招生加薪这个词就不存在了。

孩子是祖国的花朵，作为父母你知道浇灌花朵的最佳时节吗（扩展5）

——孩子的两个叛逆期 你真的知道吗？

遇到可爱的孩子时，塞卡总是喜欢和他们一起玩。 你可以做鬼脸，也可以扮演小丑。 此时，Sierra总是静静地想着自己会不会被别人瞧不起。

但这并不妨碍塞卡爱孩子！

孩子笑的时候，孩子的父母笑着看着孩子。 这个时候孩子叫别人的话，就教他叫“姐姐”或“阿姨”(精工在心里拒绝这个称呼！ 请参阅。

随着更多孩子的取笑，塞卡渐渐地，当父母要求2-4岁的孩子给别人打电话或做其他事情时，孩子总是回答“不”、“不”、“不”。

众所周知，青春期的孩子是叛逆的，而青春期的孩子只有在第二个反抗期才会叛逆。

因为是第二个，还有第一个吗？ 孩子的第一个叛逆期是什么时候？

孩子2~4岁的时候也会经历叛逆期。 这被称为第一反抗期。

第一个叛逆期的表现是孩子寻求行为和自我意志的自主性，抵制父母的控制。

最初的叛逆期是孩子成长的正常现象。 孩子反抗的对象主要是父母，其次是其他看护人。

在第一个反抗期，孩子的行为是参与*的生活活动

很多时候觉得自己能做和想做的事，都是大人做的，必须回到原来的状态，继续再做一次

青少年经常违背父母的意愿，很多父母要求他们说“不”之类的。

这时，朋友可能对塞卡说，我的孩子现在一岁多了，这已经发生了。 这正常吗？

由于个体成长的需要，孩子最初的叛逆期通常会提前或推迟。

孩子是祖国的花朵，作为父母你知道浇灌花朵的最佳时节吗（扩展6）

——作为家长，你分得清孩子的自卑感和自卑情结吗？

每个人都想被接受和加入一个小组。 孩子(大人)最痛苦的经历是自卑感。

如果不暗示社会地位下降，任何苦难、悲剧和不便都是可以忍受的。

对任何人来说，没有归属感是巨大的痛苦。

自卑感抑制或限制了孩子必要的社会兴趣的发展。

遗憾的是，父母经常不会给孩子“你受够了”的感觉。 因为父母害怕这会阻止孩子的发展和进步。

刺激增长有两种方法。 一个是在垂直*面促进自我成功。

另一个是水*面，不是压倒别人，而是通过贡献和扩张。

这两种方法都可以达到目的，但垂直成功需要太多成本，没有安全感。

一个人可能得到它，也可能失去它。

我们现在的教育方式就是这样，很容易让孩子经历一系列令人沮丧的经历。

那会剥夺个人对自己能力的信心，无法应对可能面临的事情。

自卑感被与“自卑感”不同的字面解释所困扰，不要把自卑感和自卑感混淆。

真正不如别人的人，可能不承认自己某一方面的缺陷，也可能不觉得自卑。

另一方面，有自卑感的人大多是没有客观证明自己有缺陷，具有很高分量的成功者。

不仅要知道“真的比别人差”和“自卑感”，还要知道“自卑感”。

这个名词往往是以真实或缺乏想象力为借口，要求别人特别服务，是一种心理逃避。

区分“自卑感”和“自卑情结”，两者对孩子心理及行为的引导作用不同

不足或感到自卑，无论是有意识还是无意识，都会产生补偿性的努力。

因此，可以导致积极特质和成果的发展，而不是自卑的情况。

但是，自卑感、自我认识的自卑感会阻碍进步。 无论是个人观念还是社会现象，其结论都是绝望的。

自卑感的一般感觉是模糊的，自卑感不仅完全是自己觉得不好，觉得做不到什么，而且可以清楚地从自己的缺陷中体现出来。

每个孩子都在*世界长大，经历过自卑感，痛苦地知道自己的软弱和渺小。

现在的教育方式不但没有缓和孩子的自卑感，反而加速和强化了孩子的自卑感。

孩子对自己的社会地位失去信心，不仅是与周围大人的成果和能力的比较，也是与哥哥和其他孩子的比较。

这种社会自卑心理严重影响了孩子的心理，他们要求个人补偿。

此外，他对自我评价的渴望使他参与的基本冲动误入歧途。

自我评价也是归属感的一部分，但似乎要想赢得被集体接受的能力，首先需要弥补自卑感。

如果做不到，就只能让孩子为难了。

自卑感的体验可能会产生两种反应。 孩子要么努力寻求补偿，要么退缩。

补偿既可以是正面的也可以是偏差的。 可以用有用或无用的方法引导孩子摆脱自卑感，但不能遵循单一的规律。

孩子是祖国的花朵，作为父母你知道浇灌花朵的最佳时节吗（扩展7）

——父母 你知道沉迷网络对孩子主要有哪些负面影响吗

互联网是一把双刃剑，给人类带来很多利益。 同时点击《父母 你知道网络对孩子的学*和成长有哪些正面作用吗》。 给社会和个人也带来了伤害和灾难性的后果。

网络对未成年孩子最大的危害是网络成瘾，严重不利于孩子的学*和成长。 不断更新的丰富多彩的网络信息、网络游戏、网络*、网络聊天等网络活动，让没有自制力和明辨是非能力的孩子流连忘返，损害身心健康，荒废学业。

小编有话说：

网上不良信息对青少年世界观的形成有负面影响，青少年追求轻松、舒适、愉快、刺激的生活方式。 严重的信息可能会导致犯罪，没有经验、没有防御心的孩子可能被坏人引诱、绑架，造成不可挽回的后果，给家庭带来灾难。

延伸阅读：

网瘾严重危害儿童身心健康，引发悲剧。

网瘾、父母干预、破坏家庭稳定、家庭悲剧。

如何通过专业测试判断孩子是否网瘾？

孩子是祖国的花朵，作为父母你知道浇灌花朵的最佳时节吗（扩展8）

——老师无意的批评对学生的伤害有多大，你知道吗？

陶行知在育才小学当校长的时候，有一天看到一个学生用泥打了另一个同学。 制止后，他命令打人的同学在校长办公室等。 陶老师回到办公室的时候，失误的同学已经在门口等了。 陶老师马上拿出糖对他说。 “这是对你的奖励。 因为你比我早到了五分钟。 ”然后拿出糖对他说：“这也是对你的奖励。 我阻止你打同学，你马上阻止，表示你尊重老师。”那个学生狐疑地接过糖果，陶老师继续这样说。 “我从其他同学那里听说，你打他是因为他欺负了女学生。 这表明你有正义感。 ”陶老师接着拿出第三块糖给他。 那个学生不由得哭了。 “校长，我错了。 不管他怎么错，我都不能打他。 ”陶老师满意地笑了。 他从口袋里取出了第四块糖。 “你已经注意到你的错误了。 再给你一个，我们的对话就结束了。 ”

每个学生都不可避免地会犯错误。 这很普通。 老师简单粗暴的批评和斥责，可能会使学生发生强烈的逆反。 陶行知老师给学生一个精神糖果，用“表扬”代替批评，把学生“错误”过程中的不利、消极因素转化为有利、积极、合理的因素，给学生自我反省的机会和自我纠正的时间，体现了陶行知老师。

尊重是教育的智慧和艺术，更多的尊重促进学生对老师的理解，让他们觉得自己是“大写”。

有个学生上学经常迟到，老师批评了他好几次，但他还是我行我素。 有一天，这个学生下课十分钟后，再次站在教室门口汗流浃背。 学生们正要看老师责骂学生的表演时，老师说：“我知道这个同学是小跑来的。 他一定很着急。 他因为各种原因迟到了，但还是来了。 让我们用热烈的掌声欢迎他。 ”第二天，在课上，“迟到的国王”端坐在教室里。

真正伤害人的不是刀，而是比刀还强的东西。 “这位同学很喜欢吃鸭蛋。 今天老师又给她吃了两个。 ”老师用蘸了墨水的刷子在女孩的眼睛周围画了两个黑色的大圆圈。 “转过身去，叫他来见全班同学！ ”声音里充满了嘲笑。 女孩顺从地转过身，全班哈哈大笑。 从此女孩心理出现严重障碍，性格扭曲，拒绝上学，害怕与他人接触。 这个13岁的女孩是花猫。 有人说：“三毛的死是性格的悲剧，是这位老师在三毛的心里种下了悲剧的种子。”

青少年正处于心理敏感的发育期。 语言不能伤害孩子的身体，但伤害孩子的心。 给心灵造成的“内伤”比肉体造成的“伤口”更难治愈，后果也更严重。

女学生上学迟到，被班主任用木棍打了一巴掌。 不仅如此，老师还在其他同学面前说她“不会学*，不漂亮，也没资格坐”。 女孩躺在桌子上哭了，装作没看见。 下课后，女孩一个人去了屋顶。 谁也没问她的感受。 她终于在中午从学校教学楼八楼跳下，结束了15岁的宝贵生命。

生活中，我们随时都离不开语言。 学会说好话，就不会伤害好人。 学生犯了错误。 如果老师老是批评斥责，不仅会让学生意识到自己的错误，还会导致上述女学生的悲剧。 好悲伤！ 这些具体事例表明，教师在教学工作中如果不重视语言艺术，容易对学生的心理造成不可磨灭的伤害，使孩子产生厌学和逃学的心理。 有时连老师都没想到，如果你无意中做了侮辱的事，可能会毁了孩子的一生。