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考试的成功确实令人兴奋。 祝贺你！ 是对自己能力和努力的回报和肯定。 但是兴奋过后，要冷静分析考试中暴露出的问题，看自己弱在哪里，未来该怎么走。
在此基础上，做好未来规划，迈出坚实的一步，才是积极的对策。 这样，我们就不会只是为了分数而高兴和懊悔，而是掩盖考试的积极作用，耽误我们该做的事。 合格的同学要注意调整自己的心理和行为，不要发疯、胡闹。 明白人生旅途漫长，暂时的胜利并不能说明未来的一切。 开心的时候当然要庆祝，但不要过度。 另外，我们要准备进入新的环境，适应新的学*和生活。
如果不顺利，一方面总结经验教训，准备再次复*考研，明年再见。 不要以成败论英雄； 另一方面，要认识到成败不仅在于考场，连上不了大学的人也能为祖国建设做出不*凡的成绩。 如果大学毕业生缺乏正确的人生观，思想行为腐败，他的社会客观代价可能不如没有上过大学的普通工人、农民或个人家里。
然后，要学会辩证地看问题。 应该认识到，上大学不是唯一的途径，三百六十行，至多一个人。 现在这个时代，通往理想的道路有很多。 有志于读书，还是能自学成才，达到大学水*文化知识，成为专家学者，取得显著成就。 古今中外，这样的例子不胜枚举。 所以，不要害怕一时的失败，多想想那些倒下了但摆脱了困境的人。 有意志的人往往把克服逆境作为攀登人生巅峰的梯子。
考试后，
如何看待考试成绩？
上大学是孩子唯一的路吗？
辩证看问题 考试不是唯一出路扩展阅读
辩证看问题 考试不是唯一出路（扩展1）
——换个教育看问题孩子：逆反心理的正效应有哪些？
反抗心多见于孩子的反抗期。 父母可能会为此而头疼。
但是，换个角度看，既然反抗期是不可避免的，我们就来探讨一下这种反抗心理的积极作用吧。
孩子的叛逆心理一直被认为会阻碍孩子的身心健康。 其实孩子的逆反心理也不是一无是处。 虽然阻碍了孩子的身心发展，但也有很多积极的作用。
目前，
例如，很多年轻父母不知道孩子的年龄特点和身心发展水*，对孩子提出过高的要求，让孩子承担过多的学*任务。
不知道孩子有各种发展的潜力和资质，有各种各样的爱好，所以要早期定位他们，早期进行长期的专业训练。
有些父母脾气暴躁，经常骂他们，跪他们，站着把他们赶出去。
有些父母把孩子当成“太阳”，一切以孩子为中心，唯命是从。
可以说这些教育的弊端引起了孩子的逆反心理。
教育方式违背了孩子的天性，自然会引起孩子的叛逆、对抗、叛逆心理。
可见，儿童叛逆心理的形成是“有原因的”，这在一定程度上促进了幼儿教育的改善。
反映出孩子自我意识强、好胜心强，有勇于进取、求异创新的能力。
现代社会充满竞争，需要开拓创造性思维、进取性人才。
因此，父母要善于发现和合理引导孩子叛逆心理中的创造质量和开拓意识。
如果引导得当，逆反心理可以在现代社会中发挥积极作用。
他们不会让不愉快的事情永远离开内心，也不会让阻碍身心健康的负面情绪永远释放。
他们不会退缩，不会气馁，不会懦弱，不会保守，不会听天由命。
这样，他们就能保持心理*衡，有时保持身心健康。
所以，父母要善于发现和运用逆反心理中的积极因素。
在孩子叛逆的时候，不要抱怨，不要生气，不要对孩子实施高压政策。
我希望这篇文章对你有帮助。 无论如何，请记住——。 你的生活会因为你而变得更好，你的孩子会因为你而更健康地成长。
辩证看问题 考试不是唯一出路（扩展2）
——红脸、白脸威信扫地 家长教育孩子不是一出戏
戏剧有红脸和白眼皮的区别。 红脸是吴生，白脸是文生。 楚、张飞唱红脸，萧何、鲁肃唱白脸。 红颜外表杀气腾腾，但大多数白脸歌手善于政治谋略，有时也成为大人物。
剧中之所以有红颜和白脸，是考虑到戏剧的必要性和观众欣赏戏剧的心理需求。 只是红颜英气冲天，自相残杀，剧情过于紧张，观众心理疲劳，不想再看一遍。 如果只有小白脸是宽松的，温柔温厚的话，剧情的发展就会缺乏冲突而让观众感到无聊。
我们对孩子的教育不是一场戏，孩子也不是我们的观众，所以我们的父母红着脸白着脸只会影响我们孩子的威信。 我们分工、一罚一罚的宽松作风，容易让孩子害怕“脸红”，只问“脸红”。 而当“红颜”在家时，他们会诚实守规矩； 如果只有“小白脸”在家，就会打破伪装，变得不独立。
父母对孩子的行为，采用不同的标准，做出不同的判断，表现出不同的态度。 孩子很难知道自己所做的是否正确，该行为是否造成了轻微的过失和严重的后果。 长期以来，孩子用这种莫名其妙的方式，对很多事情漠不关心，随便好。
在这种红白对唱教育中，白脸的一方总是在红脸生气或吵架后解围、打圈。 虽然这在客观上可以避免事态的进一步扩大，但通过这种“把戏”，随着时间的推移，孩子也会发现其规律。 如果他们犯了错误，他们就会在“脸红”攻击时反抗到底，不肯承认错误，所以他们会跨越过去。”
在这种心理的影响下，父母的威信不仅会消失，还会被孩子嘲笑。 因为他真的把自己当成观众，静静地看着父母上演好戏。 他应该吸收什么教训，上天是知道的。
威信并不意味着严厉，而是恐惧和确信。 但是，一些父母把这理解为顺从。 他没有用命令的口气加强自己的威信，而是用感情上的恐吓让孩子服从自己。
许多父母告诉他们的孩子，在过去的几年里他们付出了多少辛苦。 另一方面，也有人强调养育孩子的痛苦。 他们牺牲自己的追求和理想，放弃个人幸福。 孩子的到来似乎给他们带来了许多本来就没有的痛苦，但是通情达理的孩子应该感谢报答。 要知道孩子听了之后，心里不会舒服。 完全不利于你威信的确立。 只会提高孩子的“借款和权利”意识，而忽视“情与爱”的体验。 结果，他对父母的服从并不令人信服，而是违背自己意愿的无能。
家庭教育要注意四点，让孩子远离残忍。
父母要看美国老师关于家庭教育的十条建议。
辩证看问题 考试不是唯一出路（扩展3）
——上大学是孩子惟一的出路吗？
一位父母说，孩子是初二学生，但学*很普通。 他担心孩子上不了大学，没有好路可走。 他不安得睡不着觉。
现代社会，许多企业和单位只认学历不认学历，许多父母把上大学当成孩子的唯一出路。 为了让孩子形成上大学是唯一的路的观念，他们经常在耳朵里听到，上大学能赚更多的钱，能找份好工作，有房有车……如果孩子没通过考试，就会骂人。
父母要认识到，读书是为了学*知识，上大学也是为了学*知识和技能，掌握生存技能，服务社会。 在大学里学到的东西可以在其他地方学到。 孩子可能进不了老年大学的门，但社会大学的门永远为孩子敞开。 只要他们想学*，孩子们一定能掌握必要的知识和能力。 很多上过大学的人比在社会实践中努力过的人见识更低。
不是从是否上过大学，而是从是否有学*能力，就能知道孩子的出路。 有了学力，他在职业学校、家庭和社会上都可以学到优秀的知识和技能。
父母不应该指定让孩子去的路。 俗话说“条条大路通罗马”，每个方向都有它的生命力。 使高考混乱的独桥，只会造成不必要的伤害。
调查显示，45.5%的儿童因学*压力自杀，居青少年之首。
由于目前教育资源不足，每年只有少数同龄人可以上大学。 这是事实。 无视这个事实，无视孩子的智商和知识基础，无视孩子的兴趣和特长，要求孩子上大学，好的大学，会给孩子带来太大的压力，容易导致自杀悲剧。
为了防止这种悲剧的再次发生，家长应该面对现实，认真分析孩子的智商、学*基础等客观条件，为孩子设定合适或者更客观的发展目标，并根据孩子的成长规律和实际情况不断修改目标。
成功的道路有很多。 不仅是上大学的路，每个父母的目标都是让孩子幸福。 幸福的道路有千万条。 为什么必须让孩子上大学？ 其实只要父母有*常心，尊重孩子的人格，相信孩子的选择，孩子追求幸福是完全可能的。
辩证看问题 考试不是唯一出路（扩展4）
——不追求唯一答案 让学*别样美丽
在学*中，不要盲目地追求唯一的答案。 其实真正快乐的学*在于寻找答案。 即使你给出的答案是错误的。
在学*中，我们总是为了追求唯一正确的答案而限制自己的思维，我觉得学*是一件很辛苦的事情。 因为答案是唯一的，所以如果不重视它的话就会徒劳无功。 遵循这个想法的话，会有内在的压力，学*中自然会感到疲劳。
但实际上，学*中的大多数问题并非如此。 任何学科、公式、定理都是人创造的。 我们需要灵活地学*和使用它们。 那样的话学*会变得有趣。 但是，大多数学校的学生都被告知“定理和公式是固定的，不能改变”。 这很奇怪。 正确的做法是让学生知道“定理和公式可以改变”。
如果学生被长时间用这个“唯一标准答案”教育，这个教育就不会成功，学生的思维也会受到束缚。 如果学*的结果只是为了追求唯一的正确答案，那将是非常可悲的，我们积极倡导的快乐轻松的学*也将全部消失。 此外，我们会给自己蒙上害怕学*的阴影。 因为没有人能保证我们的回答正好正确。
现在我问你最简单的数学加法问题。 “一加一的结果是多少？ ”你一眨不眨地说：“等于二，对了！ ”。 不！ 那只是说明你数学知识很好，考试并不一定会得高分！ 即使是这样简单的测试，一些数学家也质疑这个结果。 “一加一一定等于二吗？ ”数学理论上可能是这么想的，但是如果扩展到化学、物理、哲学、甚至宏观宇宙，显然这个说法就不能成立了，这是世界上最简单的加法，但也有例外，一加一等于二。 所以，学*中的问题不要太武断，不要进入死角。 答案和方法都一样。
错误的回答不一定不好。 至少，知道了除了正确的事情以外还有其他可能错误的方法是最大的收获。
不要追求唯一的答案，要能边学*边多方面思考，举一反三。 只有这样，我们才能轻松、快乐、出色地学*。
2006年南京市数学高考状元张认为，在学*中，不能盲目追求所谓唯一的答案，关键是举一反三。 他在学*中，特别是在学*数学的时候，彻底贯彻了他的“举一反三”精神。
当被问到如何培养举一反三的能力时，张说必须先做一定数量的问题。 每个人都知道“熟能生巧”的简单道理。 但是，问题不是搞题海战术，而是通过一个问题来考虑多个问题。 例如，你花了半个小时才解决了难题。 “我知道这个问题！ ”请不要轻易说。 那就别想了，做别的主题。 你应该找到老师，告诉他解决方法，然后向老师询问解决方法。 也许老师能帮我整理一下模糊的想法，告诉我思考的捷径。
这是小张经常使用的方法。 他强调了。 “问题的价值不在于做对或对的事，而在于知道问题是你想试验什么。 必须用各种方法来考虑一个问题。 ”
“唯一的标准”不等于追求完美，所以它不会代表幸福，也不会带来幸福。 我相信答案不是唯一的。 这样我们就能更轻松地学*，我们的学*会有成果。
培养孩子的学*兴趣。
巧用逆反心理激发孩子的学*兴趣
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