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以前说过“网瘾喜欢中国孩子”，有家长说不理解。 今天，请边肖先生展示一下西方教育是如何管理孩子互联网的。 中国父母可以作为参考。
除了以上方法外，美国父母和中国父母似乎还有另一个共同点。 那就是美国父母也偷看孩子的网络记录。 美国大部分孩子都有自己的手机和*板电脑，美国家用电脑覆盖率达到了惊人的99%。 但是，孩子们也必须接受父母的询问和监督。 一项调查显示，许多美国父母承认偷看孩子的网络记录。 孩子年龄越小，家长监督的比例越高。
父母的过度关心肯定会引起孩子的反感，但总的来说，全世界的父母都很爱孩子，这一点是毋庸置疑的。 但是，也可以找到其他wa
孩子沉迷于网络聊天，不打算上课时用QQ微信学*吗？
如何让孩子实现从网游世界到现实生活的角色转换？
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浅谈西方教育：外国是怎么管理孩子上网的？（扩展1）
——教孩子养成主动学*的好*惯 从西方教育中得到启示
学*是一个漫长的过程。 只有孩子想自己学*，主动努力，才能取得最好的效果。 积极学*的*惯需要不断培养，尤其需要家长的帮助和引导。
因此，主动性学*实际上是一个主动性探索的过程。 独立研究分析，得出自己的结论，而不是被动接受书本知识。 在国内中学教育中，标准答案是学生创造力的制约因素，但高考仍然注重应用现有知识和解决没有遇到的问题，考试的重点仍然是掌握知识和应用知识的实践能力。 对比这几年高考成绩优秀者的经验，可以看到一些现象。 早年的“成绩优秀者”侧重于努力学*，2000年以后的高考成绩优秀者普遍思维活跃。 所以，为了让孩子取得更好的成绩，必须培养他们积极探索学*的能力。
是自发地学*。 如果说被动学*是向孩子的脑袋里塞满知识，那么主动学*也可以说是学*。 通过阅读、研究、分析和比较，可以使自己的知识更系统、更充实、更扎实。 我看着它渐渐茂盛起来，就像给自己心中的知识树浇水施肥一样。 两者的区别，一个是可以在心里生根发芽，一个是只剩下暂时的记忆。 从效果上看，自主学*效果好、效率高，自主学*更有效率。从难度来看，条件化的题海战术和强化训练，相当于从10道题中找出做不到的问题，发现不足后，学生的脑力和体力几乎没有了。 即使能死记硬背问题，稍微更改一下的话，结果也不会是这样的。 积极学*是把所有的时间都花在填补自己的弱点和漏洞上。 当然容易得到好的效果。
在美国中学，大多数作业都不需要“死记硬背”，更不用说“标准答案”。 你得到了什么分数取决于你收集材料的努力程度，以及你是否有独特和有根据的观点。 354你不需要担心自己是“对的”还是“错的”。
例如在历史课上，老师曾向学生提出过“选择20世纪对美国做出贡献的人，这个人不在历史书上，所以我们要把他(她)记录在书中”的研究报告。 这个主题给了学生很大的空间，让他们想写的人就写。 学生可以选择自己喜欢的角色，在图书馆和网上找资料。 制作看起来很简单的主题，需要很多时间和精力。 小报告就像论文，可以包含我自己的意见和很多照片等。 每次写“论文”，学生都会有成就感。 因为完成需要很多努力
根据中国的实际情况，学校不能给孩子很多自主探索的机会，但是家长可以根据教育内容和自己孩子的侧重点，为孩子设计需要独立完成的项目。 这不仅有助于他更好地掌握课堂上的知识，也有助于他掌握知识，提高学*兴趣。
对此，
所有的家人都努力养成积极学*的*惯。 为了让孩子更积极地学*，父母必须先亲身学*外语和相关专业知识等生活技能。 家里有学*的气氛，孩子会在不知不觉中受到影响，学*主动性会大大提高。
让孩子积极掌握自己的生活。 孩子的生活可以自己处理，父母看到后会给予适当的指导。 这有助于培养孩子的独立能力，自己解决问题。 父母的指导可以帮助孩子改掉不良*惯，这对于积极学*也很重要。
赋予孩子学*的主动权。 孩子要自主学*，首先要给孩子自主学*的机会。 父母可以和孩子*静地讨论，让孩子为自己的学*制定计划。 监护人只需要监督。 过几天大家一起研究计划的实施和改善方案，会让孩子觉得学*是自己的。
帮助孩子遇到挫折和障碍时，一起克服。 孩子遇到挫折时，第一个反应是“我是笨蛋”“我不行”。 这个想法必须改变。 积极学*是克服困难的第一步，让孩子知道，要充分发挥孩子的潜能，父母不能完全为他们做。 在解决问题的过程中，要注意调动孩子的主动性，让孩子觉得是自己力所能及的。
每天给孩子的自主学*时间留出时间。 让孩子决定自己的学*时间后，父母可以记录下孩子的学*时间，几天后再和孩子讨论目前的学*方式能否改善。 拿出记录表，让孩子自己制定改善计划，并监督其实施。 这样可以让孩子最大限度地发挥主动性。
让孩子定期报告自主学*的成果。 每个周末，孩子都能在自主学*的过程中说出自己学到了什么。 这样，收获可以用来加强孩子的自信心和自主学*的*惯。
孩子自主学*能力差源于盲目聘请家教。
父母怎样才能让孩子养成坚持学*的好*惯？
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——浅谈西方教育：父母应当只做孩子的好“顾问”
父母过于“教”孩子，孩子就会*惯顺从，失去自我意识，成为父母的附庸，缺乏独立意识。 如果孩子像影子一样听从父母，听从父母，那是很可怕的。
许多西方教育学家认为，为孩子做力所能及的事，是对孩子积极性的最大打击。 那是因为孩子会失去实践的机会。 这样做就等于告诉他们我们不信任他们的能力和勇气，我们会让他们感到危机和不安。 因为安全感是基于处理需要处理的问题的能力。 我们大人只关心自己，为了保护自己不可或缺的作用和形象，我们故意剥夺了孩子发展自己能力的权利。
孩子能自己做的，就让他自己做，绝对不要为他们做。 这是非常重要的规则。
西方教育中对儿童独立意志的这种强调，可以说由来已久。 现代教育观念转变后，人们关注儿童作为未成年人的能力范围和人格特征。 但是，锻炼孩子挑战困难、培养自立能力的传统意识并没有被抛弃。 很多父母和老师认为这比教孩子知识更重要。 美国著名作家海因里希曼(Heinrich mann )回忆起小时候经常跟随父亲的乡村。 从那以后，他就很了解这个社会。 那是因为父亲有意塑造他的独立人格，提高他的自我意识。 海因里希曼说：“和父亲一起在街上走是最严格的礼仪训练。 你必须根据人的状态回答和打招呼。 ”
教育的目的不是传授和接受人所拥有的东西，而是从生命深处唤醒沉睡的自我意识，它也是人作为个体的创造性、生命感和价值感的觉醒。 在教育过程中，既要从外*种植者，也要*种植者的内在力量。 这才是成功的教育。
你可能注意到了，孩子对父母的感情根据年龄的不同而有偏差，这种偏差在幼儿时期就会出现。 他们大多依赖母亲。 因为母亲不断的“教诲”像锁链一样束缚着他们。 这种看法可能会惹怒很多女性，但这是不幸的事实。
所以素质教育要倡导现代家庭，家长要把孩子从“保姆式”教育中*出来。
教育孩子自主，首先要重视孩子的个性教育，而个性发展的核心是创造能力的发展，问题意识是创造思维的根源。
培养孩子的独立性：大胆让孩子独自“走出去”。
教孩子积极学*的好*惯，对西方教育有启发。
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——浅谈孩子性格孤僻的3种教育方法
我们身边总是有一个孤僻、胆小、谨慎、不善言谈的小伙，就像从小就孤僻的孩子一样。 这些孩子让父母和老师都很头疼。 他们真的天生就这么孤僻吗？ 不是这样的。 其实每个孩子都有交流和被认可的需求。 特别是刚入学的新生，更希望得到老师的认可，受到同龄人的欢迎。 所以，看起来孤僻的孩子，未必天生如此。 那么，面对孤僻的孩子，父母该怎么办？
0-@ qq.com1.有意识地锻炼孩子
有意识地锻炼孩子可以加强他的人际交往行为。 例如，在家里给他布置“外交”任务，给邻居送东西，把信带到楼下，给客人倒水。 但是，不要给孩子太大的压力，强迫他们在客人面前表现。 这会让孩子更尴尬。 另外，不能在客人面前随便给孩子贴上“这孩子胆小”或“天生合不来”等标签。 这不仅会改变他孤僻的性格，还会增加他的心理叛逆行为。 他让我觉得是这样的。 孩子更加脱离集体，交往变得不好。
2 .尊重儿童的行为。
即使不喜欢孩子乖僻的性格，也要尊重孩子。 不能说孩子不喜欢交流是缺点。 其实，很多孤僻的孩子都是自愿的，在安静中享受是他们的生活方式。 作为父母，你要做的就是积极与这些孩子沟通，充分满足他们的亲和力，比如握手、擦背、拥抱、说话。 满足孩子的需要，加强与孩子的沟通，从性格孤僻的阴影中逐渐帮助孩子，大胆面对阳光。
3 .给予儿童适当的心理治疗。
许多孩子因父母教育不当，过度限制孩子参加正常的集体活动，被父母殴打威胁，家庭冷漠，造成严重的精神创伤，这也是他们性格孤僻的重要因素。 如果打算进行心理咨询的话，暂时可能没有效果。 这时，最好在择校网上寻求心理教师的在线帮助，找出家庭环境中扭曲孩子性格的重要因素，改进家庭教育方法，引导孩子多参加集体活动。 提高他们的生活兴趣，从而改善他们的孤僻性格，健康快乐地成长。
只要父母持之以恒，在日常生活中欣赏和认可孩子，在生活中遇到一些挫折，让孩子独立完成一些事情，多出去，多交流。 坚持不懈会让孩子打开孤立的大门，让他们的明天更美好。
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——预防网络成瘾可借助孩子上网行为控制软 实用的儿童上网管理软件推荐
一眨眼又到了寒假。 有孩子假期的父母没有假期。 到了年末父母只会变得更忙。 父母很难实时监控孩子的网络行为。 父母可以选择合适的在线监控软件，避免孩子沉迷于网络游戏。
网络行为控制软件真的能有效控制孩子的网瘾吗？ 事实上，目前市面上已经有一些相关的网络管理软件可以有效地控制连接互联网时运行的程序，根据连接互联网的时间和内容来达到连接互联网行为管理的目的。
那么，在这么多儿童互联网管理软件中，有哪些实用的儿童互联网管理软件呢？ 今天孟老师给大家推荐几个常见的儿童互联网管理软件：
在线监控软件不仅能有效监控孩子的在线行为，还能从在线内容中有效监控孩子的在线行为。 所有担心孩子网络问题的父母都值得一试。 但请注意，限制孩子上网的时间和内容并不完全禁止孩子上网。 要根据孩子的实际情况有策略地把握。
阅读：培养孩子的自我合作
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——外国父母：吃苦教育 让孩子假期去打工
作为家庭教育工作者，多年来一直致力于国内外家庭教育的研究。 在研究过程中，我很享受国外父母的一些教学方法。 例如，他们对孩子的“挫折教育”就是典型的例子。
在美国，孩子们在业余时间打工是很常见的。 不仅是美国，其他国家的父母也有同样的行为。 比如在瑞士，女孩子上初中就被送到别人家当保姆。在日本，很多城市的父母都会主动带孩子去乡下锻炼； 在德国，6-10岁的孩子要帮父母洗碗，10-14岁的孩子要在地里干活，挖土施肥等。
所以，在与学生家长交流时，我经常借鉴国外家长的“挫折教育”方法，建议让孩子吃苦。 家庭条件越好越是如此。
一位父母在我的建议下这样做了。
假期里，这位父母把孩子送到朋友开的餐馆，让孩子在厨房洗碗。 这位父母还对这个朋友像正式员工一样严格要求孩子。
这是什么效果？ 这位父母向我“报告”时，非常兴奋，脸上露出了喜悦的表情。 “当我的孩子给了我打工赚的钱时，我看到他非常兴奋。 他对我说：“爸爸，我能赚钱。 “一个半月的时间，孩子稚嫩的双手变得粗糙，脸也晒黑了，但是以前柔软的孩子已经没有了。 他已经长大了，积极帮助我们工作，再苦再累也不抱怨。”
你看，这就是折磨孩子的好处。 自己动手，不仅能让孩子体验到赚钱的艰辛、生活的辛酸，更能了解父母，非常有利于孩子的健康成长。
外国家长：辛辛苦苦让孩子假期上班。
6 .寒假改变孩子不规律的*惯。
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