中外教育差异浅析：昆虫馆里的两种孩子和两种家长

现在的城市孩子整天都在“围城”，被父母、老师、同学包围着，玩电脑、手机、看动画片。 最刺激的是通过游戏，最鄙视的是劳动和生活经验。 但是在外国，孩子不能呆在家里。 他们经常被父母赶出去接触花鸟鱼虫，做各种各样的运动。

这种差异反映了中外父母不同的教育观念，直接导致了孩子发展水*的差距。 中国孩子普遍缺乏想象力是不争的事实，这与学校的填鸭式教育有关，也与父母忽视在家庭教育中让孩子自然接触有很大关系。

几年前，上海自然与野生昆虫博物馆宣布会员制，买了一张百元的年卡，当年可以多次参观。 如果这样的好事发生在国外，父母一定会带着孩子排队买票。 但是，上海当地的家庭并没有表现出这样的热情。 据统计，申请年卡的会员有一半以上是居住在上海的外籍家庭。

孩子不能接触自然，只能接触家里和学校的各种人为活动，不利于孩子健全人格和良好心态的培养。 事实上，在*的世界里，各种各样的东西都被人为地打上了烙印。 与孩子接触过多不一定了解极限，对孩子想象力的发展和创造力的培养也有制约。 孩子只有亲*自然，才能学*知识，增长见识。

昆虫博物馆的一位工作人员说：“中国孩子参观时，大人会说：“昆虫很脏，别碰它。” 这种教育容易破坏孩子的好奇心和求知欲。 今天，中国许多孩子被认为是“在蜜罐里长大的一代”。 他们衣食无忧，生活有大人照顾。 但这种生活不仅缩小了孩子的活动范围，少与自然接触，影响了孩子未来发展的空间，也降低了他们长大后探索世界的乐趣。

此外，*还发布了关于儿童常见病患病率的调查报告。 报告显示，人口较少的高原地区儿童患病率明显低于城市，人口密度较高的北京、上海等大城市儿童患病率明显高于中小城市。 报告还显示，城市化的生活让孩子们更难接触自然，直接导致孩子们活跃度下降，身体素质下降。 长期不锻炼导致城市儿童肥胖率逐年上升。 但是大多数父母没有意识到这个问题，他们认为孩子胖一点是件好事。 其实，儿童肥胖有七大危害。 具体危害及解决方法请参考《小孩肥胖危害身体，波及心理健康》。

*年来，城市人口自杀问题呈低龄化上升趋势。 有些孩子在面对一些问题时，遭遇了一些挫折，走极端。 这种脆弱的心理，根本上是城市社会生活竞争的结果。 住在城市的孩子像大人一样关注不属于自己年龄的东西。 另一方面，他们远离自然，无法从自然中感知生命的真谛，无法感知他们坚强勇敢的品质，从而引发了悲剧。

所以，从现在开始，家长要让孩子接触自然，学*知识，开拓智慧，体验生活，磨砺意志，培养孩子性格开朗，身心健康。

延伸阅读：

的暑假那么充实。 请不要忘记实践经验。

暑假抱着电脑和手机，孩子的自制力从哪里来？

名师表示，孩子的暑假计划意味着更多的生活体验。

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中外教育差异浅析：昆虫馆里的两种孩子和两种家长（扩展1）

——必须分清两种物理量——矢量和标量

所有的物理量可以分为向量和标量。 初中的时候。 对向量和标量的要求不高，但到了高中就不一样了。 学好高中物理，必须明确每个物理量是矢量还是标量。

一架飞机以300米/秒的速度向南飞行，另一架以300米/秒的速度向东飞行。 这两架飞机的速度一样吗？

有些同学说他们*等，这是错误的。 速度是矢量。 如果两个向量的方向不同，为什么相等呢？

桌子上有10牛顿的物体。 求出物体在桌面上的压力。 据一位同学介绍，某物体对桌面的压力为10牛顿。 这个回答不完整。 压力是向量。 为什么只回答大小，不回答方向呢？

在高中物理学*中，如此不小心失分的同学真不少，“引以为戒”。

高中物理中常见的矢量有力、位移、速度、加速度、角速度、动量、冲量、电场强度、磁感应强度等。 常见的标量有长度、距离、质量、时间、温度、能量、电位、电压、电阻、电流强度、电动势等。

只有标量大小，没有方向。 矢量不仅有大小，还有方向。 这些运算遵循不同的规则。 *行四边形法用于向量运算，代数法用于标量运算。

延伸阅读：

在高中一年级的物理上迈出了一大步。

正确分析物体的受力是掌握力学的关键。

牛顿第二定律、动能定理、动量定理是解决动力学问题的三种方法。

中外教育差异浅析：昆虫馆里的两种孩子和两种家长（扩展2）

——两种不同的家庭教育造就两种不同性格的孩子

家庭是孩子出生的摇篮。 家庭是一个人生活的基础。 父母是孩子的第一位老师。 家庭是孩子身心成长的重要场所。 家庭的结构决定了家庭的功能和环境。 不同的家庭教育对孩子的成长有着重要的影响。 边肖分析了两种家庭教育对孩子成长的影响特点，为孩子提供了更好的家庭环境。

有两种父母。 是3360

第一，业余时间很丰富。 每天晚饭后，全家人都去散步，回来后和孩子玩游戏，坐在一起看书，讨论。 家里总是充满欢呼声和笑声。 假期一到，全家人就出去郊游，去公园爬山，去书店和图书馆。 他们精神饱满，整天谈笑风生，似乎没有什么烦恼。 他们品味高雅，看戏剧、歌剧和艺术展。

第二类，3360，休闲极其单调。 他们把所有时间都花在家务和电视上了。 大家做自己的事，很少有交集。 他们休息日不出去散步。 他们总是无精打采，情绪低落，抱怨自己的工作和生活。他们的娱乐仅限于看电视和打麻将。

根据父母的类型，被教育的孩子往往会有很大的不同。

第一家庭养育的孩子健康快乐。 他们和父母一样，生活充实、精力充沛、品味很高。

有两个孩子的家庭，身心不健康，担忧往往大于幸福。 他们像父母一样，生活单调，精神萎靡。

常说“孩子是父母的影子”，确实如此。 什么样的父母教什么样的孩子？ 所以，我们父母为了孩子健康成长，有必要审视自己，为孩子做点改变。 其实只要你稍微改变一下，孩子也许就能过上更好的生活。

睿智的家庭教育专家孟老师指出，每个父母都有改变孩子命运的神奇力量。 不同的家庭，不同的孩子； 不同的教育环境会产生不同的人才。 如何教育孩子需要重视一定的方法。 目前，由于社会信息的广泛传播，孩子们接触和理解社会的方法和途径多种多样。 社会、社会条件和家庭教育的影响是双重的，负面影响始终占主导地位，给孩子的教育和成长带来了严重的问题。 很多父母没有教育和管理自己孩子的能力。 所以，父母要不断提高自身素质，给孩子创造良好的成长环境。 各级*要高度重视家庭教育，及时解决家庭教育中的一些问题。 社会各方要广泛关注家庭教育，为家庭教育和孩子的成长提供更多便利。 让每个家庭拥有蓝天，让每个孩子享受阳光。

延伸阅读：

家庭教育中困扰亲子关系的五个要点

感情温暖是最合理的家庭教育方式。

中学家庭教育要重视三个方面。

中外教育差异浅析：昆虫馆里的两种孩子和两种家长（扩展3）

——杜绝家庭“冷暴力”家长要把握两种“度”

在教育孩子的过程中，有的父母不自觉地采用“冷暴力”的交流方式，有的父母对孩子漠不关心；有的孩子期望过高，经常无缘无故地批评； 也有人只重视学*成绩等。 任何家庭暴力都可能影响儿童的性格、心理和人格发展。

青少年如果得不到父母的关爱，被冷嘲热讽，容易发生“身份危机”，导致自信心不足、抑郁、控制力下降。 这些孩子将父母的期望与自己的要求进行比较，形成内在的身份。 在这个过程中，父母作为权威，总是扮演着默契的角色。 一旦父母无视他们的态度，不给予反馈，期望过高，评价过低(比如不能这样，不能那样)，冷嘲热讽，给予很多特别的赞许等等。 有些孩子会自卑，觉得自己没用，使人格萎缩，有些孩子则胆大妄为，违法乱纪。

根除家庭暴力，关键要把握好父母控制和放任、温暖和冷漠这两个“度”。

首先，父母的期望必须符合孩子的发展水*

其次，期望孩子有全面、更多的社会目标，包括期望孩子是善良的人、诚实的人或善于与人相处的人。

此外，父母还要了解孩子，以*等交流代替凌的冷嘲热讽、批评甚至恐吓；关注孩子的情感需求，关注孩子尊重个人选择的特长；针对孩子及时促使孩子发生好变化的缺点和弱点，关注孩子性格上的特点最后，父母要给孩子足够的成长空间。

让孩子远离

延伸阅读：

的家庭暴力。

你还在对孩子使用家庭暴力吗？

犯规是一种冷酷的暴力，会导致孩子的行为出现逆反。

中外教育差异浅析：昆虫馆里的两种孩子和两种家长（扩展4）

——家长课堂：中美教育方式的差异在哪里？

导游词：暑假已经过半了。 当中国孩子还在赶补*班和特首的时候，美国孩子在做什么？

说起中美教育，人们的固定印象是，中国的孩子很累，经常参加各种各样的训练、补*班、超长班、度假。 说起美国孩子，我觉得美国孩子主要是玩，作业少，压力小，假期多。 总之，孩子一玩就长大。

中国和美国的教育有点不同。 美国强调素质和能力教育，中国实践应试教育。 两者当然有区别。 不同的教育方式各有特点。 中美教育有什么区别？

补*班不是中国特色

父母为了让孩子不输给起跑线，心疼。 孩子从幼儿园提前跑，上小学，上初中、初中、高中、大学。 他们一辈子都在为父母的辛苦奔波。 父母很累，孩子也很痛苦。 据智优调查，暑假期间，80%的孩子参加了特辑和补*班！

1 .四川10岁的李兄妹没有通过暑假考试。 他们被迫约定一天背诵100个单词，然后出门。 到目前为止，他们还没有回来！

2.5岁的玛丽被妈妈安排的一天四五个小时的特别课完全惹怒了，她拨打220报警叔叔大喊“救命”。

3.9岁的瑶瑶每天忙于上6个小时的优秀课，醒来时，耳朵突然聋了。 治疗的结果是，她只恢复了一半听力！

当我们的孩子在补*班痛苦的时候，国外的孩子这个暑假在做什么？ 很多人认为美国学生学*很轻松，其实不然。 相对来说，美国教育的大环境会更加宽松。 美国的公立学校也有快班和慢班，是我们中国人常说的“起跑线”。 美国从初中开始就“跑步”。 美国父母也送孩子去补*班。 否则，初中以后，孩子会被分到晚班，到了高中就跟不上了。

众所周知，在

美国孩子“玩”的学问你知道吗？

上，美国的孩子们有很多课外活动。 这些活动不仅是为了让大学申请看起来更好，也有助于孩子们发现自己的兴趣，知道将来想从事什么职业。 中国的教育环境决定了中国家长重视分数和排名。 所以，很多在国内被称为“学霸”的孩子，出国留学后，看起来和当地的团体格格不入。 除了客观环境因素，为了家里被父母安排的孩子们，到了异国也不知道该做什么，曾经引以为豪的成绩在国外也不那么重要。

美国的孩子们喜欢参加各种各样的俱乐部。 他们在寒暑假自己找实*的机会，根据自己的兴趣找到适合自己的工作，体验社会，磨炼自己，了解自己喜欢的事情，以后在社会上的职业积累丰富的经验。

美国的孩子学*压力小吗？ 答案显然是否定的。 美国的孩子们高中的时候开始大学预科课程，参加课外活动，假期里实*。 休息时间不比中国高中生宽松多少，比中国高中生更累。 在中国的高中，孩子只是做作业取得好成绩，而美国孩子显然还需要做更多的事情，只有这样才能培养孩子的主观能动性和综合能力。

美国的孩子和中国的孩子有很大的区别。 在中国，大多数孩子的文科专业、大学专业等。 是父母决定的事。 不管学*什么专业，学*日程都是一样的。 其实孩子从小就有选择判断的能力。 他们对自己想做的事和不想做的事都有自己的答案。 强迫孩子做点什么，而不是孩子的选择，只会起反作用。

其实，

因地制宜的培养方针

，毕竟我们的孩子在中国出生，在中国长大。 当然，他们需要适应中国的教育体系。 毕竟他们和高中大学都需要用分数说话。 但是我们的父母必须注意孩子的学*方向。 每天盯着孩子的成绩是不可取的。 父母应重点培养孩子的学*能力。 例如，提高记忆力，让孩子在同一时间学*更多的知识，学*更容易。 那样的话，父母和孩子都会变得轻松。 另外，父母应该给孩子更多的自信。 相信孩子就是相信自己。 我们的父母作为孩子最亲*的人，如果不相信孩子的能力，自然不会进步。

结论中国教育和美国教育各有特色。 我们的父母要取长补短，根据自己的特点，让孩子快乐地学*、成长。

中外教育差异浅析：昆虫馆里的两种孩子和两种家长（扩展5）

——十五岁的孩子性格偏激如何教育？两大好方法家长学起来

很多父母不知道如何解决孩子的极端性格和暴力性格。 其实孩子的极端性格对成长非常不利。 孩子既不能听父母的说教，也不能顶嘴。 所以父母不知道如何教育孩子。 在此，孟老师分享了两种方法，供家长参考：

1、不要轻易刺激孩子

性格孤僻的15岁孩子，自尊心强又敏感。 父母不应该在孩子不开心的时候跟孩子讲道理。 孩子不懂什么道理，但父母的道理会让孩子觉得是父母在指责，所以父母不要在孩子不高兴的时候刺激孩子的心理。

2、适当的夸奖孩子

上的孩子毕竟是孩子。 孩子最喜欢的是父母的夸奖，其他孩子的父母的夸奖也很喜欢。 例如，当他们的父母和其他父母谈论孩子时，其他父母称赞你的孩子很好，等等。 孩子表现得越出色，虚荣心就越强，就连性格极端的孩子也有虚荣心。

性格孤僻的孩子容易与人发生冲突，孩子性格孤僻会危害自己。 父母应该学会正确引导、鼓励和表扬孩子。 如果您想要更详细的解决方案，请点击下面咨询，获得免费的老师一对一教育计划。

中外教育差异浅析：昆虫馆里的两种孩子和两种家长（扩展6）

——心理自卑其实是一种正常的情感,但请别忽略这两点

奥地利心理学家阿德勒认为，自尊心下降既不是不良情绪，也不是异常信号。 相反，它是每个人在追求人生更大价值和完美过程中必然的心理反应。 在他看来，人的一生可能总是有自尊心的，比如天生的生理缺陷、在小环境中的地位、同学之间的矛盾等等。 可能会产生不完美、受挫的灰色感情，但这种感情会因为自己和周围的比较、同龄人的同情和得意而恶化。 所以，自尊心低是正常的感情。

探究孩子产生自卑心理的表现与产生的原因：

农村孩子在城市读书往往会感到自卑，残疾孩子在健康人面前也会感到自卑。

懒惰可能会降低自尊心，消极回避外部压力，从而形成恶性循环。

由于学**惯和方法不当，学*态度懒惰，缺乏主动性和自觉性。 在学*过程中经历了多次挫折和失败，尽管付出了一定的努力，但仍然不能达到既定的目标，从而怀疑自己的学*能力，逐渐失去克服困难的信心和勇气。 被同学嘲笑、被老师责骂、被父母责骂，会越来越自卑，产生恐惧、抑郁、嫉妒、叛逆等不健康的心理障碍。 甚至发展成讨厌学*、不上学、放弃学校。

一些老师对学生有偏见，采取讽刺、讽刺、谴责、申诉、处罚或变相体罚等不当手段，严重伤害了他们的自尊心，使学生自卑。 有些同学觉得自己怎么也做不到，放弃了努力，变成了孤僻进取的人。 有的同学觉得自己学*不好，害怕别人嘲笑讽刺，产生逆反心理。 他们在课堂上制造麻烦，干扰其他同学的学*，掉罐子。 有的同学明明努力也赶不上，却吃醋，总是“恶作剧”，发泄内心的不满。

非重点中学学生心理状况调查显示，中学生情绪障碍严重。 这些学生有的太孤僻，有的太冷漠，有的太抑郁孤僻。 情绪障碍严重影响他们的学*兴趣和人际关系的正确处理，有的甚至不能继续学业，必须接受心理治疗。

非重点中学学生的心理状态极其复杂。 首先，因为年龄的原因，他们和大多数中学生有同样的心理倾向。 例如，他们意识到自己在成长，希望像大人一样得到周围人的认可和尊重。 他们强烈要求自立，降低自尊心，逐渐提高自我意识。 他们开始关注周围的变化，并努力适应这些变化。 但是由于身份和经验的差异，他们也比重点中学的学生有更多的心理负担。 学生一般有很强的自卑感，这种自卑感有各种各样的外在优势。 他们不得不整天吃喝玩乐，自暴自弃，度过。 或者麻木不仁，对一切漠不关心，或者拼命掩盖自己的缺点，夸大自己的优点； 或者整天做白日梦，做力所不能及的事； 或者抱怨，哀叹社会变冷，怨恨生活的痛苦。 还有学*成绩不好、身材矮小、相貌**、家庭困难等。 这关系到学生的自卑感。 如果因为每天的积累而成为不可逾越的心理障碍的话，会给身心带来很大的伤害。

总之，正如阿德勒在《舒明浩123，》中所说：“其实人有时自尊心很低。 只是程度不同。 因为我们发现我们所处的现状可以进一步改善。 ”从这个意义上来说，自尊心低也可以成为人进步的原动力，在超越自尊心的过程中可能会越来越好。 但是，持续、过度的自卑容易导致心理疾病。

自卑感没有错。 关键是如何应对。 里面的一些人，由于自尊心低，陷入抑郁的泥潭越陷越深，无法自拔。 于是，他们陷入了沮丧的“自卑感”。 而且由于自卑感的刺激，他们有很强的逆反心理。 为了迅速改变好的局面和坏的局面，他们常常变得孤立、极端自私，形成了以我为中心的狂热的“优越情绪”。 这种性格类型与前者的极度自卑感完全相反。 那注定要失败。 因为缺乏社会责任感、集体荣誉感、团结合作精神，妨碍他人。 别人不会正视自卑，不会退缩，不会胡来，不会努力克服、跨越。 很明显，人与人之间存在冲突，但需要更多的合作，需要考虑他人的利益。

社会心理学家总结了这个规律。 33、360人如果觉得自己没用而无能为力，就很难改变自己的处境，而且只要他自信勤奋，充分发挥个人优点，就不会向困难低头。

自信的孩子说：“既然别人能行，我也能行。” 有自卑感的孩子说：“我永远不会。” 社会心理学家如何看待个体差异？ 据专家介绍。 一个主要区别是，自卑的人对外界对他们行为的批评极为敏感。 他表面上可能对批评漠不关心，但被深深刺伤了。 如果有人对他说：“你做的事很可怕。 ”。 他马上说：“我不干了。 ”我下定决心。 如果有人说3360，“应该把这个做得更好。 ”他也很敏感，很失望，对世界上的一切都会漠不关心。

自卑的孩子做了好事，却得不到别人的夸奖，就会感到悲伤。 暗中说：“我再也做不到了。 ”我发誓。 这样的孩子觉得自己做作业不是为了自己，而是为了别人。 自信的孩子不会那么抑郁，也不会在心理上禁锢自己。 他们没有必要说谎、自卑、害怕批评。 (下一页我们来看看如何改变孩子的心理自卑感) )。

中外教育差异浅析：昆虫馆里的两种孩子和两种家长（扩展7）

——孩子喜欢离间人际关系的6种原因和走出困境的6种方法

孩子不知道来自什么，但喜欢挑拨人际关系。 他似乎很乐意故意制造父母之间、父母与长辈之间、老师与同学之间、同学与同学之间的矛盾，看别人吵架不开心。 父母知道这样不好，但教育不能改变好几次。 他们要么无视别人，要么不听父母的话。 父母该怎么办？

智育家庭教育专家孟老师：

孩子的这种行为很可能是各种因素影响下人格扭曲的结果。 孩子的挑衅性离间，不仅会使他人和自己的人际关系紧张，而且对孩子未来的人格发展也极为不利。随着时间的推移，孩子很可能会有反社会的行为，危害社会。

0-@ qq.com1.过度利己主义。

2 .孤独扭曲了内心。

3 .为了引起别人的注意。

4 .以此宣泄对社会和周围的不满。

5 .正在进行某种报复。

6 .逆反心理。

1-@ qq.com1.多和孩子沟通、对话，找出孩子行为的深层原因，具体情况具体分析，采取相应措施，帮助孩子纠正这一缺点。

2 .给予儿童更多正面教育，采取适当措施，使儿童意识到自己的行为可能对他人造成的伤害。

3 .教育孩子帮助他人、关心他人、关心他人，真心认识自己行为的危害性，在现实生活中予以纠正。

4 .教育孩子对社会、身边的人和事物的正确认识和定位，教孩子如何和谐人际关系。

5 .树立健康价值观。 人与人之间，只有互相尊重，才能真正获得幸福。 不要把自己的幸福建立在别人的痛苦之上。 培养孩子正确的人际交往观念，对人诚实，礼貌热情。

6 .教育孩子及时、有条理地发泄被压抑的情绪。 例如，我经常做户外运动，听轻音乐，做我喜欢的事情。

延伸阅读：

无法处理人际冲突的三大原因和四种解决方法。

儿童没有朋友圈的原因及克服人际交往障碍的四种方法

孩子在人际交往中要有“三心”。