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研究发现，沉迷于网络游戏的孩子大多有不爱学*的行为和倾向，这是网络成瘾的结果和原因。 为什么厌学的孩子沉迷于网络而无法自拔？ 当然，这是有理由的。 最重要的是，孩子沉迷网络可以找到现实中得不到的自尊和成就感，缺乏自信也是孩子厌学的原因。
每个人都有自尊心，每个人都渴望别人的尊敬和欣赏。 但是对青少年的评价标准只是学*成绩，所以这种社会公认的评价标准也会影响孩子的自我评价标准。 在这种评价标准的审视下，在学校学*困难的孩子在生活中很难得到社会、学校、家长的评价和肯定。 来自社会、学校、父母、自我的否定不断，他们无法从现实生活中感受到成功的喜悦和自信。 孩子心中充满强烈的自卑感，逐渐对学*失去兴趣，变得讨厌学*。 很自然，他们迷上了网络，开始寻求心理上的安慰。 具体情况请参照《家长咨询：13岁孩子网络游戏上瘾 厌学离家出走怎么办？》。
这些厌学儿童进入网游后，可以通过扮演自己的理想角色、击败对手、进行网游升级来满足他们对尊重和自信的心理需求。 同时，他们玩网游也不需要太高级的知识。 如果反复练*的话，熟练的话就能轻松获胜，所以容易从游戏中获得成就感。 这种成就感，不需要努力，不需要约束自己的行动，也不需要学*知识的单调。 所以，这些对学*不感兴趣的讨厌的孩子们比别人更容易网瘾。 因为他们只能通过这些虚拟的成就感获得自信。
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自信心缺失是导致厌学孩子沉迷网络游戏的元凶（扩展1）
——青少年孩子沉迷网络游戏导致厌学家长该怎么办？
青少年沉迷网络游戏被称为“网瘾综合症”或简称“网瘾”。 智优青少年心理导师孟老师表示，孩子沉迷于网络游戏、手机游戏等，会直接影响孩子的学*成绩、学*兴趣等各个方面，导致孩子一点点失去学*兴趣，最终变得厌学。 孟老师告诉家长，每个成功的人都有积极向上、安于现状的进取精神。 他们很少为自己的成绩感到高兴，大部分在继续努力。 这是企业，是人们创造的动力。 对孩子来说主动性也很重要。
进取是孩子学*的动力，很多孩子只是因为失去主动性而讨厌学*。 父母应该知道在任何情况下都不能挫伤孩子的动力。 特别是在孩子成绩下降的时候，要鼓励和引导他们恢复自信。
在
“学*主动性”是指学生受主观意识支配，有目的、自发地学*。 众所周知，学*是一个漫长而困难的过程。 只有孩子想自己学*，主动努力，才能取得最好的效果。
孩子不积极，不愿意学*，主要有几个原因：
1 .对学*不感兴趣。
以智力为基础教育的孟老师认为，学*动机中最真实、最活跃的因素是认知兴趣。 它直接促进孩子探索新知识，发展新能力，但没有这种兴趣学*会成为无聊的负担。 所以，要让孩子成为学*的主体，首先要让孩子对学*感兴趣。 因为兴趣是积极学*的动力。 当别人对所学感兴趣时，他总是积极快乐地学*，并不认为学*是沉重的负担。
2 .没有信心。
有些同学可能在学*上遇到过挫折，但没有科学分析自己的挫折，误以为自己没有学*能力、没有自信或失去了自信。
形成了既然自己不能学*，再怎么努力也没用的心理。 有人说：“学*是由成功驱动的。” 这句话有一定的道理。 因为每次成功，自信都会增加一点，相信自己在学*上的努力一定会有成果。 正是这份自信，让许多学*基础不高的同学，通过科学的努力，最终获得了成功。
2 .孩子的生活可以交给自己，父母看，给予适当的引导。 这有助于培养孩子的独立能力，独立解决问题。
3 .家长可以和孩子*静地讨论，让孩子自己制定学*计划。 监护人只需要监督。
4 .让孩子知道积极学*是克服困难、发挥潜能的第一步。 家长不能完全代替孩子去做，要注意调动孩子在解决问题过程中的主动性，让孩子觉得是自己力所能及的。
5 .让孩子自己决定学*时间后，父母可以记录孩子的学*时间。 几天后，和孩子讨论，现在的学*方式是否有改善的余地。 拿出记录表让孩子自己制定改善计划，监督执行。 这样可以让孩子最大限度地发挥主动性。
自信心缺失是导致厌学孩子沉迷网络游戏的元凶（扩展2）
——沉迷网络游戏是孩子离家出走的最大元凶
游戏是孩子的天性。 随着信息时代诞生的电子游戏给孩子们带来了惊喜但也带来了前所未有的社会问题。 有些孩子沉迷其中，或受暴力、*等不良信息的影响而堕落。
电子游戏是现在孩子们生活的一部分，网络游戏和网络聊天是现在的“时尚”。 游戏是孩子的天性。 恰当地玩游戏也是无害的。 教育游戏还促进儿童智力发展和大脑协调能力的发展。 问题是，有些孩子沉迷于游戏，以至放下书包进入网吧。 他们废寝忘食地学*，有的熬夜上网，有的白天旷课沉迷游戏，引发了一系列问题。
小刘，在北京流浪的山东男孩，小学四年级的时候是班里的优秀学生。 从五年级开始学*网游《传奇》。 随着他“球技”的提高，他学*的兴趣越来越淡。 成绩的下降让他看不起，觉得人生没有意义，沉迷于网游的幻想，在游戏的厮杀中寻求尊严和快感。 13岁时，他偷偷离家来到北京。 从那以后，他就以网吧为家，以偷窃为生。 15岁时，他终于接受劳动教养一年零六个月了。
这样的网瘾案例还很多，网络游戏的流行把越来越多的青少年从学*课堂上拖入了游戏的深渊。 为什么网络游戏会吸引那么多未成年人？ 孩子沉迷于网络游戏的理由是什么？
客观上，电脑游戏的变化是无限的，真的很开心。 在虚幻的世界里，你能指挥一切，呼风唤雨，几乎什么都能做，尽情感受新奇、成功和自我。 特别是很多人参加的网络游戏，让人着迷。 所以很多孩子中毒了。 此外，儿童特别是中学生的学*压力很大。 再加上着急的家长们争先恐后地报名参加补*班，让十几岁的孩子整天处于紧张和无聊之中，渴望放松和*。 但是父母工作很忙，没有时间和孩子说话，也没有时间带孩子出去玩、放松。 学校的集体活动很少，要求放学后离校。 他们既没有活动场所，也没有独生子女，“玩伴”也不足。 电子游戏正好满足了孩子的要求，丰富了他们的生活，可以让他们轻松愉快。
主观上也经常分析孩子沉迷网游的原因。 有关部门已经调查了中小学生网络成瘾的原因。 在问卷调查中，很多促使孩子们玩电子游戏的主观原因是选择了缓解学*压力、追求幸福、摆脱孤独、追求伴侣、寻找自我、满足成就感。 孩子们说：“学*压力很大，想逃到不负责的地方，弥补内心的空虚。 *时没有时间和我们说话，找和同学一起玩的父母也很严格。 如果生活无聊没有乐趣，我们就在网上找乐趣。 游戏没有歧视，也不会在学*上看不起你。 发挥高水*，就能获得满足感，得到其他同学的羡慕……”也是真的。 在现实生活中学*困难、缺乏成就感、被父母严厉管教、沟通不畅的孩子，更容易在游戏世界中找到自我、找到乐趣。
很多父母不理解这些情况，也不理解孩子的心理状态。 智力成就教育最新调查显示，*49% (多选)的父母不知道孩子玩电脑游戏。 27%的父母不听、不反对、不引导孩子玩游戏。 19%的父母知道孩子在玩游戏，但不知道游戏的具体内容。 14%的父母不知道孩子去了网吧，54%的中学生隐瞒了自己的真实情况
孩子沉迷于网络游戏，不全是他们的错。 解决这个问题还需要学校、社会和家庭的共同努力。
未成年人是祖国的未来、民族的未来、家庭的支柱。 每个人都有责任和义务拯救我们的希望，让孩子们拥有自己的绿色格子世界。
父母是孩子最直接的监护人。 预防青少年犯罪，父母良好的家庭教育是必不可少的。 家长不能只依赖学校教育和社会监督。 他们要从孩子成长的细节来关注孩子是否身心健康，从源头上预防和阻止孩子的不好。
网络游戏成了一些孩子的“精神食粮”。
青少年网瘾之声：为什么我会迷上网游？
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——激发孩子的自信心，摆脱自卑的厌学心理
孩子总是喜欢独处。 他们害羞、胆小，不善于与人交流。 他们上课时不积极回答问题。 他们做作业的时候，只做简单的主题。 如果有一个有点难的问题就放在一边，不考虑吗？
孩子的自卑感在起作用。 自卑感是人的自我意识的表现。 自卑的人往往低估自己的能力，对自己没有信心。 如果孩子失去了自尊心怎么办？
作为
现在
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——为什么中学生沉迷网络游戏的那么多，是什么原因导致这种现象的?
1 .不培养社交能力，屏蔽孩子的兴趣爱好。
为什么中学生沉迷网络在中国这么严重，在西方国家却不是？
社会经济不发达、青少年培养体系不健全、家庭教育不成熟，使我国无数青少年沉迷于网络游戏。
社会经济与青年培训体系之间有着必然的联系。 在美国，对年轻人的学校教育是全面而健康的。 在美国，对青少年的教育主要基于社会知识和实际兴趣。 从小，青少年就有强烈的社会和个人发展意识。 美国的孩子们从小就可以根据自己的兴趣发现和学*。 天文、地理、航海、体育等。
正如我们经常在电影里看到的那样，美国的孩子们从小就踢足球(在中国被称为橄榄球)和打棒球。 再加上学校和社会上有健康完善的青少年体育项目，社区体育已经完全融入美国社会。
反过来，在我们国家，普通学校的孩子们为了应对每年需要的升学考试，一锅端地学*着同样的教科书知识。 没有人在意自己的梦想和爱好。 每个学校都有体育课，但机器体育课也让孩子们厌烦。
2 .过于重视成绩，限制儿童自由
在中国，父母只希望孩子取得好成绩。 上大学。 父母经常说：
工作的时候，可以做任何想做的事
在这里可以充分分析为什么中国这么多青少年沉迷于网络游戏。
就好像，美国孩子一直在走自己想走的路。
我们中国的孩子一直走着由国家、父母、社会塑造的道路。 包括(婚姻、友谊、爱情)
美国的教育并不完美，但我举个生动的例子。 许多父母能理解孩子的期望，但不是所有孩子都能成功。 但是，处于这种压力下的孩子，只要接触游戏等让人放松的东西就会沉迷其中，无法自拔。
中学生沉迷于网络游戏，父母该怎么办？ 详情请点击以下文章查看教学方法。
中学生沉迷于网络游戏并不容易，用普通的方法完全没有用。
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——懦弱的孩子怎么培养自信心
孩子是家里的宝贝，父母很关注孩子的一举一动。 在孩子玩耍的过程中，很多父母发现自己的孩子很懦弱，被别人欺负，马上躲在父母身后。 孩子性格上的软弱肯定不利于未来的发展，但孩子为什么软弱呢？ 懦弱的孩子如何培养自信？ 具体请参照《如何让孩子走出胆小内向》。
通过观察孩子的软弱，可以发现父母的过度保护和严厉是孩子软弱的重要原因。 由于父母的溺爱，孩子生活在绝对安全的环境中，从未受到过伤害，所以受到外界刺激就会变弱。 用过于严厉的方法教养的孩子，自尊心会下降，在父母面前没有自信，在其他孩子面前也会变弱。 父母意识到孩子的弱点后，应该用什么方法让孩子恢复自信？
1 .鼓励儿童勇敢面对社会。 父母要有意识地增加孩子与外界的接触，特别是在公共场所，让孩子接触社会，拓宽视野，增强自信心
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——培养孩子竞争意识有讲究 别把自信心弄没了
所有的孩子都想成为好胜心、第一名，从而在同龄人中树立威信。 如果孩子和同龄人竞争，能提高速度，增强自信吗？ 我们相信不同的孩子可以用不同的方法达到目的。
家长可以有意识地采取措施，让孩子与朋友竞争，增强动手能力，通过“竞争”让孩子加快作业速度，克服孩子的拖延症。 例如，孩子经常邀请同学和伙伴来家里玩，一起玩游戏和做作业，在玩的时候可以设置小的竞争游戏。 这样的比赛一定要根据你孩子的情况来设置，从孩子能轻易做到开始，让孩子有机会成功，从而增强他的成就感和自信心，激发他的好胜心，提高他的工作热情。
我想，因能力不足而每天生活的孩子，恐怕即使有争夺顶级的欲望，也没有争夺顶级的能力。 即使和别人竞争，孩子也会变得更没有自信吗？ 公开竞争确实有这样的危险，但我们可以进行秘密竞争。 很多孩子在家竞争不了，但在学校竞争的机会无处不在。 例如，放学回家前收拾书包，对行为不端的孩子来说是个问题。 我们可以让孩子看到，自己的速度和别人一样，只要努力，比他更快就有——这个人是孩子暗中竞争的对象。 在学校里有很多可以偷偷玩的事情。 比如做班级作业、吃饭、排队、收拾桌子……这样做的好处是让孩子一点点了解自己的进度，同时也不会被别人打。
2 .父母一定要坚持渐进原则，千万不要性急，不要拿自己的弱点和其他孩子的优点竞争。 否则，不仅孩子的拖延症无法改掉，反而会失去自信。
给孩子找对象：在竞争中进步
提高儿童的竞争力是给予适应环境的许可证。
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——10招解决孩子中考焦虑心理，提高自信心
一位刘先生说：“孩子以前成绩很好，但这次模拟考试成绩不理想。 她越来越对自己没有信心，总是很害怕。 不知道如何开导她，使她进入良好的复*和考试状态。 ”
中考进入倒计时，紧张的作业复*和对取得好成绩的期待会给孩子带来一定程度的浮躁、紧张、焦虑甚至心理失衡，影响孩子复*效果和考试水*的发挥。 家长对此必须高度重视。 在考试冲刺阶段，考生心中充满紧张和焦虑是一种普遍现象。 因此，父母要让孩子有自信，帮助孩子充满希望地应对中考，让孩子有自信。 父母建议孩子尝试以下方法。
前几天，
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