校园伤害事件频发 中国的“恶补”式教育使青少年生命受威胁

第一，

[频发的原因]

教育往往是灾后的短期“救急”，没有形成长效机制。

当灾害逐渐退出记忆时，安全意识也被遗忘了。

第二，我们的教育总体上只停留在文件和概念上，没有得到充分的实践。

所以，虽然教育部门发布了很多通知，提出了很多要求，做了很多检查，但学生应对突发事故的应急能力不足。

[开展生命教育的必要性]

1.开展生命教育是全面提高国民素质的基本要求。

青少年是未来社会主义事业的建设者和接班人他们的生活质量决定着我国和民族的前途和命运。

在中小学大力开展生命教育，有利于提高青少年学生的生命质量、生存技能和生活质量。

激励他们立志为祖国的繁荣而努力成才； 有利于将中华民族不屈不挠的意志融入青年学生的精神。

培养他们勇敢、自信、坚强的性格； 有利于增强青年学生的国际竞争意识，提高他们在国际化、开放环境中的应对能力。

2 .实施生命教育是社会环境发展变化的迫切要求。

经济全球化和文化多样化的趋势以及现代科学技术和信息技术的迅速发展为不同民族和文化之间的交流与合作提供了有利条件。

为学生获取信息、拓宽视野、培养技能提供了广阔的*台。

但以下负面因素也在一定程度上影响了青年学生的道德观念和行为*惯。

享乐主义、拜金主义、极端个人主义等负面影响。 部分学生道德观念模糊，道德自律能力下降。

另外，学校伤害、意外事故等威胁青少年学生生活质量的因素也在一定程度上影响青少年身心健康。

因此，有必要为青少年形成科学的人生观，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观奠定基础。

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校园伤害事件频发 中国的“恶补”式教育使青少年生命受威胁（扩展1）

——留守儿童亲情缺失，暑假离家出走事件频发

因为和爷爷吵架，前几天梁*县一个12岁的女孩偷偷离家，打算去成都找打工的父母。 幸运的是，车站的警察很快发现了她，并把她送回了家。

据悉，今年暑假以来，重庆铁路*处民警在各站“接走”16名离家出走的留守儿童。

因此，心理专家提醒父母，即使人在外工作，父母也要注意与孩子沟通，避免对孩子造成心理创伤。

14日9时许，梁*站派出所民警在站前广场巡逻时，一名十几岁的女生独自背着小书包在站口徘徊。

于是警察把她带到派出所询问，少女翻过来只说了一句“我不想回家！ ”。 民警一边安抚她，一边拿来了西瓜，和她成了朋友。

民警耐心询问后，少女终于开口了。 原来，一个叫丽贝卡的女孩今年12岁。 她的父母在成都工作，和爷爷奶奶住在一起。

那天上午，丽贝卡和祖父说话了。 她觉得爷爷奶奶不喜欢，拿了两件衣服从家里出来，打算去成都找父母。 但是到了车站，她没钱买火车票，只好一个人在候车室门口徘徊。

随后，通过丽贝卡提供的电话号码，*联系了她的家人，并开车送她回家。

据丽贝卡的爷爷说，丽贝卡五岁的时候，父母出去打工了。 *年来，丽贝卡的性格越来越内向，和他们的交流也很少。

这样的留守儿童不是唯一的。

无独有偶，15日22时左右，絵江站派出所的警察也在絵江站候车室外发现了一个男孩，一个人睡在长椅上。

警察把他带回办公室询问，男孩很冷淡，除了自己的名字什么都不想说。

最后，在一位女警察的引导下，他弄清了离家出走的原因。

原来，这个男孩名叫王新(化名)，今年10岁。 他的父母长年在贵阳打工，他长年寄养在叔叔家。

有一天，王新因为和叔叔的孩子吵架，被婶婶打了一巴掌。 他一口气跑出去，打算坐火车去贵阳找父母。 之后，*联系了父母，通知他们希望他们带回家。

昨天，王新的父亲王中打电话来告诉记者。 他和妻子在外面打工五年了，每年春节都回家。 他们*时工作忙，很少和孩子交流。

自今年暑假从

留守儿童离家出走事件屡见不鲜是为何？

开始以来，这样的事情屡见不鲜。 在两个月的时间里，他们阻止了16名离家出走的留守儿童。

我知道这些孩子的父母常年在外打工，住在爷爷奶奶和亲戚家。 *表示，离家出走的孩子们年龄在9至14岁之间，往往缺乏亲情，性格孤僻。

对此，重庆师范大学心理学教授赵昆生表示，留守儿童频繁离家出走，主要是因为父母长年在外，孩子缺乏亲情。

由于缺乏亲情，这些孩子感到孤独，性格孤僻，抑郁。 这些心理问题会直接影响孩子，使孩子做出越轨的行为。

孩子离家后怎么办？ 赵昆生说，让这些孩子健康成长的最好方法是让他们和亲生父母一起生活，增强他们的安全感。

即使父母因为现实的理由不能和孩子长时间生活在一起，也要注意交流，注意孩子的心理健康。

赵昆生建议，在外工作的父母最好每天和孩子通电话，关心孩子的生活和学*，倾听孩子的心事，让孩子觉得父母就在身边，不要给孩子带来心理上的伤害。

校园伤害事件频发 中国的“恶补”式教育使青少年生命受威胁（扩展2）

——初中生校园暴力事件频发，家长不得不重视的几个方面

*年来，一些中学生对同学实施学校暴力的恶性事件频繁见诸各类新闻媒体。 最*发生了很多惊人的暴力事件。 例如江西永新十几名初中女生殴打同学，欧式殴打方式极为残忍，令人感慨为什么花期少年会有如此暴力、残忍、心理危险。

那么，到底是什么影响了这些中学生的思想，导致了如此恶劣的校内暴力呢？

首先，中学生处于青春期，身体趋于成熟，但心理普遍不成熟。 但部分中学生存在暴力攻击行为，大部分存在人格偏差和障碍。 因为有些孩子性格孤僻，容易因为一点小事而长期记仇。 也有冲动的人格特征。 通常会出现冲动、情绪不稳定、不考虑后果的工作等。 有些中学生表现出反社会的人格特征，比如对别人的痛苦漠不关心，缺乏责任感，为了满足自己的欲望不择手段。

其次，部分中学生法律意识淡薄，缺乏遵纪守法的*惯。 有些学生即使学校增加了法律课，也会有运气、以身试法、冲动行事，造成更严重的后果。 例如，同学之间经常发生口角，形成大冲突；受同学的影响，形成小团体；发生早恋纠纷。 但也有中学生冲动、好胜心强，容易产生逆反心理，阅历浅，缺乏社会经验，缺乏判断力和人际交往能力。 面对事故，不能正确处理，矛盾加深，往往会导致孩子的暴力倾向和校园暴力事件。

此外，部分中学生面临升学压力，紧张焦虑得不到妥善释放，产生了偏激的思想。 也有在学校表现不好的学生。 他们讨厌学*，交了坏朋友，苦于不讲礼貌，大谈所谓兄弟情义，动不动就吵架，校园暴力频发。

校园暴力问题已经成为一个严重的社会问题，给孩子们的身心造成很大的伤害。 为了防止校园暴力频发，我们应该结合一切有益的努力，齐心协力，把校园暴力降到最低。

校园伤害事件频发 中国的“恶补”式教育使青少年生命受威胁（扩展3）

——可悲，青少年暴力事件怎频发？

*日，“湖北红安一00后打架事件”、“海南三亚一名15岁男子酒后持刀*”、“陕西宝鸡学院女生宿舍被打架毁容”等。 与此同时，“父亲唆使儿子殴打的视频，唤起了他的反抗意识”的外流，让人不由得感叹世界变得怎么样了。 青少年暴力不仅更加频繁，而且更加严重和残酷。 (详见舒明浩123的育儿教育方法。

青少年暴力的原因是什么？ 因此，有必要了解青少年暴力心理产生的原因。

经常和别人吵架的同学，心理上发生问题的概率很高。 中小学生中不与人吵架的学生心理问题发生率为3.5%，吵架1次为5.2%，吵架2至3次为6.3%，吵架4至5次为13.5%，吵架6次以上为17.7%。 结果显示，有攻击性和暴力倾向的青少年心理问题发生率较高。

青春期青少年处于心理断奶期，情绪不稳定不成熟，但自我意识逐渐增强，渴望得到别人的认可。 另外，进入初高中前后的失眠焦虑问题，会给孩子带来痛苦。 由于种种原因，当孩子受到外界事物的干扰时，他们选择用更激烈的行为来释放内心的压力。 (详见舒明浩123的育儿教育方法。

由于应试教育的兴起，这些孩子虽然在学校，但专业课却占据了原有的道德和心理素质教育课程，道德教育的缺失是校园暴力的一大因素。 如果学校能正确引导青少年，加强与学生的沟通，让他们树立正确的价值观，暴力倾向就不会陷入虚空。

缺乏家庭教育也是校内暴力频发的一个原因。 开头的“父亲被别人打儿子事件”是典型的家庭教育失败。 父母在教育孩子的过程中，不仅要树立积极健康的心态，还要教会孩子正确的处理纠纷的方法和能力。 父亲的这种极端做法只会给加害者的心理带来阴影，加害者一旦被错误引导，就会变得越来越严厉。 (详见舒明浩123的育儿教育方法。

预防青少年暴力事件需要全社会的共同努力。 我们应该采取各种有效措施保护青少年健康成长，加强学校和家庭建设，提高青少年心理素质，让他们树立正确的人生观。

校园伤害事件频发 中国的“恶补”式教育使青少年生命受威胁（扩展4）

——弑母事件频发 山东持斧弑母少年不会是最后一个

孝道一直是中国传统道德的重要组成部分，杀母行为被视为伦理道德的沦丧。 但有消息称，青少年一次又一次不服从父母，杀害了母亲。 道德崩溃还是教育崩溃？

频发的弑母案件

杀害母亲，被普通人指出的这个消息，一次次打破了人们的伦理认知。 怎么了？

2016年3月4日，北京大学经济学院大四学生吴在杀害母亲后失联； (有关详细信息，请参阅《北大弑母背后你不知道的那些事》 )

2016年9月8日，山东省网瘾学校毕业后，东北女孩将礼物绑在家里殴打一周，母亲被折磨致死；

2016年12月22日，据报道，山东省一名17岁少年9月用斧头砍下母亲的头，埋下母亲的尸体逃跑。

今天的新闻中，新浪新闻还报道了湖北荆州一名高二学生持刀刺伤母亲，导致母亲死亡的新闻。

新闻本质上把人们不知道的事情摆在人们眼前，杀母新闻在少数事件中成为新闻，但应该让父母们冷静下来，让孩子从天使变成罗刹。

天使到罗刹的距离有多远

上成功的人可以用金钱和地位来衡量。 父母是否成功，唯一的答案是孩子在成长。

仔细阅读这些关于杀母行为的报道中关于孩子成长环境的详细报道，就会发现孩子不满意自己所接受的家庭教育，杀母是他们最后的挣扎抵抗。 他们拒绝受到控制，为生存而战。

我们都想要孝顺父母、聪明懂事、学*成绩最好的孩子。 但是你问了他父母对孩子的看法，他总是告诉他们很多缺点，没什么。 毕竟，我见过父母说看到自己的孩子就烦。

孩子出生的时候，我们用天使叫了我们的宝宝。 正如《不知感恩、亲情冷漠的孩子正面临敬畏心的丧失》所说，孩子一出生就没有善恶之分。 受后期环境影响不强的孩子们成为罗刹，其中家庭教育占80%的因素。

校园伤害事件频发 中国的“恶补”式教育使青少年生命受威胁（扩展5）

——15岁男孩南京地铁频伸咸猪手 青少年性教育刻不容缓

前天，新浪微博网友爆料称，南京某地铁站一名15岁少年频繁向路过的女子伸出“咸猪手”，并拍了很多照片。 照片上那个背着书包的男孩，这么年轻，很难想象他会做出这么下流的事。 消息一出，网友们一边批评和谴责，现在的青少年谁来进行性教育？ 为什么性教育总是挂在嘴上，却没有实行过？

中国父母受传统教育观念的影响，羞于和孩子谈论性。 实际上，无论是家庭教育还是学校教育，都有缺乏性教育的现象。 青春期的孩子生理和心理都很发达，不可避免地会引起性唤起，产生对异性的好奇心。 父母在孩子的性教育中起着不可替代的作用。 如果孩子得不到父母想要的答案，好奇心就会驱使孩子去其他途径寻求答案，其他途径容易将孩子引入歧途。 孩子问父母有关性的问题时，父母应该怎么回答？

为了对孩子进行性教育，父母必须：

第一，正视性教育这个话题。 受传统教育和文化的影响，很多父母羞于教孩子关于性的事情，实际上是一种误解。 对青春期的孩子进行性教育是必要而紧迫的。 这不是什么丢脸的事，也不是父母避免孩子*的理由。

其次，转变观念后，父母要积极学*性知识，保证性知识的准确性，避免误导孩子。 具体见相关书名123。

第三，掌握和孩子*的技术。 在日常生活中对孩子进行性知识教育也需要掌握技巧。 父母不好意思开口，孩子也不好意思提问。 所以，父母要掌握和孩子谈论性的技巧。 他们可以用日常的方法谈论性，在电视节目和书上看到关于性的知识时不会逃跑。 他们可以通过日常聊天向孩子解释“艾滋病”“*”等问题，让孩子正视、充分理解性知识。 他当然不会通过外部渠道满足自己的好奇心。

校园伤害事件频发 中国的“恶补”式教育使青少年生命受威胁（扩展6）

——江西新永初中女生围殴女生，校园暴力伤害了谁？

“浙江省中学生校园暴力”事件引发社会对校园暴力的关注。 昨天，“江西省永新县女中学生吵架网上曝光”的视频在微博上广泛传播。 视频中，多名中学生女孩向跪着的另一名女孩耳语，不时踢她的身体，殴打她5分钟。 目前，该事件已确认发生在永新县，*局已介入调查。

江西新邛多名女中学生围堵女学生，头撞伤跪下、倾听、脚踢5分钟。

一时间，校园暴力事件频繁引起人们的关注。 这类事件有两个共性。 第一，施暴者和受害者多为未成年人；第二，暴力手段残忍。 施暴的人不仅会给对方造成血肉之躯的痛苦，还*惯于像对方痛苦般快乐地炫耀“胜利”。 这种病态的行为特别值得反省。

年轻的时候，你为什么这么生气？ 这个亲*的人，为什么拳头和拳头在一起？ 没有人生就是坏人，未成年的暴力者们不可能一开始就贪图暴力。 他们的错误与他们法律意识淡薄、家长责任感不强有关。

校园暴力不仅是法治问题，也是教育问题。 俗话说，没有少年的问题，只有少年的问题。 据浙江省庆元县小学生被杀事件通报，这起暴力事件是餐饮店被盗引起的。 一项调查显示，许多暴力的年轻人留下了孩子。 他们缺乏亲情和安慰，享受不到家庭的温暖。 当需要正确塑造他们的人生观时，没有人能及时伸出援手。 他们的人生轨迹有偏差，没有人会马上改正。 所以他们像野草一样狂放，甚至误入歧途。

家庭教育匮乏，学校教育跟不上。 有的学校因为有盲点，或者和家长沟通不畅，孩子学*不顺利，所以没有被发现。 一些学校甚至出现了过于重视学*成绩，忽视学生精神形成，抛弃和荒废成绩差的学生的奇怪现象。 不要把孩子比作白纸，用美丽的风景涂。 那张白纸可能会被乌的乱七八糟的东西弄脏。

教育的目标是求成，标准是输赢，方法是死记硬背，手段是不断地施加压力，顾名思义，“压力就是动力”。 没有人会想孩子是否真的、善良、健康、幸福。 这个说法很奇怪，但没有道理。 我们在关注孩子的同时，也关注孩子的心理吗？ 你在关注他们的人格成长吗？

青春期青少年也处于心理断奶期，情绪不稳定、不成熟，但自我意识逐渐增强，渴望得到别人的认可。 越是这样，就越要努力培养他们的人格和灵魂。 扣住美好生活的第一扣子，需要青少年自身的努力，也需要社会的帮助。 爱因斯坦说。 “*照亮了我的道路，不断给我新的勇气，让我快乐地正视生活的理想。 只有用*培养青少年的价值世界，在科教中培养健全的人格，才能从根本上铲除校园暴力的土壤。

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——离家出走事件频发 对于易走失群体应给予更多关爱

昨天，记者从市农商行红十字紧急救援队获悉，*期频繁发生走失事件。

迷路的大多数是离家出走的孩子、失能老人和精神(抑郁)疾病患者。

20日上午9时许，家住湖溪镇吴集自然村的小李离家出走。 他的家人动员亲戚朋友整天没有结果，他报了警。

市农商银行红十字紧急救援队组织了20多名队员参加搜索。 来自家人的信息显示，李先生患有精神疾病，有手机，但他没有接电话。

在相关海域，连日来，救援人员经过网络搜索，没有发现李的任何踪迹。

23日上午，家属称通过千山何村山自然村附*路口的监控摄像头发现了李的行踪。

很快，救援人员朝着山后的自然村搜索。 下午4时许，小李在后山和上官广岭自然村之间的山上被发现。 很遗憾，没有生命体征。

死因有待*进一步调查。

19日晚，湖溪镇清潭村李留遗嘱出门。

21日，一位村民在村子附*一个偏僻的角落发现李，但没有生命迹象。

20日下午，金先生在市区望江南路附*迷路。 家人报警后，当晚8时许，救援人员在新南路找到老人，将其安全送回家。

21日下午，江北街道社区的杜老太太丢了房子，一夜没回来。

22日上午，杜夫人被行人发现并报警。 随后，民警将老人送回家。

救援人员提醒，考虑到迷路频发，家人要给予更多的爱，及时了解身体和心理状态。

发现经常发生走失事件的人员走失，应当及时报警求助或者随时拨打公益救助热线4008039958。

如果您的家庭是残疾人，也可以直接在市农村商业银行红十字紧急救援队办公室申请智能定位*。

方便失能老人迷路时，通过智能定位器手机APP定位自己，第一时间寻找失能老人。

校园伤害事件频发 中国的“恶补”式教育使青少年生命受威胁（扩展8）

——浅析五种家庭成因，导致青少年校园暴力

*年来，青年学生在校园里犯下的暴力犯罪呈上升趋势。 在焦虑中发现，原本使用优美语言和纯真语言的年轻人结合暴力、温德尔迪金森、袭击、谋杀等词汇，严重破坏了校园环境。 年轻人的暴力倾向非常令人担忧，值得社会各界关注。

那么，校园里少年暴力事件频发的理由是什么呢？ 分析他家人的重要因素之一：

首先，

一、家长过分关注青少年学*成绩，教育观念片面。

的父母单方面关注学*成绩。 这会给孩子很大的心理压力，让他们讨厌学*。 第三，忽视青少年社会生活能力的培养。 青少年缺乏生活能力，会使他们退缩，害怕犯错，导致人格缺陷。 其次，缺乏对青少年心理健康的关注。 对家长的调查发现，部分青少年表现出厌世情绪。 许多父母没有意识到孩子心理健康的重要性。 所以，当孩子出现问题时，获得有效援助的机会就会减少。

二、教育方式失当，教育手段粗暴。

父母的教育方式不科学，往往过于简单粗暴，甚至会对路易拳打脚踢、对准棍棒。 孩子在暴力家庭长大，自然会把这样的性格和行为带到学校和社会。

三、家长对子女过分溺爱、迁就。

父母对孩子太惯或太惯了，想要什么就要什么。 这种没有引导的妥协，可以让孩子从小养成自己的性格。 这在一定程度上填补了校园暴力的危险性。

四、家庭关系的扭曲，家庭环境压抑。

被夫妻吵架、家庭关系不和睦、家庭经济困难所困扰。 青春期的孩子特别敏感，无法分担父母的烦恼，特别容易自责。 其次，由于家庭气氛压抑，孩子缺乏荣誉感。

五、家长与孩子缺乏沟通，亲子关系疏远。

的孩子不想向父母吐露想法和心情。 对于孩子来说，父母和他们之间的感情隔阂，必然会影响他们的人际关系和心理健康。 有些父母不尊重孩子，不能保护孩子的自尊心，导致孩子和父母对立。

校园暴力已成为严重的社会问题，应引起家长的关注。 要为青少年创造良好的学*环境，让青少年在和谐、友好、尊重、*等的环境中健康成长，避免校园暴力的发生。

延伸阅读：

夫妇间的暴力伤害了谁？

父母的棍棒在教育孩子暴力思想。

根据舒明浩123的故事，家庭暴力的受害者最终会成为施暴者。

校园伤害事件频发 中国的“恶补”式教育使青少年生命受威胁（扩展9）

——预防青少年校园暴力，学校需做到四点

目前，青少年校园暴力事件在全国各地十分普遍，青少年犯罪也在增加，校园暴力事件不断发生。 一些青少年缺乏法律观念和基本法律知识，或者学校教育、教学内容和方法对青少年的发展起着非常重要的作用，学校的某些方面也导致了学校暴力的形成。

在预防和减少校园暴力问题上，学校教育是预防校园暴力的最基本、最重要的防线：

1 .学校应加强宣传教育。 我们应该充分认识校园暴力的严重性和危害性。 要充分认识这一问题，推动社会各界共同努力，想办法解决问题，减少青少年的攻击性。

2 .学校要加强法制教育。 学校应当定期邀请法律专家上法律课，建立专栏，张贴组织观看法律电影的法律征集和知识竞赛标语等，有效营造合规氛围，避免校园暴力。

3 .学校应该减少暴力文化的传播。 学校应该遏制《*暴力》书籍和图画书的传播。 必要时采取有效措施，联合*机关控制电视、电影、网络等媒体传播暴力文化。

4 .学校应加强对青少年的素质教育。 在*时的教育教学中，要注意丰富青少年的课外生活。 比如，让学生看健康的电影、电视、出版物，通过这些渠道，引导青少年树立正确的世界观、人生观，从而提高青少年分辨是非的能力，使青少年养成遵纪守法的好*惯，辍学施暴。

校园暴力已成为严重的社会问题，应引起学校和有关部门的关注。 要为青少年创造良好的学*和成长环境，让青少年在和谐、友好、尊重、*等的环境中健康成长。