为什么她胆子这么小——恐怖症危害孩子心理

恐惧症是指对某一物体或特殊情况的异常恐惧，通过避免来缓解症状。 儿童恐惧的目标包括动物、黑暗、上空等。 对于这些恐怖的物体，孩子的反应是剧烈而持续的，不仅影响正常的生活，而且伴随着相应的生理变化。 例如，有些孩子害怕蜜蜂甲虫。 他们看到真正的蟑螂不仅会感到恐惧，别人一说蟑螂这个词就会感到恐惧，并伴有心率加快、呼吸变化、出冷汗、脸色苍白等自主神经系统症状。

恐惧症的发病年龄和性别根据恐惧的内容而不同。 对特殊情况的恐惧多发生在10岁左右，对特殊动物的恐惧从更小的年龄开始，几乎都是女孩。

儿童恐惧症的原因主要与社会学*有关。 通过观察和学*，孩子可以对特定的东西(狗、老鼠等)建立条件性的恐惧反应。 )； 亲子关系混乱也是孩子恐惧的原因孩子自身的不安容易导致恐惧。 另外，父母的恐吓教育也是孩子年龄小的原因之一。

0-@QQ.com(1)在家庭教育中，家长要培养孩子坚强的意志和性格，创造各种条件让他们练*，逐步降低孩子对恐惧的敏感性。

)2)不应该向孩子灌输科学知识，消除孩子的非理性恐惧意识，避免鬼神迷信教育，陶冶恐怖行为的对象。 同时，要避免恐怖电影节目对儿童的不良影响。

)3)在日常生活中，帮助孩子学*各种摆脱恐惧的方法。 例如，可以进行积极的自我暗示。 通常，人会无意识地对自己害怕的对象进行消极的心理暗示，结果是越想越害怕。 总是正面的心理暗示3360“别人不害怕，为什么我害怕？ ’经常提出这种积极的建议，有助于提高自信，克服恐惧感。 也有助于孩子学*分散注意力。 害怕的时候，可以听音乐，读关于幽默和笑话的书，回忆快乐的事情，梦想未来。 这可以转移恐惧的感情体验。

)4)对于恐惧症患儿，系统脱敏有效。 在心理咨询师的帮助下，可以根据每个人的特点设计系统的脱敏方法。 花时间进行心理训练，对某些事情的恐惧可以逐渐消除。

1-@QQ.com(1)恐惧症要区别于正常儿童发育中的恐惧反应，如昆虫、火、黑暗、陌生人恐惧等。 正常儿童的恐惧反应是一次性反应，一般随时间延长而消失。 同时，随着年龄的增长，反应强度逐渐减弱。 这种恐惧一般不会严重影响孩子的行为。 恐惧症患儿恐惧反应时间长，明显干扰了正常行为和生活。

)2)恐怖症状严重的儿童需要服用抗焦虑药物时，应在医生指导下服用。

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为什么她胆子这么小——恐怖症危害孩子心理（扩展1）

——儿童恐怖症案例解析

玲玲，女，10岁，从小聪明，但很胆小。 8岁的时候，她在上学的路上右腿被小狗咬了，妈妈赶紧带她去诊所打针。 打针的时候，边上的人说：“被狗咬的人会得狂犬病。” 说者无心，听者有意，吓得玲玲一连做了几夜噩梦，往往被噩梦吵醒。 从那以后，玲玲每天上学的时候，总是让妈妈带她去学校。 如果她在上学的路上遇到狗，她会脸色苍白，全身发抖。 她有时只是想跑回家，不肯去学校。 最*听到狗的叫声，提到狗这个词，看到图中的狗也会大吃一惊。

一般来说，孩子对狗、猫、老鼠、黑暗、孤独等的恐惧。 正常心理和生理反应，程度轻，持续时间短。 但像玲玲一样，被小狗咬了一口，每次说“狗”这个词，听到狗的声音，每次看到屏幕里的狗都吓一跳，反应激烈，影响了学*和生活。 也就是说，玲玲得了“儿童恐惧症”。

孩子天生的素质因素、社会环境差、家庭学校教育差等。 都可能是发病的原因，但突然的惊讶会提示症状。 这些孩子大多敏感胆小，容易受到外界的影响。

父母恶劣的性格和错误的教育方式，比如用鬼和黑暗吓唬孩子，会加强孩子的胆小和恐惧。 这时，如果遇到狗咬、猫抓、目击交通事故等意想不到的惊吓，就可能引起突然发作。

为什么

延伸阅读：

的孩子胆小懦弱？

如何纠正孩子胆小的性格？

过于谨慎胆小的孩子危害更大。

为什么她胆子这么小——恐怖症危害孩子心理（扩展2）

——如何区别学校恐怖症与逃学？

学校恐惧症和孩子不上学的特点都是不想去学校，但本质上是不同的。 两者的区别在于以下几点。

为了不上学，通过

(1)缺课的特点。

逃学的孩子经常休假。 早上高兴地告别父母，步行去学校。 但是，在旅途中，会在外面徘徊，和其他孩子玩。 放学后，他们背着书包回家。 在老师和同学回家访问之前，父母不知道他们缺课了。 有学校恐惧症的孩子会公开告诉父母他们不想上学，喜欢一个人在家。 大多数情况下，是父母允许的情况。 如果父母强迫他上学，他会出现头痛、腹痛、恶心、呕吐等症状。

(2)缺课的性质。

儿童旷课心理障碍的本质是行为问题，而学校恐惧症儿童心理障碍的本质是情绪问题。

(3)在校的表现。

逃学的孩子多是不上课、不认真学*、做作业漫不经心、成绩差、“红灯”多、不想上的孩子。 他们经常说谎、骂人、打架、偷窃，违反了学校的规章制度。 有学校恐惧症的孩子通常是努力学*、成绩好、遵守校规、听话的好学生和所谓的“好孩子”。

(4)家庭的影响。

逃学的孩子，父母*时忙于工作，没有多少时间照顾孩子的家庭，或者父母对立、父母分居、父母离婚、父母再婚等，父母对孩子期望过高，对孩子进行暴力教育但是，学校恐惧症的孩子往往生活在父母照顾孩子，什么都代他们做，过于溺爱孩子，过于关注孩子的成绩，对孩子期望过高的家庭。

延伸阅读：

学校恐惧症案例分析

怎么治疗学校恐惧症？

如何预防学校恐惧症？

为什么她胆子这么小——恐怖症危害孩子心理（扩展3）

——学校恐怖症案例解析

小明，男，10岁，小学5年级。 父母都是技术人员，对小明期望很高，要求很严格，多次催促小明好好学*。 小明总是胆小顺从，学*成绩一般。 在过去的两个星期里，他每天早上无缘无故地不想去学校。 如果让你上学，你会哭、闹、恶心、呕吐，感到不安。 但如果他答应不上学，呕吐很快就会消失。 别再担心了，这让爸爸妈妈很困惑。 因为旷课，学校老师回家“看望”，劝他去医院检查，父母带他去心理门诊检查。 诊断结果是小明得了“学校恐惧症”。 学校恐惧症是一种严重的儿童心理疾病。 多见于8-12岁小学生。 由于各种不良的心理因素，使学生害怕上学和学*，产生一种恐惧心理，故又称“学*恐惧症”。

学校恐怖症的三个特征：

1.害怕上学，甚至公然拒绝上学。

发病期间，父母让孩子上学，孩子的焦虑会增强。 如果父母同意请假一段时间，他们的焦虑情绪很快就会得到缓解。

2 .焦虑症的症状表现为坐立不安、急躁、脸色发青、全身冷汗、心率加快、呼吸急促，甚至出现呕吐、腹痛、尿频、尿意。

1-@ qq.com1.内因。 这些孩子有胆小、小心、敏感、多疑，特别是爱面子，经不起批评的特点。

2 .外因。 这些孩子的父母、老师、我自己往往期望过高，超出了孩子的心理承受能力，造成了他们的心理失衡，逐渐形成焦虑。

延伸阅读：

的孩子不想去学校，可能有学校恐惧症。

4 .治愈孩子的学校恐惧症。

从初中开始，父母就要注意孩子得“学校恐惧症”

为什么她胆子这么小——恐怖症危害孩子心理（扩展4）

——多问几个为什么竟然有这么多好处？

以前给几个同学补*的时候，有个男生引起了我的注意。 他总是说：“老师，你为什么要这么做？ ”。 “为什么不用更简单的别的解决方案呢？ ”

这个男人在提问的时候，会培养自己独立的思考。 相对于传统的教育方式，我相信他的父母一定为他做出了巨大的努力。

这个探索还是很有趣的。 我遇到了一个好的引路人，所以他可以让孩子正确地思考，而不仅仅是提问。

1994年江苏省某生物学研究室教师沈健提出过程教学模式：通过阅读问题观察或实验或相关资料进行讨论/分析，得出结论。

让孩子知道自己想达到什么，进行启发、发现、探索，在这个过程中让孩子有感性和理性的认知，养成独立思考的*惯。

我们知道，探究性学*遇到好的引导，会激发孩子发现和探索的欲望。

但是，很多时候，孩子提问时，父母总会露出不耐烦的表情，在几个冷淡的回答后拒绝提问。

所以，父母遇到好奇的孩子，要开心。 同时要正确引导孩子，激励孩子自己独立思考，从小培养孩子良好的学**惯。

如果父母在孩子的教育中遇到问题，他们可以咨询我们的辅导员杨达老师。 杨老师有丰富的青少年教育经验和专业知识可以帮助你和你的孩子解决困惑。

为什么她胆子这么小——恐怖症危害孩子心理（扩展5）

——高效学*：孩子写字为什么这么慢

从开学第一天开始，老师和父母就对孩子说要写得漂亮。 “好”是唯一的标准，不强调写作速度。 孩子们做作业的时候，有点快，有点慢。 所有的父母都知道这一点，但没有人想到如何提高孩子的写作速度，以减轻孩子的学业负担。

不仅如此，中小学生的纯书写错误率很高，所有老师和家长都要求这个错误孩子书写速度太快，写慢了再写慢了。 其实有很多同学作业做得很好，他们的写作速度很快，而不是很慢。 父母们请考虑一下。 为什么孩子的书写错误率这么高？ 因为你真的写字很快吗？

小明和邻居家的梁肖是同班同学。 他们经常一起去学校，一起回家。 小明回家一个小时内做完老师留的作业，准确度很高。 他叫梁肖去玩的时候，梁肖总是说他的作业还没做完。 他需要四五个小时。 晚上10点11分也不行。 这惹怒了梁潇潇的父母。 “啊，小明很快就完成了。 他的儿子辛苦完成了。 真的很慢。 ’但是，我想不出更好的方法来提高孩子的学*效率。 我不知道问题出在哪里。 孩子的智商有这么不同吗？

其实，这只能归咎于梁潇的缓慢文章。 训练孩子写字快、错误率低的方法是什么？

*认为牺牲写作速度是降低错误率的唯一途径，所以父母在教育孩子的时候，总是教孩子耳背。 写作速度快是造成错误的主要原因之一，但牺牲写作速度不是最好的方法。 怎样才能在保证高精度的同时努力写得快呢？

有些孩子写字很慢，不仅影响了学*效率，还严重影响了学*兴趣。 孩子能力低下，缺乏快速写作能力，写作时注意力不集中，边写边玩，往往需要一两个小时才能完成二三十分钟的学*任务，浪费时间，影响孩子的健康。 父母一定要重视。

一、提高能力、掌握技巧是提高孩子写作速度的重要途径。 大多数中小学生的写作水*相当低。 从年龄来说，应该不是。 这种情况几乎一半是由于写作本身的困难，另一半是由于缺乏训练。 所以，掌握一些技巧和方法，进行专门的单词训练，一定会有帮助。

第二，孩子写字速度慢往往与观察能力有关，父母要多训练孩子的观察能力。 首先，训练阅读和写作。 然后从头开始读写。 练*读写另一个单词。 孩子的观察能力提高的话，写字的速度也会相应提高。

第三，父母也可以利用孩子的好胜心和强烈的自尊心，采用“挑战法”。 如果父母可以安排作业，请记下第一次作业完成的时间。 当孩子完成第二份作业时，父母应该鼓励他花少于第一份。 孩子不断进步，不断提高。 值得注意的是，父母可以适当延长或缩短时间，让孩子抓紧时间学*。

第四，孩子的写作速度也与学*环境有关。 在家里，孩子应该有安静和谐的学*环境，一坐下就能养成进入学*状态的好*惯。 孩子学*的时候，父母不要大声笑。 这样可以给孩子创造有效完成作业的好环境。

努力练*是孩子掌握写作技巧，提高写作速度的主要途径。 通过反复练*，他们可以掌握写作的能力，掌握快速写作的技巧和方法，达到举一反三、举一反三的理想效果。

练字是一个非常无聊的过程。 因为孩子的注意力只能维持很短的时间，所以每天可以练*30分钟以下。 否则，孩子会累，随便度过。 只有循序渐进，才能持之以恒。

父母要及时总结、称赞、鼓励孩子的进步，不要伤害孩子的自尊心。 他们应该知道。 书法不是一天两天就能完成的。 练字是一场持久战，写字不是一蹴而就的。

为什么她胆子这么小——恐怖症危害孩子心理（扩展6）

——你知道孩子为什么会患上开学恐惧症吗？

暑假过后，孩子们面临开学，这本来是一件快乐的事，但我们看到的是孩子们悲伤，不想上学，患上了“学校恐惧症”。 为什么孩子害怕开学？ 有学校恐惧症的孩子有什么特点？ 只有搞清楚这两点，才能对症下药，引导孩子走出校园恐惧症。

孩子患上开学恐惧症不想上学怎么办？

开学前，升入初三毕业班的小杨想在中考前的最后一个轻松假期轻松一下，这引起父母强烈不满，他和父母多次吵架。

每次开学，本应该在笑的孩子突然变得抑郁，一开学他就有点害怕。 离中考还有一年。 如果做不好或者做不好怎么办？ 忍受不了高三的学*压力吗？ 初中三年级考试那么多，成绩下降被人嘲笑的话就不想去学校了。 就这样，杨先生带着种种担心和恐惧进入了新学期。 但是，开学已经十多天了。 杨依然情绪低落，不愿意上学，上课又困又累，甚至和父母吵架。

像杨先生这样的情况在中小学入学时很常见，是典型的假期后遗症。 他们上课迟到了，在打瞌睡。 他们厌倦了学*和不上学，而且他们很消沉，非常不安。 这一现象持续了*一个月，成为家长和老师最头疼的问题。 其实克服孩子在学校的不安并不容易。 父母能否找到、正确引导孩子不想上学的真正原因是关键。 请参考舒明浩123。

孩子患上开学恐惧症的原因和表现

入学恐惧症是一种情绪障碍，表现为对学校的恐惧。 其症状为情绪低落、思维混乱、莫名其妙的愤怒、疲劳、注意力不集中、记忆力减退、失眠等。 也有可能是头痛和胃痛等身体不适。

入学恐惧症的主要诱因是入学，举办学会会使学生对学校生活产生焦虑和恐惧，“唤醒”分离性焦虑、学*适应不良、人际关系困难等不良情绪和行为。 前者是自己性格的缺陷和学校和学*压力太大造成的； 后者往往是在学校和其他活动中的挫败感、不公正感和屈辱感的体验。 升学压力和人际交往不适应也是入学恐惧症的重要原因。

学校恐惧症的原因和表现形式不同。 主要原因是分离焦虑、转学适应新环境、人际关系困难等。 其中，很大一部分是因为孩子假期里的生活非常不规律。 他们每天看电视，上网，睡觉很晚。 入学后，他们要早睡早起，担心能否重新调整生物钟。 有些人*惯照顾假期，有些人不*惯入学后的独立生活。有些同学担心新学期的作业太重，不能很好地处理人际关系。 不仅是中小学生，现在一些大学生也有这种感觉。 他们不喜欢学校，所以希望你能多休点假。

的孟老师指出，学校恐惧症是一种心理障碍。 相关调查显示，出现这种情况的孩子大多在学*或其他活动中遭遇过挫折。

容易出现学校恐惧症的学生有五种：心理素质和适应能力差的学生、在学校经常被老师责骂的学生、学*成绩差的学生、不能及时适应新环境的学生、过于追求完美学业的优秀学生。

你会发现不管是好学生还是坏学生，学校恐惧症的程度都不一样。 帮助孩子尽早*惯新学期是所有父母必须要做的事情。 我建议父母可以心理引导。 具体见相关书名123。