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有考试,当然有成绩。 中国的“素质教育”口号喊了好几年,但现实是,不管孩子喜不喜欢,分数都很重要。
对于孩子的考试成绩,有的父母漠不关心,有的父母焦虑不安,考试后对孩子的态度多种多样。 边肖总结了四个典型的失败:
很眼熟。 许多父母在考试前给孩子定下目标,一旦实现目标就奖励现金。 许多教育专家明确指出这是不可取的,为了钱和报酬,培养孩子学*的心情。 但让很多父母感到遗憾的是,这是孩子最容易奋斗的方式。
一些家长对孩子的成绩持完全放任态度,为所欲为。 孩子的日常生活完全打乱了,连孩子一直以来的好学**惯都停滞了。
考试后需要放松。 但对孩子来说,放松点,做什么都不完全如意。 例如,有些孩子整天看电视,玩电脑。 没有任何约束。 这是不可取的。 即使放松,学*、读书、休息的时间和量也要固定。 只是,可以更灵活。
*年来出现了几个这种类型的“虎妈”“狼爸”,但这些只是极端的例子,父母请不要轻易模仿。
如果事前和孩子商量的结果良好,如果父母的个人意愿是主导的,那么可以预想哪里有压迫,哪里就有反抗。 孩子的叛逆心理不是在玩!
其实无论是辅导班还是兴趣班,都需要提前和孩子沟通。 如果他拒绝了,再怎么申请班也没用,只是浪费时间。 家长要根据孩子的实际情况,了解孩子真正需要什么,自己能帮助孩子。
总之,不同的年级,不同的孩子,不同的家庭环境,用不同的方法应对。 但是,有一点是一样的。 尽量鼓励和激励孩子,不要攻击或贬低他们的成绩。 一年级没有任何意义,学*的路还很长。 不要轻易给孩子贴标签,请在结论上签字。
我们应该这样看考试。
家长班:正确对待孩子的考试成绩
失败的家长总在考试后这样对孩子扩展阅读
失败的家长总在考试后这样对孩子(扩展1)
——考试失败更应及时总结经验
诸葛亮的名言说:“输了的人不会死。 ”。 善于失败就是善于从失败中总结经验教训,决定下一步的行动方针。 一旦通过考试,总是暴露自己的缺点。 认真理解这些不足及其原因,对今后的学*和考试大有裨益。
首先,在
第二,复*有问题。 考试涉及的内容,有的本来可以通过复*巩固,有的本来可以在考试中很好地回答。 但是,由于复*内容错误,有些地方出现了错误。
第三,虽然现场精神状态不好,但是本应该正确的问题因为怯场等原因没能正确回答。
考试结束后,考生要认真分析自己考试中的错误,找出原因,想办法采取更有效的措施。
考试后,
如何看待考试成绩?
辩证考试不是唯一的出路。
失败的家长总在考试后这样对孩子(扩展2)
——孩子考试失败 别急于指责
只是批评和指出孩子的缺点和错误,是一些父母的*惯。
他们不善于看到孩子的成功,不善于观察孩子的小进步,不能用积极的方法否定孩子的缺点和错误。 孩子无论是偶然的错误,还是常见的错误,都完全不考虑具体情况和原因,净是指责和批评。 这种一味谴责他们的教育方式,会引起孩子的逆反心理,进而使他们失去学*的信心和兴趣,促使他们在学*上和学*成绩上走下坡路。
例如,即使孩子在数学考试中得了90分,父母也不会称赞或鼓励孩子从第一名进步到第一名。 相反,他们只是看到试卷上的错误,对孩子说:“你又疏忽了。 考试前我告诉过你,结束后一定会检查的。 从头到尾看,不听。 请仔细调查。 这些点为什么不丢呢? ’孩子听了,觉得自己背叛了爸爸妈妈。 他责备自己不听话,又失败了。
净是这样的批评和指责,在这样的压力下让孩子改变自己的缺点和错误想法是没错的。 这样的做法让孩子越来越没有信心,结果情况往往更糟。
没有教育不好的孩子。 只有做不到的父母。
教育孩子不一定能成功。
失败的家长总在考试后这样对孩子(扩展3)
——考试失败的经历为何成为心理阴影?
我相信我们大家都在这样那样的考试中失败过,有时会感到震惊。 有些同学有过考试失败的经历,这往往是考试焦虑的重要原因。
痛苦的失败经历和强烈的焦虑反应,给他很大的心理刺激,严重伤害他的自尊心。 老师、家长、同学的不当批评嘲笑,也增强了他的自咎感,使他感到屈辱,久久难忘。 它们作为反馈信息输入到学生现有的经验结构中,可能对下一次考试产生负面影响,甚至潜在地影响人的性格结构,表现在性格特征上,加重焦虑反应。
我想问一下,考试失败了。 父母的同学老师怎样才能冷静下来? 因为考试失败引起心理异常、跳楼自杀的事件相当多。
性格内向、自尊心强、对学*成绩期望值高的同学在考试失败后更加紧张,非常担心以后考试会不及格。 所以,当他们有考试的时候,他们会想“这次考试可能还会失败”之类的。 这些不良的自我暗示严重影响了他的学*和考试心情,使他不由得陷入焦虑,无法自拔。 如果一开始他考试失败的阴影一直笼罩着他,他可能会一次又一次地失败。
因此,当孩子考试不及格时,父母应该做的不是唠叨,而是引导孩子走出负面情绪,避免更糟糕的情况。
在
高考失败的悲剧什么时候消除?
[视频]汨罗三中的学生跳楼身亡。 如果高考输了,考生应该以什么样的心情面对?
失败的家长总在考试后这样对孩子(扩展4)
——如何注意模拟考试后考生的心理调节?
高考前总是有模拟考试和练*。 高考前的这种“锻炼”,目的是让考生重视自己的问题,更加自信地参加考试。 但部分考生成绩不理想,复*焦虑,甚至连高考的勇气都打了折扣。 这些问题的关键在于,被模拟考试的结果所困扰,而忘记了模拟考试“发现问题并解决问题”的真实意图。 要消除这种复*焦虑,必须注意模拟考试后的心理调整。 请尝试以下方法3360。
用积极的态度理解模拟考试的意图,改变观念。 对考生来说,没有比发现问题更高兴的事了。 这样,以后复*的目标就更明确了,解决问题的精力也更容易集中。
将模拟考试错误合并分类,对比传统错误,找出隐性知识难点,逐一“录入”,作为考试复*重点按计划解决。
了解他,实事求是。 为了大学入学考试,大家都在努力。 与其羡慕别人,不如谦虚地告诉别人提高复*效率的有效方法。
毕竟,模拟考试的成绩与高考的成绩不一样。 所以要根据模拟结果,确立“跳则弯”的目标。
尽量排除负面信息干扰,及时调整自己的情绪,保持良好的考试心态,和家长一起营造良好的学*环境,专心备考。
不要闭上自己,有什么问题就马上商量,尽快解决。 不要盲目,要胸怀大志,竭尽全力掌握各科知识体系,孜孜不倦,你会越来越有自信。
两种减压法宝适合高中三年级学生。
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