错误家庭教育方式||溺爱孩子会形成什么样的性格

每个父母都非常重视孩子的性格。 因为孩子的性格直接影响孩子今后的生活和学*。 但父母溺爱孩子是最常见错误的家庭教育方式，尤其是现在的独生子女。 因为他们是家里的独子，所以全家人都围着孩子转，一切都跟着孩子走。 这样被父母溺爱长大的孩子，容易变成什么样的性格？

1 .没有野心，甘于享受，不求上进。

2 .任性、自私、易怒。

3、胆小、娇气，不能吃苦。

4 .变得有点胆小。

5 .懒惰、依赖和独立性差。

也有父母认为“棒子下出孝子”、“不打就没有身体”，对孩子进行“棍棒教育”。 这也对孩子的性格发展产生了非常不好的影响。 体罚下，有的孩子长期生活在恐惧压抑的状态下，情绪低落抑郁，从小就难以振作； 有些人受到惊吓，失去了天真活泼的本能，变得迟钝胆小。 为了不被打，有些人学会了说谎、不诚实、观察大人的心情、投自己喜欢的票。经常被打，也有“厚颜无耻”的孩子。 也有没有廉耻之心，跌倒摔交的孩子。 有些人变得冷酷无情，想让别人发泄心中的痛苦和仇恨。 此外，父母文化程度、家庭破裂、家庭不和谐等因素也对孩子的性格形成有明显的不良影响。

总之，孩子性格的形成和正确的家庭教育对孩子性格的形成和发展有很大的影响。 父母作为孩子的第一位老师，不仅要承担养育孩子的责任，更要承担教育的责任。 因此必须高度重视孩子良好性格的培养，掌握教育孩子的科学方法，逐步培养孩子良好的行为*惯和健全的人格。 为他性格的进一步发展和完善奠定基础。

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错误家庭教育方式||溺爱孩子会形成什么样的性格（扩展1）

——13岁男孩偷钱殴打母亲，什么样的教育方式养出如此叛逆的孩子？

*日，一名湖南岳阳少年被梯子绑着反复泡在池子里淹死，引发网友热议。 视频中，一名少年被绑在梯子上，被一名成年男子反复推入水中溺死。 据湖南省的报道，男孩做了很多坏事，不悔改，所以他父亲采取了这个行动恐吓他的儿子。

据周围的居民说，孩子13岁。 他多次杀死附*的鸡、鱼等家畜，只要有一点不和就打人。 他多次偷窃周围村民的香烟、钱和其他财产，并殴打母亲。

为什么才13岁的孩子会偷钱并殴打母亲？

1.父母的教育一直有问题。 是父母长期的放纵造成了偷钱害人的顽固行为，不是一朝一夕形成的。

2 .选择棍棒教育其实是很多父母展示给别人的方式。 “我都做过，怎么办？ ’这是一种推卸责任的方法。 真正的教育应该是长期的陪伴和交流，而不是暴力的纠正。

3 .孩子父亲的举动绝对不是第一次暴力惩罚，预计惩罚将升级为洪水。 这种简单粗暴的教育方式本身并没有更好地纠正孩子，反而可以揭示另一个信号3354。

老话说，棍棒底下出孝子。 确实，有些在辱骂中长大的孩子真的很尊敬父母。 但了解真爱的人会发现，这样的父母是自私的，而棍棒教育只是父母无能的借口。

很多网友分享自己用棍子打孝子的经历，其实是对幸存者的偏见。 更多的孩子被棍棒教育摧毁了，或者棍棒教育发生了变化，生活变得更好了。

棍棒教育最大的危害在于抹杀了孩子的个性，强行扼杀了他们成长的可能性。 在棍棒教育中长大的孩子，要么*凡懦弱，要么暴力傲慢。

如果你的孩子正处于叛逆期，有什么问题，可以在下面提出咨询，免费获得老师的一对一教育项目。

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14岁男子叛逆期骂父母。 这样的父母很容易养育不孝顺的儿子。

错误家庭教育方式||溺爱孩子会形成什么样的性格（扩展2）

——离异家庭的孩子会产生什么样的心理?单亲家庭该如何教育孩子

由于各种各样的理由，许多家庭不能团结在一起，因此离婚后的孩子的教育成为了一个大问题。 单亲应该如何教育孩子？ 离婚的孩子有什么心理？

相对而言，包括丧偶家庭在内的单亲家庭容易出现这种情况。

根据

(1)强势的单亲母亲

的抽样调查，离婚家庭中单亲妈妈养育孩子的比例约为70%。 当离婚妇女决定独立抚养孩子时，她一定要做好独自抵御风雨的心理准备。 在生活的体验中，这种心理暗示会产生强烈的性格表象。

很多感人的散文，比如鸡汤，都会引用女人软弱，母亲却坚强的说法。 其实我推荐单身妈妈这样的选择。

(2)惩罚、溺爱型的单亲父亲

的单身父亲在教育孩子时往往会走向两个极端。 一个是严刑峻法，希望孩子成功，一个是拿前妻出气，希望孩子离开亲生母亲，但同样成功，同样成功。

实际上，两种育儿方式都是程度不同的“控制”。 无论是强制性的还是放任性的，儿童都不能发展自主能力。

在这种环境下长大的孩子，要么不堪重负，要么厌学，要么逃学，要么沉迷网络； 他们什么都依赖父母，七嘴八舌地行动，有心理问题。 青少年犯罪的比例也高于其他年龄层。

那么，父母离婚的家庭应该如何教育孩子呢？ 请看详情(离婚家庭的最好教育是弥补父母角色的缺失) ) ) )。

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——中学生沉迷小说现象会带来什么样的影响

书籍是人们的精神食粮，也是一种很好的放松方式。 中学生需要多读书，但中学生沉迷小说的现象在学校似乎很普遍。 一开始大多数同学都很好奇，但看着看着就着迷了。 “中毒”后，学生们课后看，吃饭时看，晚上宿舍或回家时看。 久而久之，这些学生似乎已经沉迷于虚拟世界。

特别是网络小说，一旦沉迷其中，就像“网瘾”一样，容易对身边的事情失去兴趣。 但是，很多网络小说都是“快餐文化”，艺术和文学价值都不是很高。 穿越时空、奇幻等。 脱离实际的东西。 在中学生的人生观和世界观还不成熟，审美情趣还没有确定的情况下，读这种类型的书可能会对自己产生很大的影响。 (详见《上初中的孩子迷上了玄幻小说怎么办？》，孟老师，睿智请参阅家教相关内容)

另外，很多作者文化素养不高，写小说也是为了赚钱。 为了获得点击率，小说里有很多暴力和*。 孩子接触这些东西，可能会被蛊惑，但对孩子的整体影响其实很大。

家长、教师、学校、社会组织要采取正确的方法，引导中学生沉迷小说的现象，避免儿童长期沉迷，受其害。 教育专家提醒，在引导孩子的过程中，不要过于强硬。 向孩子推荐古典文学作品，让他们更多地了解正统文学是硬道理。

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中学生手机上看小说会中毒吗？

作为中学生，你怎么不沉迷于网络小说呢？

方法3。 缓和孩子对手机小说的依赖。

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——什么样的同侪学*才有效？

*日，华东师范大学举办“同伴学*与个性化发展”研讨会，多位教育专家就“同伴学*系列活动——整本书阅读”及其具体发展方法进行探讨。 专家说，伙伴学*是一个很好的学*社区。 这样一个新的学*共同体可以打破许多边界，最终实现每个学生的个体发展。

“同行”来源于《左传僖公二十三年》，即同行，是同辈、同辈等的代名词。 同行学*是同行聚在一起讨论学术、共同进步的过程。

日本学者佐藤学曾说：“发生深度学*的最好方法是在学*社区学*。” 根据佐藤学的对话理论，学*包括与客观世界的对话、与伙伴的对话和与自己的对话三种对话实践。 正如专家所讨论的，同辈是有共同兴趣和学*兴趣的人，应该有不同的知识水*，可以通过合作学*成长。 因此，同伴学*以学*者为中心，强调*等、多元、多方向的对话与交流。 与传统的学*方式相比，同伴学*体现了现代的教育理念，有利于同伴互助合作学*，有效避免了视野有限等原因导致的学*高原现象，能更好地实现个性化发展。 为了实现这个目标，我认为伙伴的学*必须满足以下基本要求。

一个是问题的共振。

“学*来自思考，思考来自怀疑。 ’有效的学*应该是基于解决问题的整体学*，而不是以知识为中心的碎片化学*。 从以知识为中心的碎片化学*到问题解决的整体化学*是现代教育的必然要求，也是同伴学*的必由之路。 真正的学*来自学生的问题，同伴的学*是否真的发生取决于学生是否有疑问。 学生只有提出问题，通过讨论解决问题，才能活跃思维，激发思维冲突的火花，实现个性发展。 换句话说，激发学生的求知欲，只有有价值的高质量问题，才是学生个性发展的生成点。

二是思维冲突。

它是思维智能的核心，人的一切活动都以思维活动为基础，同伴学*的价值和意义应该通过思维对话来实现。 对话是民主、*等、坦率、真诚、有声或无声的信息交流。 冲突是思维对话的外化形式，也是思维对话的本质。 只有碰撞才能碰撞generate的创新思维，进而实现问题的共振、情感的共振、智慧的共生。 思维冲突指向批判性思维，有利于促进学生个性发展。 这是核心素养时代培养现代公民的必然要求。

三是智慧共生。

美国教育家埃莉诺达克沃斯(Eleanor duckworth )在《书明号123》上提出，课程的本质是“产生美好的想法”。 这一美好理念的体现就是激发独立思考，实现学生个性发展。 没有精彩的创意输出，培养学生的批判性思维，发展学生的个性只是空谈。 同伴学*中美好思想的产生不仅表现为共识的收敛，而且表现为不同意见的冲突。 多问多答是一个绝妙的想法，持有不同意见陷入庸俗的想法也是一个绝妙的想法。 这就是同伴学*智慧共生的价值体现。

当然，民主*等的合作也是同伴学*的前提。 学*中的同伴合作不是被强迫或操纵的，而是建立在相互理解与合作基础上的*等交流。 只有建立*等民主的合作关系，才能真正发生同伴学*，实现问题共振、情感共振、智慧共生，达到发展个性的目的。

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——一位30年教龄父亲检讨书：如何让孩子戒除网瘾与反省错误的家庭教育观

沉迷网络游戏3年的孩子，在一封给网瘾专家的信中，要求30岁老师的父亲反思自己的家庭教育，想办法帮助孩子戒除网瘾，称自己对孩子的保护过高，导致孩子网瘾。 这是如何帮助孩子戒除网瘾的典型案例，教育偏差发生在高智商的家庭。

你好，

智优父母戒网瘾导师杨达：

，我来自山东省偏远的小县城。 为了让我们的孩子戒网瘾，我和妻子拿出所有的积蓄参加了这个训练营。 我千里迢迢来到这里，希望得到真相，拯救迷路的孩子。

听了你的讲座，我非常感动。 我是一个有将*30年教龄的老师，我以为我很了解孩子，但我发现我错了。 陈颖培训第一天听了你的课，我一整天都在自我反省。 我决定改变自己，用正确的方法和沉迷于网络的孩子们交流。 因为孩子们的这个结果对我们的家庭教育有严重的问题。 我们没有尽到作为父母的责任，没有反省自己的过去。

(1)亲子关系不和谐。

我和妻子都忙于工作。 由于职业原因，我在孩子面前往往过于认真。 没有和孩子进行过亲子交流，家庭也没有给孩子带来任何乐趣。 相反，我要求他接受我们的意见。 孩子沉迷于网络游戏后，我们不是伸出手，而是骂他们，他们讨厌父亲，不喜欢说话。 我在《七种错误的家庭教育方法逼迫孩子沉迷网络中，第五种99.9%家长都做过》上总结过目前家庭教育观念中存在的问题。

(2)对孩于过度关爱。

的恋人太在意孩子了，从来不做力所能及的事，他想要什么就给什么，他的无理要求我从来没有拒绝过。 他总是和我讨价还价谈条件，我也没能及时纠正他。

我们总是担心孩子们在

(3)对孩子过度保护。

外面被打或受伤，所以让他们在家玩。 不要在山上玩，不要旅行。 这些让孩子胆小、胆小、孤独，不擅长交朋友。 结果，他们沉迷于网络，不想去学校。 在《14种沉迷网络手机游戏的孩子心理需求严重缺失》上有过这样的总结，孩子在沉迷于网络活动的过程中会发泄自己的不良情绪，恢复内心的*衡。

（4）对孩子期望过高。

的孩子从小聪明好学，很上进。 小学的时候每年都被选为三好学生，但我觉得自己的孩子比别人强。 出于虚荣心，我想让孩子实现没能实现的愿望。 我一直告诉孩子我想去北大清华。 总是把最优秀的孩子和自己的孩子进行比较，孩子的心理压力很大，考试中总是处于非常紧张的状态。 最后，由于无法承受考试时的心理压力，他们选择了不去学校，沉迷于网络，逃避现实。

听了你的课我接受了教育。 我回去后会努力改变自己的历史。

孩子整天沉迷于网络游戏，不知道该怎么办的父亲。

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——什么样的情况下网瘾孩子容易沉迷网络行为?

很多父母经常问，孩子网瘾了怎么办？

今天，浙江网瘾学校的老师将与大家分享青少年网瘾的严重问题。

什么样的情况下孩子容易对网络行为上瘾？

1.不明确人生目标。 我没有明确的人生目标，不知道一辈子想做什么，也没有一个目标管理。

2 .自我管理能力差。 自我管理能力低，这样的孩子容易依赖互联网。

3 .浙江网瘾学校里有很多这样的孩子。 孩子对自己的生活缺乏归属感。

4 .孩子的自我价值感不强。 在具体的生活和学*中找不到自我价值，社会支援系统薄弱。

5 .网络游戏控制能力较弱。

浙江网瘾学校专家表示，如果游戏控制能力强

只有具备以上四个特点，孩子才能更难依赖游戏。 如果可以不管的话。

相反容易被游戏控制，对这种游戏的网络依赖会慢慢发生。

提示：放弃网瘾学校，选择学校一定要慎重。

戒网瘾的学校真的那么宣传吗？ 学校是正规的吗？

点击下面的家庭咨询老师孟老师，让老师从8个方面了解网瘾学校的详情。

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——家庭教育决定孩子性格和人生，切记“输不起”是孩子的天性！

浙江励志教育学校教育专家提醒你：

独生子女在家里总是受到父母长辈的疼爱，父母总是希望排除孩子成长中的种种困难，不要让孩子受到委屈和挫折。

“在这样的家庭教育下，相当多的年轻学生骄傲自满，青春期有叛逆的暴力等严重问题。”

在浙江励志教育学校从事家庭教育多年的专家表示，孩子的健康成长离不开挫折教育。

1 .“不能输”是孩子的本能。

2 .父母不应该在孩子面前竞争。

3 .为孩子创造受挫的环境。

*时不为孩子安排一切，不答应要求；

浙江励志教育学校的专家建议，家长可以让孩子参与各种劳动。 他在努力工作； 让他在游戏中经历失败和失望等。 能够实现。

鼓励孩子懂得“外面有世界，外面有人”的道理，参加各种体育赛事。

这样既能克服骄傲，激励他们，又能使前期经历挫折，提高心理免疫力。

如果你不太了解你的孩子，请通过我们的知青教育*台咨询！

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——家庭教育忌分歧 要协商形成合力

今天父母打电话有事要商量。 孩子从郡里所有的五所高中毕业了。 原因是孩子沉迷于网络游戏，不想去学校。 他和父亲商量了好几次，他想去学校。 条件是每天让他们玩两个小时的电脑。 我不想放弃孩子。 父亲同意了，但母亲不同意。 孩子每次都约好了，结果没去学校，几台电脑被弄坏了。 结果，孩子向母亲发泄了愤怒。 而且现在妈妈怀了两个孩子，为了不让孩子生气，回了她家的阳台一会儿。

看到这种情况，孟晓想强调，家庭教育绝不应该实行一国两制。 有分歧就要协商，千万不能让孩子发现。

许多孩子在父母面前表现出不同的一面，与父母所起的作用有关。 例如，有些家庭的孩子在爸爸面前很放松，在妈妈面前很尴尬。 这很普通。 但是，如果家庭教育有差异，就要警惕。 因为根据教育方式的不同，父母对孩子的要求可能不同。 来自父亲的期待和来自母亲的渴望会让孩子困惑，长期奏效。

双方父母都在努力教育孩子。 如果两个人逆向努力，1(1)不会变成2，反而会变成负，可能阻碍孩子的成长和进步。

我建议父母先讨论一下孩子的教育问题。 你们可以讨论希望孩子成为什么样的人，用什么方法教育孩子。 在达成共识的基础上，你们可以制定教育政策，共同实施。

延伸阅读：

图教家庭教育的六个核心点。

问题家庭教育来自问题父母。

家长要注意：错误的家庭教育容易导致孩子“家庭冷漠”

错误家庭教育方式||溺爱孩子会形成什么样的性格（扩展9）

——小升初孩子的性格与家庭教育的关系

从小学到中学是孩子从青春期过渡到青春期的时候。 这是人的一生中从小到长大的一个非常重要的过渡期，也是一生中最繁华的季节，是精力充沛、智慧、兴趣广泛、幻想丰富的黄金时期。 家庭教育对孩子的健康成长至关重要，是顺利度过青春期、到达黄金彼岸不可忽视的重要因素。

中学阶段是儿童性格因素快速发展的时期。 儿童感情日益丰富，求知欲迅速发展，但自制力明显下降，给少年时期的人格发展带来特殊困难。 父母要观察孩子这一时期的心理，掌握孩子性格发展的动态，学会从家庭、学校、社会三个方面展示影响孩子性格发展的因素。 特别是作为孩子第一位老师的父母，培养孩子良好的性格，他们的态度对孩子的性格影响最大(见下图)。 针对孩子性格的弱点，我们要调整自己的育儿态度，更好地教育孩子。

很多孩子的言行都是模仿父母的，所以父母在孩子面前要注意自己的言行。 孩子们应该得到鼓励和援助。 如果他们有进步，他们应该有信心。 如果他们受挫了，就应该引导。 通过帮助他们分析真相，找出问题所在，锻炼他们的心理承受能力和心理*衡能力，以及他们面对困难不低头的坚强意志和性格。 教育孩子的时候也要抓住时机，不要根据时间和场合的不同，伤害孩子的自尊心。

这个发育期的孩子，如果父母教育不当或者受到不良环境的感染，很容易走上人格和道德的歧途。 如果他们受到适当的教育，他们的个性就会迅速健康地发展。 因此，家长要高度重视他们，尊重他们，以诚信、民主、宽容的态度对待他们，耐心细致地对待他们的各种思想和行为，减轻孩子的学*压力，缓解心理冲突，有意识地培养他们的自我控制能力和灵活的处事态度，使他们

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家庭教育专家：如何教孩子自信？

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父母要看美国老师关于家庭教育的十条建议。

错误家庭教育方式||溺爱孩子会形成什么样的性格（扩展10）

——外国教育家眼中良好家庭环境是什么样子

国外教育家认为，有利于孩子发展的良好家庭环境应该是这样的。

1 .家庭所有成员对家庭负有义务，每个人至少要按时完成一件事。

2 .每个人在特定时间吃饭、睡觉、玩耍、工作、学*。

3 .孩子的作业和阅读要在玩游戏、看电视或做其他事情之前做完。

4 .孩子们有安静的学*环境，有做作业的桌子、学*资料和其他书。

5 .孩子作业做得好，或成绩优秀，进步很大，在家表扬。

6 .父母和孩子一起说新闻、看新闻的书、电影和电视节目。

7 .经常带孩子去博物馆、动物园、图书馆、名胜古迹等教育场所。

8 .鼓励你的孩子用优美的语言，纠正他的错误单词，帮助他掌握新单词。

9 .每天家人一起吃饭或其他聚会时，一起聊聊当天发生的事情，经常听别人的对话。

10 .知道孩子现在的老师是谁，孩子在学校做了什么，你现在用的是什么教材。

22 .了解儿童的优缺点，必要时给予鼓励和特别援助。

12 .和你的孩子谈谈未来，初中和大学，继续深入的计划和未来的工作。

父母可以检查自己能做什么，考虑如何改善家庭环境。

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