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对现在的中小学生来说，被视为偶像的集中在电影明星、足球明星、有钱的“金钱明星”。 这些人凭借着崇高的地位、名声、财富、无比的影响力，在孩子心中占有极其重要的地位。
很多孩子发誓长大后会像他们一样。
当然，有这样的志向是可喜的，但遗憾的是，志向是不现实的，很难从一万人中找到最终能成为“明星”的人。
更令人遗憾的是，这样的志向会影响孩子树立正确的人生目标，忽视身边普通劳动者中那些耀眼的典型、模范、标兵，造成好高骛远、盲目冲动的不良倾向，使孩子进入社会后一事无成
这种负面影响不会出现在每个孩子身上，极端的例子也很少，但如果父母不重视，在孩子心中建立的不正确偶像，还是会让孩子在社会生活中走很长的弯路。
有多少孩子把雷锋当成偶像？ 有多少孩子以英雄豪杰为榜样？ 还有多少孩子以普通工人为榜样？
社会上急功*利，过于追求物质享受，忽视了孩子对高尚道德品质的追求，真是这个时代的悲哀。 现在的孩子都把“明星”当作偶像。 父母必须让孩子知道孩子应该成为什么样的偶像。 是不切实际的“明星”，还是脚踏实地、兢兢业业，用自己的勤劳、智慧和生命默默地为社会发展进步服务的劳动者？ 父母要正确引导孩子的价值观和人生观。 只有孩子长大*，他们才能更成功，更成功。 这是孩子选择偶像时必须首先考虑的大问题。
孩子应以什么样的人为偶像？扩展阅读
孩子应以什么样的人为偶像？（扩展1）
——什么样的同侪学*才有效？
*日，华东师范大学举办“同伴学*与个性化发展”研讨会，多位教育专家就“同伴学*系列活动——整本书阅读”及其具体发展方法进行探讨。 专家说，伙伴学*是一个很好的学*社区。 这样一个新的学*共同体可以打破许多边界，最终实现每个学生的个体发展。
“同行”来源于《左传僖公二十三年》，即同行，是同辈、同辈等的代名词。 同行学*是同行聚在一起讨论学术、共同进步的过程。
日本学者佐藤学曾说：“发生深度学*的最好方法是在学*社区学*。” 根据佐藤学的对话理论，学*包括与客观世界的对话、与伙伴的对话和与自己的对话三种对话实践。 正如专家所讨论的，同辈是有共同兴趣和学*兴趣的人，应该有不同的知识水*，可以通过合作学*成长。 因此，同伴学*以学*者为中心，强调*等、多元、多方向的对话与交流。 与传统的学*方式相比，同伴学*体现了现代的教育理念，有利于同伴互助合作学*，有效避免了视野有限等原因导致的学*高原现象，能更好地实现个性化发展。 为了实现这个目标，我认为伙伴的学*必须满足以下基本要求。
一个是问题的共振。
“学*来自思考，思考来自怀疑。 ’有效的学*应该是基于解决问题的整体学*，而不是以知识为中心的碎片化学*。 从以知识为中心的碎片化学*到问题解决的整体化学*是现代教育的必然要求，也是同伴学*的必由之路。 真正的学*来自学生的问题，同伴的学*是否真的发生取决于学生是否有疑问。 学生只有提出问题，通过讨论解决问题，才能活跃思维，激发思维冲突的火花，实现个性发展。 换句话说，激发学生的求知欲，只有有价值的高质量问题，才是学生个性发展的生成点。
二是思维冲突。
它是思维智能的核心，人的一切活动都以思维活动为基础，同伴学*的价值和意义应该通过思维对话来实现。 对话是民主、*等、坦率、真诚、有声或无声的信息交流。 冲突是思维对话的外化形式，也是思维对话的本质。 只有碰撞才能碰撞generate的创新思维，进而实现问题的共振、情感的共振、智慧的共生。 思维冲突指向批判性思维，有利于促进学生个性发展。 这是核心素养时代培养现代公民的必然要求。
三是智慧共生。
美国教育家埃莉诺达克沃斯(Eleanor duckworth )在《书明号123》上提出，课程的本质是“产生美好的想法”。 这一美好理念的体现就是激发独立思考，实现学生个性发展。 没有精彩的创意输出，培养学生的批判性思维，发展学生的个性只是空谈。 同伴学*中美好思想的产生不仅表现为共识的收敛，而且表现为不同意见的冲突。 多问多答是一个绝妙的想法，持有不同意见陷入庸俗的想法也是一个绝妙的想法。 这就是同伴学*智慧共生的价值体现。
当然，民主*等的合作也是同伴学*的前提。 学*中的同伴合作不是被强迫或操纵的，而是建立在相互理解与合作基础上的*等交流。 只有建立*等民主的合作关系，才能真正发生同伴学*，实现问题共振、情感共振、智慧共生，达到发展个性的目的。
孩子应以什么样的人为偶像？（扩展2）
——什么样的游戏能够帮助孩子建立自信
是电子毒品，孩子一接触就容易沉迷于网络。 这是很多父母的想法。
事实上，健康、有教育意义的游戏可以帮助孩子在学**惯和生活中制定规则和性格特征。 那么，什么样的游戏能帮助孩子呢？
接下来，智游的家长老师
(1)象棋有助于孩子学会独立思考。
将棋是考验孩子思考的游戏。 孩子们必须仔细考虑每一个动作。 而象棋在竞争的考验过程中，孩子从不主动求助，从而不断锻炼孩子的独立思考能力，培养孩子的竞争意识。 孩子长大了，离开了社会，就能轻易自信地处理一切。
)2)帮助孩子做出决定。
因为是在父母的呵护下长大的，很多孩子还不能自己做决定。 很多孩子遇到问题时，第一反应是问父母怎么解决。 在他们心中，父母给自己的永远是最好的。 在这个过程中，很多孩子失去了自主选择的意识，在今后的生活和事业中很难前进。 因为他们不能做决定。 从小就应该有自己的想法和决定。 当他们年轻的时候，他们可以决定琐事。 他们长大了，遇到大事也能解决。 因此，通过帮助孩子们从小就做出决定，他们将拥有自信和阳光的未来。
)3)帮助孩子培养健康兴趣，拓展思维。
象棋可以开发孩子的思维，提高思考能力。 象棋不像许多电竞游戏，它危害孩子的健康。 会下国际象棋的孩子大多很聪明。 孩子们可以交更聪明的朋友。 学*别人的优点可以弥补自己的缺点。 孩子越来越优秀，在学*和生活中越来越自信。
孩子应以什么样的人为偶像？（扩展3）
——孩子眼中的好父母是什么样的？
也许是你想爱孩子，也许是怕孩子绕远路，也许是希望孩子当栋梁。 有礼貌的父母渐渐对孩子不感兴趣了。 青少年喜欢有爱心、和蔼可亲、有爱心、体贴的父母。 他们最讨厌的是父母的苛刻、粗暴、没有文化、无理取闹，大多数孩子尤其厌倦了母亲的抱怨。
那么，好父母在孩子眼里有什么品质呢？
尊重孩子：青少年最渴望父母能真正进入他们的内心，了解他们的想法、兴趣、喜怒哀乐，理解和支持他们的选择和追求。 很遗憾很多父母不知道那个。 他们只关心孩子的生活和成绩，不知道孩子丰富的内心世界。 很多同学说：“他们只知道分、分、分。 考试结束后，他们开始斥责大喜的考试没考好，不问为什么考试没考好。 ”
请不要装作父母。 父母不仅是孩子的监护人，也是孩子的好朋友。他们不仅尊重孩子的主动性和独立性，而且提供必要的教育和指导。 一位高一男生自豪地说：“我爱我的父母。 他们和我的关系不像父母，像铁兄弟。 从小，家里的事情都摆在桌上，一家三口讨论。 父亲出差的时候，母亲说。 “兄弟，全靠你了。 ’我觉得自己有责任，坚强，有决断力。 ' '
家庭和谐：罗素在《书明号123》中写道：“如果想让孩子成长为幸福、慷慨、勇敢的人，那个孩子需要来自周围环境的温暖，这种温暖只能来自父母的爱。 弗洛伊德也说过：“被母亲非常疼爱的孩子，一生都认为自己是征服者； 因为这种对成功的信心往往会带来真正的成功。 “夫妻和睦时，子女在温馨的家庭氛围中生活，得到关心和爱护，体会到爱与尊重，从而心情愉快，身心健康； 相反会影响孩子的发展，破坏孩子一生的幸福。
自娱自乐：很多父母在教育孩子的问题上有些心理偏差。 他们没有用欣赏的眼光赞美孩子的优点，而是迫不及待地用放大镜寻找孩子的弱点。 更可怕的是，比较自己孩子的弱点和别人的优点。 孩子需要鼓励、肯定、欣赏。 以父母和他人为榜样，给孩子树立榜样的目的是“启发”，但实际上会导致孩子自信心的丧失和崩溃，自尊心下降。
真正关心孩子：很多父母只关心孩子的学*成绩、能否考上重点高中或大学、身体状况等。 但是，对自己孩子的心理、思想、性格了解不够。 孩子需要父母关注的是后者。 很多父母对孩子只了解一半。
对孩子的期待要现实：我们中国的父母有共同的缺点。 功利思想特别严重，对孩子的期待特别高。 面对孩子，不是培养爱劳动、爱生活、踏实勤奋工作、坚持劳动的优良品质和*惯，而是培养孩子好好学*、侧重硕士、读博士、发财、做官的思想。 他们的眼睛只盯着孩子的作业和成绩单，却看不到孩子的其他需求和困惑。 这样的教育造就了一大批“不听窗外的事情，专心读圣贤书”的“新宅男”。 而父母的不现实期望给孩子带来了巨大的精神压力，使孩子偏离了正常的成长轨道。 结果，他们不仅没有满足父母的期望，反而成为功利教育的殉教者和牺牲者。
孩子应以什么样的人为偶像？（扩展4）
——全封闭式管理学校有多少种类型?适合初中生读的学校是什么样的?
中国的全封闭管理学校有几种类型？
其实这些学校基本差不多，以军事化管理为主，心理文化课程为辅。 但在规模、学籍、师资力量、特色班等方面存在差异。 中学生在多大程度上需要叛逆，送去全封闭管理的学校？
第一，简单地磨练意志。
这种学校的目的是纠正孩子的不良行为。 对于文化成绩和心理咨询，他们既不重视，也不重视。 这类学校适合学费一般、父母对孩子不要求成绩、只对孩子要求好的家庭。
二是培养阳光孩子。
这种学校规模不大，但学校非常重视孩子的心理健康。 心理学课几乎每天都有安排。 进入这样学校的学生，似乎天生就受到这样的阳光。 很难想象他们是为了各种叛乱而被送进来的。 这种类型的学校更人性化，能培养孩子与人合作的能力，将来能更好地适应社会，也就是培养孩子的情妇。
三是培养人才。
这类学校优于前两类学校，但并不适合所有孩子。 这种学校规模大、管理严格、有抑郁倾向的孩子不适合这种学校，不能接受这种严肃的学校氛围。 但是这种类型学校的最大优点之一是孩子可以从普通中学开始在这里继续学业。 他们的文化老师都是国家编制老师。 他们不仅可以学到一技之长，还可以参加全国普通的高考。
关于全封闭管理学校的类型我说了这么多。 如果父母还有其他问题，点击下面，可以免费获得专业老师的一对一建议。
孩子应以什么样的人为偶像？（扩展5）
——初中全封闭式管理学校是什么样的学校,与普通寄宿制学校有哪些区别?
中学的全封闭管理学校是什么样的学校？
1 .这两所学校的管理风格不同。 寄宿制学校是一所主要居住在学校，实行封闭或半封闭模式管理的学校。全封闭学校是一所通过严格管理来纠正孩子行为和*惯的学校，比寄宿制学校严格得多。 学生不能一整天就这样离开学校。 他们的生活、学*和活动都在学校进行。 老师只允许在某个短时间内，比如星期六上课把学生带离学校，家长不允许在课上探视。
2 .两个学校学生的自由度不同。 寄宿制学校一般情况下，学生放学后外出购物、校外行走，比较自由，一般情况下学生不能随便离校。 但在学校组织下，学生可以集体参加社会活动和课外活动。
3 .两所学校对学生的培养方式不同。 寄宿制学校可以提高孩子的独立生活能力，管理落后，忽视学生关怀的全封闭学校可以更好地教育学生，重视孩子的行为和心理发展，但忽视学生的多向发展，会减少学生与家长的沟通时间。
简而言之，初中封闭管理学校适合问题儿童，叛逆难管，而寄宿制学校适合服从管理、守规矩的好孩子。
孩子应以什么样的人为偶像？（扩展6）
——南宁又一少女跳楼身亡，什么样的父母容易养出极端儿
4月24日，南宁市东某小区，一名12岁女孩生气地从15楼跳下，疑似与母亲发生争执。
25日中午，南国早报客户端记者来到事发小区采访。 “听说我在小学五年级的时候做了这样的傻事，很伤心。 ”一位居民告诉南国晨报的客户端记者。
查看当前青少年自杀新闻：
17年4月18日，少年跳桥死亡。 过桥之前，他和母亲发生了争执。
4月21日，四川一名15岁少年涉嫌服用农药自杀，引起班主任和语文老师不满。
且不论是什么原因导致的悲剧，这些孩子的冲动和孤僻，都无法逃避父母*时的教育，这一点不容置疑。
什么样的父母倾向于培养极端？
1 .承担父母
什么是负责任的父母？ 意思是父母担心孩子做所有的事，或者不忍心让孩子做所有的事。 从吃饭到成年结婚，父母之间相互不信任，只能站在孩子面前。
2 .权威父母
这样的父母对孩子要求的是合适的“高度”和“严格”。 有明确合理的要求，给孩子设定一定的行为目标，喜欢控制孩子的思维和行为，特别喜欢做决定，为孩子做决定。
3 .感情用事父母
这种类型的父母很常见。 在职场和其他地方，很容易把自己的感情带到家人，特别是孩子身上。 最常见的表现之一是喜欢抱怨，有负能量。 他们对孩子说的话，都是不假思索地说的，不在乎孩子的感受。
我见过更奇怪的妈妈，打麻将输了也要回家露脸拿孩子出气。
不要小看父母*时的做法。 日积月累会产生大问题。
1 .父母什么都做的孩子，耐不住挫折。 他们长大后，一面对问题，就很痛苦，觉得天要塌了，无法面对，无法应对。
2 .由权威父母抚养的孩子懦弱、自卑、敏感、焦虑。 宝宝长大后会模仿父母的行为，压迫自己的宝宝。
3 .父母拒绝控制自己的情绪，遇到问题或情况，只选择第一时间发泄，弃锅责备，选择向孩子发泄自己的负面情绪。 但是，孩子的心理承受能力不一致，生活无法承受。 在重压之下，他们会以极端的方式结束自己的生命，就像前几天上海一个17岁的男孩从桥上跳下一样。
最好的教育是让孩子做自己。 不要以教育孩子为工作，不要代替孩子设计自己的人生。 孩子决定的事情交给孩子，孩子比别人差的地方就接受。 请相信自己的孩子，相信一棵小草总有一天会发芽，而不是以比为壑。
13岁的男孩偷钱打母亲。 什么样的教育方式培养了这样叛逆的孩子？
孩子应以什么样的人为偶像？（扩展7）
——离异家庭的孩子会产生什么样的心理?单亲家庭该如何教育孩子
由于各种各样的理由，许多家庭不能团结在一起，因此离婚后的孩子的教育成为了一个大问题。 单亲应该如何教育孩子？ 离婚的孩子有什么心理？
相对而言，包括丧偶家庭在内的单亲家庭容易出现这种情况。
根据
很多感人的散文，比如鸡汤，都会引用女人软弱，母亲却坚强的说法。 其实我推荐单身妈妈这样的选择。
实际上，两种育儿方式都是程度不同的“控制”。 无论是强制性的还是放任性的，儿童都不能发展自主能力。
在这种环境下长大的孩子，要么不堪重负，要么厌学，要么逃学，要么沉迷网络； 他们什么都依赖父母，七嘴八舌地行动，有心理问题。 青少年犯罪的比例也高于其他年龄层。
那么，父母离婚的家庭应该如何教育孩子呢？ 请看详情(离婚家庭的最好教育是弥补父母角色的缺失) ) ) )。
孩子应以什么样的人为偶像？（扩展8）
——什么样的孩子需要送到青少年叛逆孩子学校进行改变?
什么样的孩子需要被送到少年叛逆儿童学校去改变？
据了解，青少年叛逆儿童学校是针对儿童早恋、爱游戏、网瘾、厌学等行为问题的矫正学校。 很多父母不知道是否应该把自己孩子的问题送到青少年叛逆儿童学校。 以下建议仅供家长参考。
2 .个性(说谎、安静、封闭)。
3 .过早爱上失恋会使孩子产生心理问题，严重影响孩子未来情感的发展。
2 .个性)易怒、安静、封闭) )。
3 .身体上(住在网吧的孩子会变瘦变得没有精神) )。
2 .做过头
3 .逃学是常事。
如果父母不知道孩子的反抗程度，请在理解这些问题后再选择。 如果孩子的行为问题影响学业和性格，父母就要考虑是否把孩子送到专科学校去改变。
人们常说读书能改变命运，性格决定命运。 青春期是养*的性格和*惯的最关键时期，也是孩子最重要的求学之道。 如果这个时候家人放任不管，孩子只会在错误的路上走得很远。
孩子应以什么样的人为偶像？（扩展9）
——错误家庭教育方式||溺爱孩子会形成什么样的性格
每个父母都非常重视孩子的性格。 因为孩子的性格直接影响孩子今后的生活和学*。 但父母溺爱孩子是最常见错误的家庭教育方式，尤其是现在的独生子女。 因为他们是家里的独子，所以全家人都围着孩子转，一切都跟着孩子走。 这样被父母溺爱长大的孩子，容易变成什么样的性格？
1 .没有野心，甘于享受，不求上进。
2 .任性、自私、易怒。
3、胆小、娇气，不能吃苦。
4 .变得有点胆小。
5 .懒惰、依赖和独立性差。
也有父母认为“棒子下出孝子”、“不打就没有身体”，对孩子进行“棍棒教育”。 这也对孩子的性格发展产生了非常不好的影响。 体罚下，有的孩子长期生活在恐惧压抑的状态下，情绪低落抑郁，从小就难以振作； 有些人受到惊吓，失去了天真活泼的本能，变得迟钝胆小。 为了不被打，有些人学会了说谎、不诚实、观察大人的心情、投自己喜欢的票。经常被打，也有“厚颜无耻”的孩子。 也有没有廉耻之心，跌倒摔交的孩子。 有些人变得冷酷无情，想让别人发泄心中的痛苦和仇恨。 此外，父母文化程度、家庭破裂、家庭不和谐等因素也对孩子的性格形成有明显的不良影响。
总之，孩子性格的形成和正确的家庭教育对孩子性格的形成和发展有很大的影响。 父母作为孩子的第一位老师，不仅要承担养育孩子的责任，更要承担教育的责任。 因此必须高度重视孩子良好性格的培养，掌握教育孩子的科学方法，逐步培养孩子良好的行为*惯和健全的人格。 为他性格的进一步发展和完善奠定基础。
父母改变孩子性格的弱点。 不要说影响孩子性格的10个词。
对于性格不同的孩子，父母应该采取什么样的沟通方式？
孩子应以什么样的人为偶像？（扩展10）
——孩子需要什么样的爱，父母真的了解吗？
自古以来，父母就认为爱孩子就是让孩子吃得好，穿得好，身体好，学*好，工作好，婚后的家庭生活好。 应该说这确实是永远不掩饰的爱，只有真正爱孩子的父母才会给孩子真正的爱。 但现代儿童不再满足上述父母的爱，赋予了其新的内涵。 也就是说，父母爱的需求如下。
例如，在
例如，在辅导课程中，几乎半数的学生表示，父母因自己的学*而分心的原因与经常吵架有关。 无论是学生、中学生还是小学生，面对家庭关系的不和谐，往往会出现父母吵架、离婚、无法集中精力学*、做噩梦、感到无力感和无力感、退学甚至自杀的情况
总之，孩子需要的不仅仅是钱，还有深刻的内涵和滞后性的“点金术”。 这种“金术”可以给孩子良好的心理环境和生存、技能，让他们真正感受和接受父母给予的爱。 为什么这么说，是因为这种爱会让孩子受益一生。
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