孩子眼中的好父母是什么样的？

也许是你想爱孩子，也许是怕孩子绕远路，也许是希望孩子当栋梁。 有礼貌的父母渐渐对孩子不感兴趣了。 青少年喜欢有爱心、和蔼可亲、有爱心、体贴的父母。 他们最讨厌的是父母的苛刻、粗暴、没有文化、无理取闹，大多数孩子尤其厌倦了母亲的抱怨。

那么，好父母在孩子眼里有什么品质呢？

尊重孩子：青少年最渴望父母能真正进入他们的内心，了解他们的想法、兴趣、喜怒哀乐，理解和支持他们的选择和追求。 很遗憾很多父母不知道那个。 他们只关心孩子的生活和成绩，不知道孩子丰富的内心世界。 很多同学说：“他们只知道分、分、分。 考试结束后，他们开始斥责大喜的考试没考好，不问为什么考试没考好。 ”

请不要装作父母。 父母不仅是孩子的监护人，也是孩子的好朋友。他们不仅尊重孩子的主动性和独立性，而且提供必要的教育和指导。 一位高一男生自豪地说：“我爱我的父母。 他们和我的关系不像父母，像铁兄弟。 从小，家里的事情都摆在桌上，一家三口讨论。 父亲出差的时候，母亲说。 “兄弟，全靠你了。 ’我觉得自己有责任，坚强，有决断力。 ' '

家庭和谐：罗素在《书明号123》中写道：“如果想让孩子成长为幸福、慷慨、勇敢的人，那个孩子需要来自周围环境的温暖，这种温暖只能来自父母的爱。 弗洛伊德也说过：“被母亲非常疼爱的孩子，一生都认为自己是征服者； 因为这种对成功的信心往往会带来真正的成功。 “夫妻和睦时，子女在温馨的家庭氛围中生活，得到关心和爱护，体会到爱与尊重，从而心情愉快，身心健康； 相反会影响孩子的发展，破坏孩子一生的幸福。

自娱自乐：很多父母在教育孩子的问题上有些心理偏差。 他们没有用欣赏的眼光赞美孩子的优点，而是迫不及待地用放大镜寻找孩子的弱点。 更可怕的是，比较自己孩子的弱点和别人的优点。 孩子需要鼓励、肯定、欣赏。 以父母和他人为榜样，给孩子树立榜样的目的是“启发”，但实际上会导致孩子自信心的丧失和崩溃，自尊心下降。

真正关心孩子：很多父母只关心孩子的学*成绩、能否考上重点高中或大学、身体状况等。 但是，对自己孩子的心理、思想、性格了解不够。 孩子需要父母关注的是后者。 很多父母对孩子只了解一半。

对孩子的期待要现实：我们中国的父母有共同的缺点。 功利思想特别严重，对孩子的期待特别高。 面对孩子，不是培养爱劳动、爱生活、踏实勤奋工作、坚持劳动的优良品质和*惯，而是培养孩子好好学*、侧重硕士、读博士、发财、做官的思想。 他们的眼睛只盯着孩子的作业和成绩单，却看不到孩子的其他需求和困惑。 这样的教育造就了一大批“不听窗外的事情，专心读圣贤书”的“新宅男”。 而父母的不现实期望给孩子带来了巨大的精神压力，使孩子偏离了正常的成长轨道。 结果，他们不仅没有满足父母的期望，反而成为功利教育的殉教者和牺牲者。

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孩子眼中的好父母是什么样的？（扩展1）

——什么样的同侪学*才有效？

*日，华东师范大学举办“同伴学*与个性化发展”研讨会，多位教育专家就“同伴学*系列活动——整本书阅读”及其具体发展方法进行探讨。 专家说，伙伴学*是一个很好的学*社区。 这样一个新的学*共同体可以打破许多边界，最终实现每个学生的个体发展。

“同行”来源于《左传僖公二十三年》，即同行，是同辈、同辈等的代名词。 同行学*是同行聚在一起讨论学术、共同进步的过程。

日本学者佐藤学曾说：“发生深度学*的最好方法是在学*社区学*。” 根据佐藤学的对话理论，学*包括与客观世界的对话、与伙伴的对话和与自己的对话三种对话实践。 正如专家所讨论的，同辈是有共同兴趣和学*兴趣的人，应该有不同的知识水*，可以通过合作学*成长。 因此，同伴学*以学*者为中心，强调*等、多元、多方向的对话与交流。 与传统的学*方式相比，同伴学*体现了现代的教育理念，有利于同伴互助合作学*，有效避免了视野有限等原因导致的学*高原现象，能更好地实现个性化发展。 为了实现这个目标，我认为伙伴的学*必须满足以下基本要求。

一个是问题的共振。

“学*来自思考，思考来自怀疑。 ’有效的学*应该是基于解决问题的整体学*，而不是以知识为中心的碎片化学*。 从以知识为中心的碎片化学*到问题解决的整体化学*是现代教育的必然要求，也是同伴学*的必由之路。 真正的学*来自学生的问题，同伴的学*是否真的发生取决于学生是否有疑问。 学生只有提出问题，通过讨论解决问题，才能活跃思维，激发思维冲突的火花，实现个性发展。 换句话说，激发学生的求知欲，只有有价值的高质量问题，才是学生个性发展的生成点。

二是思维冲突。

它是思维智能的核心，人的一切活动都以思维活动为基础，同伴学*的价值和意义应该通过思维对话来实现。 对话是民主、*等、坦率、真诚、有声或无声的信息交流。 冲突是思维对话的外化形式，也是思维对话的本质。 只有碰撞才能碰撞generate的创新思维，进而实现问题的共振、情感的共振、智慧的共生。 思维冲突指向批判性思维，有利于促进学生个性发展。 这是核心素养时代培养现代公民的必然要求。

三是智慧共生。

美国教育家埃莉诺达克沃斯(Eleanor duckworth )在《书明号123》上提出，课程的本质是“产生美好的想法”。 这一美好理念的体现就是激发独立思考，实现学生个性发展。 没有精彩的创意输出，培养学生的批判性思维，发展学生的个性只是空谈。 同伴学*中美好思想的产生不仅表现为共识的收敛，而且表现为不同意见的冲突。 多问多答是一个绝妙的想法，持有不同意见陷入庸俗的想法也是一个绝妙的想法。 这就是同伴学*智慧共生的价值体现。

当然，民主*等的合作也是同伴学*的前提。 学*中的同伴合作不是被强迫或操纵的，而是建立在相互理解与合作基础上的*等交流。 只有建立*等民主的合作关系，才能真正发生同伴学*，实现问题共振、情感共振、智慧共生，达到发展个性的目的。

孩子眼中的好父母是什么样的？（扩展2）

——外国教育家眼中良好家庭环境是什么样子

国外教育家认为，有利于孩子发展的良好家庭环境应该是这样的。

1 .家庭所有成员对家庭负有义务，每个人至少要按时完成一件事。

2 .每个人在特定时间吃饭、睡觉、玩耍、工作、学*。

3 .孩子的作业和阅读要在玩游戏、看电视或做其他事情之前做完。

4 .孩子们有安静的学*环境，有做作业的桌子、学*资料和其他书。

5 .孩子作业做得好，或成绩优秀，进步很大，在家表扬。

6 .父母和孩子一起说新闻、看新闻的书、电影和电视节目。

7 .经常带孩子去博物馆、动物园、图书馆、名胜古迹等教育场所。

8 .鼓励你的孩子用优美的语言，纠正他的错误单词，帮助他掌握新单词。

9 .每天家人一起吃饭或其他聚会时，一起聊聊当天发生的事情，经常听别人的对话。

10 .知道孩子现在的老师是谁，孩子在学校做了什么，你现在用的是什么教材。

22 .了解儿童的优缺点，必要时给予鼓励和特别援助。

12 .和你的孩子谈谈未来，初中和大学，继续深入的计划和未来的工作。

父母可以检查自己能做什么，考虑如何改善家庭环境。

美国家庭如何培养孩子的合作精神？

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孩子眼中的好父母是什么样的？（扩展3）

——孩子需要什么样的爱，父母真的了解吗？

自古以来，父母就认为爱孩子就是让孩子吃得好，穿得好，身体好，学*好，工作好，婚后的家庭生活好。 应该说这确实是永远不掩饰的爱，只有真正爱孩子的父母才会给孩子真正的爱。 但现代儿童不再满足上述父母的爱，赋予了其新的内涵。 也就是说，父母爱的需求如下。

例如，在

一、朋友式的理解，而不是传统的家长式管教。

上，一名四年级的学生来咨询说：“考试失败的时候，我恨父母没有给我机会。 但是回到家，父母的抱怨和指责让我更加自责和内疚。 我真的感受到了学*的压力和父母的压力，喘不过气来……”孩子们衷心呼吁的是“希望父母能给孩子发言的机会”，其实孩子喜欢和父母讨论问题……” 这与他们的性生理发育有关，但很多孩子反映父母“偷看日记”。 甚至误解孩子的“早恋”……无形的中伤伤了孩子的心，形成了本不应该存在的家庭矛盾。

二、需要父母亲情的信任，而不是家长式的“看管”。

的一些专家建议将父母的称呼改为父母。 非常有助于拉*亲子的心理距离和感情。 例如，在高中二年级辍学的男性，本来就是个好学生。 他六年级的一天晚上去同学家过生日，回家晚了，父母不问理由就粗暴地骂孩子，开始接送孩子上学。 久而久之，觉得孩子丢了面子，失去了自信，就不爱学*了……结果辍学了。

三、需要真读成 的鼓励，而不是盲目的与他人攀比。

家庭教育实践表明，孩子在鼓励中成长比被骂更有自信，成功的可能性也大得多。 但是我们的父母总是刻意比较自己孩子的缺点和同学、邻居的缺点。 看看别人的孩子。 是同学。 这种情况伤害了孩子的自尊心。 就像一个学生说的：“每当邻居问起我，我就不敢出门，出门也不敢抬头……

四、需要和谐的家庭氛围，而不是经常性的争吵与叹息。

上的每个孩子都希望在生活、学*和工作的压力下，和父母一起，建立一个民主、*等、幸福的温馨家庭。 这个家庭虽然不一定豪华，但能给孩子温暖幸福的感觉。 这个家庭虽然不一定富裕，但能让孩子感受到激励他的力量； 这些家庭的父母不一定有很高的地位和学历，但要给孩子很好的安全感，在学*上不用担心和害怕父母的关系。

例如，在辅导课程中，几乎半数的学生表示，父母因自己的学*而分心的原因与经常吵架有关。 无论是学生、中学生还是小学生，面对家庭关系的不和谐，往往会出现父母吵架、离婚、无法集中精力学*、做噩梦、感到无力感和无力感、退学甚至自杀的情况

总之，孩子需要的不仅仅是钱，还有深刻的内涵和滞后性的“点金术”。 这种“金术”可以给孩子良好的心理环境和生存、技能，让他们真正感受和接受父母给予的爱。 为什么这么说，是因为这种爱会让孩子受益一生。

孩子眼中的好父母是什么样的？（扩展4）

——13岁男孩偷钱殴打母亲，什么样的教育方式养出如此叛逆的孩子？

*日，一名湖南岳阳少年被梯子绑着反复泡在池子里淹死，引发网友热议。 视频中，一名少年被绑在梯子上，被一名成年男子反复推入水中溺死。 据湖南省的报道，男孩做了很多坏事，不悔改，所以他父亲采取了这个行动恐吓他的儿子。

据周围的居民说，孩子13岁。 他多次杀死附*的鸡、鱼等家畜，只要有一点不和就打人。 他多次偷窃周围村民的香烟、钱和其他财产，并殴打母亲。

为什么才13岁的孩子会偷钱并殴打母亲？

1.父母的教育一直有问题。 是父母长期的放纵造成了偷钱害人的顽固行为，不是一朝一夕形成的。

2 .选择棍棒教育其实是很多父母展示给别人的方式。 “我都做过，怎么办？ ’这是一种推卸责任的方法。 真正的教育应该是长期的陪伴和交流，而不是暴力的纠正。

3 .孩子父亲的举动绝对不是第一次暴力惩罚，预计惩罚将升级为洪水。 这种简单粗暴的教育方式本身并没有更好地纠正孩子，反而可以揭示另一个信号3354。

老话说，棍棒底下出孝子。 确实，有些在辱骂中长大的孩子真的很尊敬父母。 但了解真爱的人会发现，这样的父母是自私的，而棍棒教育只是父母无能的借口。

很多网友分享自己用棍子打孝子的经历，其实是对幸存者的偏见。 更多的孩子被棍棒教育摧毁了，或者棍棒教育发生了变化，生活变得更好了。

棍棒教育最大的危害在于抹杀了孩子的个性，强行扼杀了他们成长的可能性。 在棍棒教育中长大的孩子，要么*凡懦弱，要么暴力傲慢。

如果你的孩子正处于叛逆期，有什么问题，可以在下面提出咨询，免费获得老师的一对一教育项目。

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14岁男子叛逆期骂父母。 这样的父母很容易养育不孝顺的儿子。

孩子眼中的好父母是什么样的？（扩展5）

——16岁男孩不听父母话，还打骂父母是什么心理?

智优的后台有这样一封求助信。

孟老师你好。 我的孩子16岁，学*成绩不好。 过去两年他沉迷于网络游戏。 今年开学的时候，我们切断了家里的网线，他开始生气，对我大声喊道。 现在他一有时间就玩手机游戏。 老师，怎样才能停止游戏？ 别吼我们？

1. 要从源头上根治孩子的游戏瘾

父母要搞清楚孩子为什么这么沉迷游戏，是为了消磨时间，还是对学*没有信心，变得自暴自弃，还是和同学关系不好。 其次，他们要好好听孩子的，不要责备孩子不懂事，而是要让孩子能从心里理解父母。

2. 父母反观自己，是否一样沉迷娱乐

有些父母在孩子反抗时无法管理孩子。 因为父母也热衷于娱乐，比如“麻将、手机等”。 这不仅忽视了对孩子的关心，还让他们学*了坏榜样。 父母做不好，孩子怎么听你的？

3. 改善教育方式，多注重有效的方法

上，包括孩子在内，谁都不喜欢听到责备、抱怨、责骂的声音。 孩子们喜欢游戏。 坐下来问问孩子。 这个游戏有什么特别的地方，怎么玩？ 只有融入自己，才能和孩子聊天，有交流才能讨论。 时间一长，就可以对孩子提出要求。 整个过程是循序渐进的，只有用正确的方法才能解决。

如果父母做了所有这些事情仍然不能解决孩子的游戏成瘾问题，应该咨询专家或者点击下面获得免费的心理教师一对一教育计划。

孩子眼中的好父母是什么样的？（扩展6）

——什么样的游戏能够帮助孩子建立自信

是电子毒品，孩子一接触就容易沉迷于网络。 这是很多父母的想法。

事实上，健康、有教育意义的游戏可以帮助孩子在学**惯和生活中制定规则和性格特征。 那么，什么样的游戏能帮助孩子呢？

接下来，智游的家长老师

做决定类的游戏可以帮助孩子建立自信—例如象棋。

将讨论国际象棋如何帮助孩子建立自信心。

(1)象棋有助于孩子学会独立思考。

将棋是考验孩子思考的游戏。 孩子们必须仔细考虑每一个动作。 而象棋在竞争的考验过程中，孩子从不主动求助，从而不断锻炼孩子的独立思考能力，培养孩子的竞争意识。 孩子长大了，离开了社会，就能轻易自信地处理一切。

)2)帮助孩子做出决定。

因为是在父母的呵护下长大的，很多孩子还不能自己做决定。 很多孩子遇到问题时，第一反应是问父母怎么解决。 在他们心中，父母给自己的永远是最好的。 在这个过程中，很多孩子失去了自主选择的意识，在今后的生活和事业中很难前进。 因为他们不能做决定。 从小就应该有自己的想法和决定。 当他们年轻的时候，他们可以决定琐事。 他们长大了，遇到大事也能解决。 因此，通过帮助孩子们从小就做出决定，他们将拥有自信和阳光的未来。

)3)帮助孩子培养健康兴趣，拓展思维。

象棋可以开发孩子的思维，提高思考能力。 象棋不像许多电竞游戏，它危害孩子的健康。 会下国际象棋的孩子大多很聪明。 孩子们可以交更聪明的朋友。 学*别人的优点可以弥补自己的缺点。 孩子越来越优秀，在学*和生活中越来越自信。