家庭关系中不适宜的权利阶层

有严重行为问题的年轻人往往在权力阶层比父母更有权威。 当父母要求问题少年遵守特定的规章制度时，孩子通常会为了维护自己的权威而进行口头威胁或暴力行为来反抗。 杰罗姆帕斯称之为“父母虐待”。 他指出，这是青少年利用破坏性行为的能力，目的是通过殴打、恐吓和征服父母为所欲为。 这种力量和毒瘾很相似。 父母偶尔被孩子控制并不一定是坏事。 但是，如果父母由孩子支配，这些孩子就会增加破坏行为。

当“上-下”权力阶层逆转时，实际上青少年陷入了困境。 如果青少年的行为不引起问题，他们就会失去权力和控制力。 如果想维持权力和控制，青少年就必须加强他们的问题行为。 所以青少年不能在维持权力和控制力的同时做出没有问题的行动。 这样的青少年被迫在岩石和坚硬的地面之间挤来挤去。

0-@ qq.com 14岁女孩玛丽的父母说她不能让女儿整理房间和做其他家务。 他们说每次让玛丽做什么，她都会哭直到他们放弃。 在咨询过程中，辅导员要求她的父母在玛丽完成家务之前不要放弃。 但是，玛丽当然不想失去她的权力。 为了再次赢得权力，她哭了，然后威胁要在父母睡着的时候用刀杀了他们。 就这样，玛丽陷入了进退两难的境地。 她不能放弃自己的权利，同时又被控制着。

这种情况在问题严重的年轻人中很常见。 他们认为放弃任何权限都是不可容忍的损失，所以会采取一切手段维护自己的权利和控制权。

问题原因延伸阅读：

错误地借助了外部的力量。

行为保护功能

幸福原则

家庭关系中不适宜的权利阶层扩展阅读

家庭关系中不适宜的权利阶层（扩展1）

——当家庭关系不和时 如何处理好夫妻、孩子的关系？

我们经常遇到父母对孩子的要求不一致，孩子在父母之间的空隙里打“游击战”，加剧家庭不和的家庭。 一些父母把孩子当成桶或棋子，通过孩子互相攻击。 这些是最坏的政策。

智育家庭教育专家孟老师：处理好夫妻与子女的关系，需要处理好以下三点。

1、统一思想

夫妻对孩子的教育基本达成一致意见，采取一致措施；

暂时不能统一的，要暂时共同协商后进行，在实践中达成一致。

建议：教育不听话的孩子统一家庭规则，避免不正当的爱。

2、相处原则

不能让孩子打孔；

你不能为了孩子做出任何牺牲。 看似高尚，实则害人。

尽量不要在孩子面前吵架。 不应该加入孩子互相攻击。

一个家庭中夫妻关系是首要的，不能本末倒置2。

建议：夫妻吵架如何避免伤害孩子？

如果

3、分清分歧

的差异真的是孩子造成的，我们应该冷静分析原因。 家人可以民主对话，向老一辈老人和有经验的亲朋好友求助，听取别人的经验。 一些分歧自然会得到解决。

建议：家庭教育要避免分歧，协商形成合力。

延伸阅读：

上，和谐的夫妻关系是家庭教育的基础。

孩子反映家庭关系：夫妻关系不和睦，孩子长得好。

孩子因为父母的反对而讨厌学*。 浅析夫妻关系对子女的影响

家庭关系中不适宜的权利阶层（扩展2）

——不良家庭关系易伤害孩子的内心

是家庭孩子成长的摇篮。 幸福的家庭是孩子身心健康发展的最重要条件。 问题家庭往往会不利地影响孩子的身心发展，伤害孩子的心灵，甚至使孩子精神失控，终生受到威胁。 所以父母一定要关注不良家庭孩子的心理健康，了解他们的心理特点，用正确的方法教育引导孩子，使其像其他孩子一样健康成长。

不良的亲子关系容易伤害孩子的心。

热对抗：

父母存在明显的矛盾和冲突，冲突表现为显性的方式。 双方互不尊重，总是吵架，打得很激烈。 在对抗过程中，有些父母把孩子作为自己发泄和殴打的工具。 有些父母想让孩子站在自己一边，互相争斗。 结果，他们的孩子成了父母冲突的替罪羊。 住在这样的家庭里的孩子往往有两种异常行为。 第一，他们有很强的攻击性心理。 因此，有人认为家庭暴力具有代际传递的特点。 二是犯罪行为。 许多研究表明，青少年犯罪与家庭暴力有关。

冷对抗：

这样的家庭，看起来很*静，父母之间没有吵架，但心理和感情上互相敌视，很少和对方说话，不想说话。 夫妻关系是有名无实的。 在这种家庭环境中长大的孩子，往往会有心理上的压抑，这主要是由于家庭中的压抑气氛。 一位外国学者发现这个家庭的成员，特别是孩子，更容易患精神分裂症。

延伸阅读：

上，父母之间的不和谐是孩子负面情绪的来源。

和谐的夫妻关系是家庭教育的基础。

是什么原因导致亲子关系形式化的？

家庭关系中不适宜的权利阶层（扩展3）

——孩子折射家庭关系：夫妻关系不和谐孩子长不好

从孩子的日常行为可以看出他来自什么样的家庭。 出生在充满爱的家庭的孩子和出生在夫妇吵架的家庭的孩子大不相同。 其实，和谐的夫妻关系有利于孩子的成长。

在孩子们看来，父母最好在船上生活在一起。

在一个家庭中，母亲影响着孩子能否成为一个人，父亲塑造着孩子的人生观，进而形*格。

家庭中夫妻关系不好的话，孩子的成长过程中可能会有一些结果。 一是孩子的感情负担很大，无法集中精力学*。 第二，孩子形成极端的“伪自我”，屡试不爽； 第三，承受巨大心理压力时，由于没有内在力量，无法处理，导致崩溃。

在充满爱的家庭里，孩子会发现对方对父母比自己更重要，感到受挫。 这种无创性挫折不会造成伤害，而是儿童独立的动力。 孩子知道，自己不能给妈妈带来满足和快乐，但爸爸能做到。 也就是说，他们俩是伙伴。

和谐的夫妻关系是父母给孩子的最好礼物。

通过观察父母关系，孩子会看到父母之间存在差异，看到他们可以互补、合作、协商、和*共处，孩子逐渐了解人与人之间存在差异，人与人之间的差异可以得到尊重和享受。

和谐的夫妻关系更有利于孩子的成长。 作为父母，我们需要在各种场合向孩子表明我们的关系非常好。 当你把夫妻关系放在第一位的时候，孩子自然不会以自我为中心，和谐的夫妻关系会让孩子有安全感。

延伸阅读：

家庭美满幸福，孩子教育事半功倍。

家庭关系中不适当的权力水*

和谐的家庭氛围可以提高孩子的思维能力。

家庭关系中不适宜的权利阶层（扩展4）

——亲子关系中的依恋与依赖

有些人从关系中得到幸福，而另一些人在关系中经历着痛苦。 依恋理论揭示了其原因。 这个理论是英国心理学家约翰巴比在20世纪六八十年代提出的。 根据这一理论，“儿童与其主要照顾者的最初关系构成了一切未来关系的起点”。 研究表明，你需要依恋地支持和保护别人。 这种感情依恋叫做依恋。

基于智能的教育通过在不熟悉的情况下进行实验，从孩子和母亲的研究中定义了三种基本类型的亲子关系。

这种依恋类型使

1、A型——回避型依恋关系。

很难与他身边重要的人建立亲密可靠的关系。 孩子对母亲的疏远和冷漠。 妈妈走的时候，孩子不着急，妈妈回来也不是特别开心。 在这种关系中，母亲很少关心孩子，也不对孩子负责。

2、B型一一安全型依恋关系

与他身边的重要人物关系密切，不用担心被抛弃。 经历过这种依恋的孩子，即使没有母亲也知道母亲的责任和善良。 安全的孩子通常幸福自信。 在这种关系中，母亲关心孩子，对孩子负责。

3、C型——焦虑型矛盾型关系

是个依恋的人，想和身边重要的人亲*，但害怕被抛弃，所以不敢涉足他的感情。 母亲离开后，孩子们感到不安，这些孩子害怕陌生的环境。 在这种关系中，母亲不特别关注孩子的需求。

小编有话说：

的父母不做亲子关系的话，孩子不想听你说话。 如果父子关系非常好，父母再教育他，他也想听。 如果父母对孩子的需求漠不关心，随意误解孩子的需求，他们之间缺乏和谐的氛围，孩子很容易发展成焦虑和矛盾的焦虑依恋。

如果是健谈、易爆的父母，就不要指望孩子会*静下来。 如果你是一个不拘小节的英雄式父母，就不要期望孩子规规矩矩。 如果你是一个总是质疑和压制孩子的父母，你得不到自信的阳光，更不会赢得孩子的尊重和信任

请相信亲子关系中的尊重和信任是双方的相互关系。 你既不会因为是孩子的父母就有好处，也不会因为是某个领域专家的权威就有好处。

你知道父母在

延伸阅读：

的亲子关系中想要什么吗？

控制亲子关系——过度的爱就像把鸟关在笼子里。

中学生常见亲子关系矛盾的表现

家庭关系中不适宜的权利阶层（扩展5）

——家庭教育中困扰亲子关系的五种症结

由于亲子冲突的潜伏和积累，更重要的是会发生亲子间的激化和冲突。 在我们的生活周围，我们经常看到个别家庭里孩子和父母的关系异常紧张，紧张到一触即发。 那么错误的家庭教育的原因是什么呢？

父母经常问这样的问题。 “孩子不喜欢学*吗？ “如果孩子不听话怎么办？ ’提问的父母大多想知道具体的方法。 他们大多经历了对孩子的说教、斥责和辱骂，觉得求助无门。 但是，没有适合所有人的特定方法。 父母真正需要的是观念的转变。 所以，父母有必要先弄清楚这些问题的原因。 不弄清楚原因，问题就真的解决不了。

那么，3360亲子沟通的障碍是什么呢？ 沟通障碍在家庭教育中几乎随处可见。 以下是最常见的东西。

1抱怨

“为什么不知道努力？ 学得这么差，不着急吗？ 世界上没有像你这样有上进心的孩子吗？ ”

2 .演讲

“不要和坏孩子玩。 好好学*。 ”“现在加倍努力，将来才能考上好大学，找到好工作。 ”

3 .太吵了

“儿子，妈妈，你怎么还不明白？ 在学校听老师的话，不要惹老师生气。 否则，老师不喜欢你就麻烦了。 不要在学校和同学吵架。 有礼貌，卫生。 把点心留给妈妈。 ”

4 .比较

“看到邻居胖乎乎的，学*很好，每年都被学校选为三好学生。 你应该向他学*。 ”

5 .估计

“你知道为什么学*成绩上不去吗？ 因为你的学*态度不端正。 你不能理解。 不像幼儿园的孩子那么懂事。 ”

5 .责备

“你看，不听我说，为什么又错了？ 所以，俗话说‘不听老人的话，会在眼前吃亏’。 ' '

父母这么说的话，一开口就会否定孩子，引起孩子的反感。 所以不管他们说的是否正确，都很难得到孩子的接受和认可。

要解决这些问题，首先，家长要安排好与孩子的交流，利用吃饭时间和睡觉时间和孩子上学谈谈自己的经历；其次，要了解孩子的兴趣和特长，尽量抽出时间参与孩子的集体活动。 再次，父母正视自己的心理状态，必要时进行心理咨询。

生理变化期间，

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