广州从化智障男生遭同学裹被棍打，当弱势遭遇欺凌

连日来，各大网络媒体都以“校园暴力”为主旋律报道新闻事件。 通过简单的分析可以发现这些是行为正常的孩子。 由于各种矛盾引起的冲突，这类事件引起了社会和家长的关注，他们开始担心孩子上学的情况，同时也为这些孩子是如何迷路的而痛心。 就在几天前，广州从化发生了一件让我们深思和痛心的事情。

简介：化市太*二中学二年级学生梁潇潇，智力残疾三级。 6月29日，该宿舍的6名男子将烟壶塞到鼻孔和耳洞，用被子包起来倒在地上，用木棍殴打。

我们暂时不讨论发生了什么和最终结果。 边肖想说的是这些孩子发生了什么。 你知道孩子是这样的家人吗？

试着从青春期心理特征的角度进行分析吧。 孩子在初中进入青春期，最大的变化是思想。 在这个阶段，孩子的“独立性”越来越高，不想在父母眼里成为“孩子”，想获得和“大人”一样的权利，于是我面临着思想上有所成就，能力上却达不到的困境。 我的脑海里产生了一种“为什么他们(父母)不理解我”的感觉，陷入了迷茫期，不知道自己喜欢什么，想要什么。 我想向大家表明，孩子长大后，在遇到各种问题时，倾向于自己解决问题，而不是像以前那样寻求父母的建议和帮助。 另外，这个年龄段的冲动和简单的方法把暴力作为最直接和有效的解决办法。

在这种情况下，被欺负的对象是智力障碍的同学，可以看出这些孩子欺负弱者，漠不关心。

青少年时期的儿童教育是整个社会的重大问题，边肖只是指出并讨论本案中最重要的环节。 作为父母，如何避免自己的孩子成为“暴力分子”？ 不能说对弱者施暴吗？

边肖认为解决孩子青春期的混乱是问题的关键。 接受孩子的选择，尊重孩子的观点，让孩子有被认可的感觉，在孩子的成长道路上做助手而不是独自承担责任，只会让孩子走极端。 你不认识我，我自己来。 完全失去对孩子的控制。 这个年龄段的孩子更愿意和同龄人交往，而不是粘着父母。 建议父母注意支持、鼓励孩子的行为，培养孩子的兴趣爱好。 作为助手，可以组织孩子参加社会公益活动，特别是涉及弱势群体的活动，培养孩子的爱和关怀。 就是所谓的“生命之初，性本善”。 我相信孩子在这个特殊的时期，可以通过正确的指导和教育方法，形成自己正确的态度和处事方式。

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广州从化智障男生遭同学裹被棍打，当弱势遭遇欺凌（扩展1）

——广州小学生不愿“补课”遭班主任暴打，老师的温柔哪去了？

广州市白云区太和镇大源田弘小学三年级学生李某宇，因不愿住班主任家，被老师用棍棒殴打、打耳光、头部撞墙。 随后，经与学校协商，李某宇转到其他班级，被新班主任骂“滚出去”。

李某玉说自己成绩不好，被班主任叫去她家“补*”。 “以前语文考试24.5分，杨老师教语文。 ”5月初，班主任杨老师打电话给何女士，告诉她李某玉是来她家补*，还是转别的班。 “总之不能拖着全班。 ”

从5月4日开始，李某玉在支付了3500元的“学费”后，被要求每天放学后去杨老师家吃。 李某宇不想补*。 因为我觉得补*没有效果。

5月7日早上，班主任把李某宇拉到讲台前，在全班同学面前用木棍打他，骂你全家没文化。 好可怕啊！ 此后，班主任杨多次殴打李某宇。 22日下午，李某玉腿伤口仍清晰可见，大腿和小腿有条状淤青，左脸还肿着。

杨应该被称为人民教师吗？ 师德在哪里？ 课程和校园应该是传授知识的地方，而不是以学生成绩作为暴力借口的地方。 这种行为不仅伤害了孩子的身体，也伤了孩子的心。 孩子是纯天然的材料，具有很好的可塑性，而老师只是一个模具。 现在的老师总是用绝对的标准来衡量学生，用规则和公正来评价学生的好坏。 听话的学生被爱，不听话的学生轻而易举，重的学生像李某宇一样被毒打。 以这种盲目极端的教育方式长大的孩子，没有创新能力，只是一味服从，怎么会在社会上立足呢？

杨在全班同学面前殴打李某宇的行为，不仅对被打的同学造成双重伤害，而且在教室里看到的同学也会在心里留下阴影。 校园暴力并不少见。 和老师打学生的行为没有关系吗？ 学生模仿能力很强，杨老师打人不受惩罚，你可能会想，为什么不可以？ 一个学生一天必须在学校八九个小时。 这期间发生的一切都会影响学生的行为。 好的东西带来正面的力量，负面的东西在学生心里种下黑暗的种子，总有一天会生根结出苦果。

除了谴责杨的不道德行为外，另一个新班班主任的行为真过分。 成绩不好并不意味着人格有高有低。 教师有责任和义务教导所有学生，*等对待所有学生。 这位老师只关心李某宇会不会拖他班的后腿，影响他的评级、奖金等。 这位老师能想想自己的行为对还受伤的孩子有多大影响吗？ 李某宇可能变得讨厌逃学，沉迷于网络，和校外的不良分子交往，毁了自己的人生。

小学的教科书上都有。 学生是花，老师是庭院的园丁。 园丁的作用是浇花，而不是鼓励它们。 现行的应试教育制度是长期扭曲和反思教师道德观的时候了。

请回报老师的温柔！

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初二男生因体罚厌学：小心老师不想让孩子上学。

另请参阅“视频”体罚。 Xi安有20多名中学生因为不能背古诗而被男老师打了。

有“体罚”的影子

广州从化智障男生遭同学裹被棍打，当弱势遭遇欺凌（扩展2）

——家长课堂：当孩子遭遇校园暴力，您该做什么？

“我女儿的性格很*静。 放学后，她经常说别人打了她。 老师批评欺负她的同学也没有用。 ”

孩子一遇到暴力，家长就头痛。 谁也不容忍自己的孩子被别人欺负。 是为了让孩子复仇，以眼还眼，以牙还牙吗？ 还是父母教育欺负他的孩子？ 更何况，最后孩子们的“游戏”演变成了父母之间的“大吵架”了吗？ 幸运的是，很多父母认为这些做法不可取。

首先，父母必须确认自己的孩子是否真的被别人“欺负”。 有时孩子不认为这是欺凌。 可以参考《识别校园暴力行为 教孩子宽容不是对校园暴力的宽容》，判断孩子是否被欺负或受到校园暴力。 很多孩子在游戏和放学后的活动中无意识地殴打的行为不能说是欺凌。 如果父母认为这种情况是孩子在被欺负，我会劝他们冷静，不要因为大人的判断而给孩子贴上暴力标签。 在和朋友玩的过程中，大家可能会遵守规则，也可能有不遵守规则，或者使用暴力争取更多机会的孩子。 无论如何，这其实是孩子的成长过程。

自从孩子出生以来，我一直在照顾父母。 父母不能欺负孩子。 此时，儿童的世界只有真、善、美。 但是，在现实社会中，不仅是*，孩子也会遇到各种各样的人。 被欺负的经历是孩子学*保护自己的好机会。 让孩子自己思考下一步该怎么做才能不受欺负，如果被欺负了该怎么办。 父母应该做的就是在孩子被欺负的时候，给孩子一个温暖的拥抱，教孩子今后如何应对这种情况，避免再次受到伤害。

孩子被别人欺负的时候，一定会很痛苦，感到懊悔，或者行为过激。 任何人的不良情绪都需要用一定的方法发泄。 面对孩子的感情，父母需要先改变主意，接受孩子。 如果孩子一开始能感受到父母的温暖和安慰，心情很快就会*静下来。

同时，父母要引导孩子表达自己的感情，不要压抑，不要乱骂。 有的父母在孩子被欺负后，用“没出息”“活下去”等话责骂孩子。 这不利于孩子感情的释放，也伤害孩子的自信和自尊心。

如果孩子遇到总是喜欢手游的玩伴，父母应该尽量少和孩子玩，多给自己的孩子找好玩的玩伴。 如果不能一下子剪掉的话，也可以减少和对方玩的频率。 孩子一旦找到更喜欢的玩伴，就会逐渐远离他。

作为父母，我们总是担心孩子会吃亏，担心孩子会受伤，总是喜欢代替孩子解决孩子需要面对的问题。 其实每个孩子都是独立的生命，都有自己的成长轨迹。 我们要相信孩子能面对和解决自己的问题。 只有不断的经验和锻炼，孩子的内心才能变得更坚强。

很多父母看到孩子被欺负，都会感到孩子很痛苦，对孩子感到不满。 所以，不管有什么原因，有些父母最好鼓励孩子反击，把他们叫回来。 而且，父母必须亲自上阵帮助孩子反击，把对方打得鼻青脸肿。 这在舒明浩123身上看到了。

作为父母，不要培养孩子的报复心理。 即使别人家的孩子喜欢欺凌，也不要鼓励或默许自己的孩子以牙还牙进行报复。 这不利于孩子的身心发展。

父母不能一辈子保护他们，也不能把孩子关在孤立的真空里。 在这种情况下，与其抱怨指责别人，不如教孩子如何面对暴力保护自己。 如果孩子有一定的自我防卫意识和自我保护能力，就不能完全消除所有风险，但至少可以尽可能地减少风险。

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[视频]悲伤！ 校园暴力又发生了，湖南永州第一的16岁少年在街上刺伤了13岁的同学！

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如果孩子遭遇校园暴力，父母该怎么办？

广州从化智障男生遭同学裹被棍打，当弱势遭遇欺凌（扩展3）

——当孩子面对校园欺凌 社会、学校、家庭应该怎么做？

是指校园欺凌中，学生之间发生的故意身心伤害行为，主要包括辱骂、辱骂、羞辱、拒斥、殴打、抢劫、威胁、恐吓等。 校园欺凌的特点是持续发生，欺凌力量不均。

校园欺凌的原因3360

校园欺凌的发生与个人、家庭、学校、社会因素有关。 有些孩子很有攻击性，容易惹别人生气； 儿童的不良教养方式，如过度体罚和溺爱，激发或鼓励儿童攻击性行为的学校盛行校园暴力亚文化，只重视升学率，忽视道德修养教育，孩子们认为被欺负的人“对自己不好”、“软弱”、“胆小” 厉害的社交媒体中暴力的形象和情节的影响，网络暴力游戏的玩法和体验，都影响着校园儿童的模仿和实践。

校园欺凌症状：

欺凌的发生在学生中有一定的症状。 小学欺凌存在生理和心理欺凌，这种欺凌现象明显，容易被发现。 小学生出现以下现象，家长和老师要警惕：的身体伤害，他们不能说原因； 原因不明的头痛、胃痛，不想去学校； 人退缩； 学*成绩下降； 要求额外的钱看噩梦和夜惊等睡眠问题。 心理欺凌在中学经常发生。 受欺凌的孩子往往会有人际萎缩、抑郁、焦虑、噩梦、夜惊等睡眠问题，学*成绩下降，不愿上学，索取额外的钱。

校园欺凌的预防措施

1 .全社会倡导友爱互助、尊重*等的道德风尚。 完善影视媒体和网络暴力文化，避免对中小学生造成不良刺激。

2 .学校加强思想道德教育，宣传法律意识，使学生认识和了解校园欺凌的实际行为和危害，教育学生纠正校园欺凌的不良*惯和错误观念，抵制和批判校园欺凌，合理化解矛盾和冲突，引导尊重和理解的交流。

3 .改进父母在家庭中的教养方式，避免粗暴、武断、排斥、消极的教育方式，民主、理解、热情地关心孩子，培养孩子的善良、爱心、仁慈，合理批判不合理的欺凌思想和行为，帮助孩子建立新的合理行为

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聚焦校园暴力：为什么女孩要打女孩

广州从化智障男生遭同学裹被棍打，当弱势遭遇欺凌（扩展4）

——13岁女孩惨遭8人殴打*3小时拍*，什么样的孩子容易遭遇校园欺凌？

又是校园欺凌！ 七台河市13岁的女孩尧尧最*遇到了一件非常可怕的事情。 照片中，她的脸红肿出血，身上有几处泥土，其实原因是同龄孩子殴打欺凌。 因为害怕再被打，她和几个同龄人一起来到了居民楼。 门一开，女孩把姚瑶的头发拉到房间里，打了她。 吵架后，她抢了手机，向尧尧在家里要钱。 尧的父亲说，那天他收到了女儿的邮件，但那天他没有给她。 因为女儿没事的时候总是要钱。

在

校园欺凌总是发生，什么样的孩子容易遭遇校园欺凌呢？

的这起欺凌事件中，双方都有共同的问题。 他们大多生活在单亲家庭，父母离异、常年在外打工，子女缺乏亲情和管教，导致这种情况的发生。

欺凌的人倾向于焦虑、缺乏安全感、安静、谨慎、神经质。 一般自我评价低，自卑感强。 有感情和行为问题、不良行为*惯、肥胖、虚弱等“缺陷”和“差异”。 而且他们经常用哭泣和退缩的消极方法来避免欺凌。

“欺凌/受害者”的问题行为、学业问题、人际关系问题最为严重。 一般来说，欺凌/受害者有两种不同的类型和发展轨迹。 从欺凌变成欺凌/受害者的人是攻击性的，不遵守规则，经常会惹怒积极易怒的孩子，欺负别人，被同伴拒绝。 从欺凌者变成欺凌者/欺负者的人们，长期受到暴力对待，无力抵抗，也没有外部援助。 所以他们对社会的认识产生了偏差，认为暴力可以解决问题，开始以暴凌弱。

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——串门被当贼 孩子的心伤谁买单？

四个小学生白天去朋友家玩。 当他们的父母晚上回到老师那里时，发现他们家的手机不见了。 然后他们找了四个小学生和他们的父母，在黑暗的过道里“调查”了他们三个多小时。 1日，家住秭归的王老师(华姓)说，十几天过去了，他不敢提当晚发生的事，怕给孩子带来不良影响。

后来，孩子给妈妈写了保证书，答应以后再也不去别人家玩了。

我还记得小时候我经常去同学家等她一起上学。 他们家很有钱，但相比之下我家真的很穷，她妈妈也不太喜欢我。

有一次，我在她家等着一起去学校。 妈妈突然出来说家里怎么少了两千块钱。

我目瞪口呆。 如果没有人承认的话，我觉得我有受到不公正待遇的嫌疑。 出冷汗。 还好同学马上承认她曾有钱。

当然，我们同学的感情从来都很好，经常来我家。

与此相比，我比上一篇文章的孩子幸运多了。 我没有受到过不公正的对待，没有受到莫名其妙的侮辱，也没有留下心理阴影。 我还会拜访朋友和同学。

但是，以前老师和孩子妈妈的做法太不可取了。

孩子母亲的所作所为只会加深孩子内心的屈辱感，一棍子打别人，会敏感地扭曲孩子的性格，缺乏对周围人的信任。 生气了，这个时候，为什么不马上报警求助呢？

经过这一折腾，我相信项老师的孩子也不会被其他孩子邀请回家。 手机丢了，报警就行了。 经过审判，你只能给孩子一个被谈论、孤立的理由。 为什么呢？

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不能用“家庭暴力”来伤害孩子。

广州从化智障男生遭同学裹被棍打，当弱势遭遇欺凌（扩展6）

——四川南充10岁女孩好心指路反遭*，当信任遭遇伤害

6月7日中午，今年10岁的雷在亲戚家吃了晚饭一个人回家。 中午1点左右，雷蕾走到乡敬老院附*时，遇到了一个骑着三轮车的40多岁的陌生男子。 当陌生人向雷问路时，热情的雷告诉他沿着这条路跑。 通过陌生人的询问得知雷是一个人后，他说他还不认识路，所以毫不怀疑和怀疑的雷坐上了陌生人的车。

上车后，陌生男子看到周围没人，就把雷蕾带到偏僻的地方*。 后来，这个人叫雷呆在原地，不要出去。 过了一会儿，雷看到那个男人离开了，哭着跑了回来。 我去亲戚家跟他们说了这件事，他们就报警了。

经过派出所*3个小时的调查，嫌疑人终于落网。

但是孩子的善良给她带来了严重的伤害，给她的余生带来了不可磨灭的阴影。 对儿童的*犯事件在增加，施暴者通常会利用孩子单纯的善良。 把孩子的信任变成伤害他们的武器。

很多父母在教育孩子的过程中都会提醒孩子“不要和陌生人说话”，但他们要求孩子不要和陌生人说话，处处小心、小心，就不能建立起对人的基本信任，会变得自私、多疑、精神很多父母怀疑孩子是否应该和陌生人说话。 安全和信任哪个更重要？

视频：醴陵10岁女孩被17岁表姐*。

所有父母都面临着知道社会风险，知道如何应对的问题。但是孩子很容易受到这些风险的影响。 我们希望万一他们遇到失去控制的事件，我们能知道如何求助，向谁求助； 另一方面，我们害怕他们的信任不*人情，告诉他们“不要和陌生人说话”。 同时，我们更害怕孩子失去发展社会交往的机会，害怕世界。

孩子总是有独处的时候。 他们要和同龄人单独玩，走去校车的路，在小区里骑自行车，买酱油。 孩子的安全教育怎么样？ 如果你的孩子在你的安全保护之下，他和陌生人打招呼，和陌生人说话是安全的。 但是，如果孩子独自一人时遇到陌生人，以下是应该告诉孩子的指导方针。

1 .如果有陌生人上车，要么让他上车，要么给他点心，要么向孩子求助(如需要带路)。他坚决大声拒绝，必须马上逃跑。

2 .告诉孩子绝对不要坐陌生人的车。 如果陌生人站在车旁向孩子挥手或接*，不要理他们； 如果陌生人向他们求助，请向大人求助。

3 .孩子可以把这些告诉可靠的大人。 同样，无论是陌生人、亲戚、朋友，要求孩子保守秘密，试图触摸或触摸自己*的人，也应当告知家长。

4 .尽量和其他孩子在一起。 无论是去玩还是去学校，都最好找个伴。 想去郊游的话，最好和伙伴们一起去。

5 .寻找“安全区”。 孩子在社区活动时，找一个遇到紧急情况时可以求助的地方，比如父亲朋友开的商店、亲戚家、派出所、消防局等，让孩子知道发生事故时可以就*求助。

6 .教育孩子不要去“不安全的区域”。 例如，附*无人、遮挡的田野、黑暗的小巷、黑暗的森林等。

实际上，人们不能保护自己的孩子不受陌生人的影响。 所以父母能做的就是教孩子得体和如何面对陌生人。 但是，为无辜儿童提供安全成长的环境需要法律、社会和家长的协助。 罪孽必须受到惩罚。 同时，希望所有年轻的生命都能更安全地成长。

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——又见校园暴力，上海医药中职女生遭六名同学围殴

最*，网上流传着几个女孩轮流殴打另一个女孩的视频。 据说被打的女生是上海医学院的中职2年级学生。 视频中，一个女孩被五六个女孩轮流推搡，多次摔倒在地，手掌被打、被踢、被拽。 在这个过程中，有几个女孩用手机拍了照片，但没有人来阻止。 事件发生的契机是，被打的女性涉嫌在学校和男性恋爱，男性的女朋友知道后，聚集起来向女性发泄愤怒。

早恋带来的伤害，不需要说明。 男孩和女孩还处于身心发展的关键时期。 他们只追求爱情的美丽，而不能处理好双方的关系。 青春期的孩子往往把爱当成热情的占有，当他们发现其他因素时，他们会用极端的手段解决问题。

上海医学院女学生被曝光在同学的检查视频中，学校进行了调查处置。

*年来，早恋校园暴力伤人致死事件屡见不鲜。 除了同学不和等纠纷引发的暴力外，大部分都是因为早恋而发展成校园暴力。

青春期的孩子天生感情用事，敏感。 这种身心不成熟状态下的爱情，往往没有坚实的基础，容易中途夭折。 一个极其微妙的因素使他们产生了对彼此的怀疑，做出了越轨的事。 为这种比甜果实还苦的果实“爱”花费了人生许多最好的时间，真遗憾。

早恋引发的校园暴力不仅伤害了同学之间的感情，而且对学校和社会造成了非常严重的影响。 父母和学校要关心孩子学*以外其他方面的发展。 学校对校园暴力负有不可推卸的责任，但这不仅仅是教育不良的问题。 每个孩子都渴望被关注和接受，但学校选择以成绩淘汰部分学生，陷入早恋的漩涡。

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——大妈用女儿头像网恋 80后小伙广州约见被吓跑

38岁的四川女子张莉(化名)不甘于*淡的生活，沉迷于网络世界，坠入爱河。

为了提高成功率，她竟然用自己18岁女儿的照片在网络世界里交友，成功地爱上了一个80多岁的年轻人。

她沉迷于网络世界，不惜离婚，准备和男青年一起进入现实生活，结果尴尬

0-@ qq.com 2012年，张莉为了讨人气，把漂亮姑娘的照片作为自己的QQ头像，把出生年份改为1992年。

在网上，她成了90多岁的美少女。

不久，在广东工作的张莉通过网络认识了比她小9岁的高乐(化名)。

高是重庆大足区人，长期在上海工作。

高乐对张莉有好感，*时也很关心体贴。 他甚至提到了结婚，张莉非常感动。

一年前，高乐提出会面。 我想过了。 张莉拍了自己的身份证发给了对方。 我想坦率地结束这段缘分。

“她在网上的行为完全是少女。 我不相信她是接*40岁的已婚女性。 ”

把身份证上的照片看得很高，我以为是在考验他。 他反而决心见面。

为了表示诚意，高乐对张莉说：“即使你是奶奶，我也接受你！ 和你结婚，和你一起去老！ ”

听到高乐这么说，张莉认出了这个如意郎君。 高乐来到广州与张莉见面，她的形象和他的想象相差甚远。

高中只能敷衍了事，几天后租了一张离开广州，回上海了。

大妈离婚要嫁给小伙

高乐试图逐渐淡化这种奇怪的关系。 高乐不拒的态度增强了张莉沟通的信心。

几个月后，张莉辞职，和丈夫离婚，来到上海跟随高乐。

为了完全断绝联系，高乐借口父亲的事故，回了大足的老家。 张莉试图通过电话联系高乐，但高乐失去了联系。

广州从化智障男生遭同学裹被棍打，当弱势遭遇欺凌（扩展9）

——孩子懦弱胆小被同学欺负怎么办

那是家里的宝物。 当孩子学会说话时，家人最喜欢做的事就是逗孩子。 有聪明的孩子是每个家庭都感到自豪的事。 孩子长大了，要上学了，但有的父母放学后发现孩子不想说话了，就低着头，不想和父母交流。 最后，我知道他们在学校被欺负了。 那么，孩子胆小被同学欺负怎么办？

进入小学后，同龄的孩子变多，成为家里的宝贝，纷争在所难免。 父母需要帮助孩子识别校园暴力。 教孩子宽容不是对校园暴力的宽容。 也有因为家庭和性格而欺负同学的孩子。 欺凌结束后，我会警告被欺凌的同学不要告诉老师和父母。 学生*惯了被欺负，就会逆来顺受。 当然，这种做法是错误的，需要父母和老师合作解决这个问题。

孩子上学前，父母要告诉孩子在学校里要尊重老师和同学，学校发生的事情要及时与父母沟通。 当你意识到孩子的行为有问题时，你必须马上和孩子沟通。 家长也可以加强与老师的联系，不仅可以咨询学*情况，还可以咨询生活情况，实时掌握学生的动态。 老师*时要多关心学生之间的交流，多关心胆小懦弱的学生，了解他们的生活。 孩子懦弱的问题可以解决。 父母可以在孩子在学校被欺负后恢复自信，让孩子有保护自己的意识。

孩子软弱被同学欺负怎么办？ 家长的指导和针对性的问题解决，将为孩子建立最牢固的保护屏障。

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——被同学欺负不要怕，妈妈有妙计

回顾过去一个多月，校园暴力事件屡曝，拍拍手、踢打甚至其他极端暴力手段令人触目惊心。 作为父母，你知道孩子有可能遭遇暴力的征兆吗？ 面对校园暴力，你怎么教孩子如何应对？ 父母该怎么办？

有擦伤、抓伤等给人留下的伤痕。 无缘无故地在孩子身体表面的可能是暴力。 如果孩子们在大热天经常穿长袖，你可能想藏起来。

1 .遇到校园暴力，一定要冷静，不要慌张。 采取迂回战术，尽量延长时间，用智慧和勇气保护自己。 找机会寻求帮助吧。

2 .当自己和对方实力悬殊时，意识到自己有能力保护自己，通过理智、战略性的对话和环境的帮助，让自己摆脱困境。

3 .当你距离对方的实力不是很远的时候，可以考虑用警示语击退对方的企图。 但是，要避免使用威胁性的语言，反而不要刺激断路者的逆反心理。

4 .告诉你的孩子，在校园里遇到暴力事件，要及时与父母和老师沟通，不要一个人在沉默中受到身体和心理的伤害。

5 .孩子心理上害怕上学、害怕出门、害怕交朋友等。 校园暴力事件发生后，他们需要及时与专家沟通，从心理层面给予帮助。

6 .儿童遭受暴力后，应稳定儿童情绪，理解和同情儿童。 同时，父母要抓紧时间和孩子在一起，让孩子有足够的安全感。

7 .得知遭遇校园暴力后，第一时间与学校沟通，了解孩子在学校的真实情况，携带法律武器保护孩子。 很多父母疏于与班主任沟通，很少观察学校周围的情况，不了解孩子在校期间的安全状况。 父母可以找到与孩子和同学交谈的机会，了解孩子的学校是否有暴力行为。

*时，父母可以结合常见的校园暴力现象引导孩子进行预防教育。 在预防教育中，一定要引导孩子分清是非。 不能诱导成单方面的行动，也不能为了不被欺负而使用暴力。 当然，也要教孩子如何自我保护，让孩子*时做好心理准备，冷静处理事情。

如果孩子遭遇校园暴力，父母容易感情用事，也容易出现不理智的行为。 这个时候，建议父母冷静下来，反省自己是否知道孩子学校的安全问题，孩子是否教育了如何保护自己。 你在引导孩子分辨校园暴力的严重后果吗？ 等一下。 如果是理性的家长，会经过一些分析，根据现有的现实，通过与打人孩子的沟通，与班主任、学校协调，或者通过法律途径，给出最佳的解决方案。

儿童遭受校园暴力侵害时，应当及时收集相关人员物证。 然后，去找相关的孩子了解情况。 一般来说，殴打孩子或其父母并不能在证据面前承担责任，诉诸法律也是理所当然的。 不要以指责班主任和学校引起对方反感，不想协助合作和解决问题的方式参加。

孩子对他人的暴力行为不是单一的现象，而是与父母的养育方式密切相关。 一些父母提醒，如果孩子欺负其他同学，就要认真反省是否存在家庭暴力。 如果施暴，引导不好，孩子可能会从挨打中吸取教训，反过来发泄自己的负面情绪，伤害其他无辜的同学。