父80儿60 以后靠谁养活——适当分些家务给孩子

从小让孩子做家务，是决定孩子将来幸福与否的基础性工作。

现在很多父母一提到孩子，总是有很多非议。 谈温饱，互相比较； 奢侈不勤俭； 只为自己着想，不在乎别人； 缺乏责任感和进取精神等一下。 细想起来，这些指责都有一定的道理，反映了城市独生子女的共性问题，但并不一定会引起孩子的重视，从根本上解决问题就更难了。 因为现在的孩子从小吃穿都不愁，过着物质富裕的生活，没有经历过生活的艰辛和磨难。 他们怎么知道生活的艰难！

有一个流传很广的古老笑话。 据说苏州富裕的家庭有30岁的儿子，靠50岁的父亲生活。 一位占卜师说，父亲能活到80岁，儿子能活到62岁。 他听着哭着说：“我父亲会活到80岁。 我会活到60岁。 今后谁会养我？ ”这个古老的笑话虽然有些夸张，但它反映的问题有现实意义。

调查显示，目前中国有6,000多万独生子女。 14岁以下儿童中，独生子女占30%以上，而城镇中这一比例高达95%左右。 许多独生子女在家里被父母溺爱、惯坏。 地面别拖，菜别磨，衣服别洗。 他们过着养尊处优的生活，许多孩子在心理素质、意志品质、生活能力等方面存在着明显的问题，影响了他们的全面发展。

要改变这种现象，光靠父母的谴责是没有用的。 我们应该从教孩子如何生活开始。 孩子做家务是培养家庭意识和家庭责任感的必要条件。 家务和家务是家庭生活中不可避免的一部分，单纯由任何一个家庭承担都是不合理的。 孩子也是家庭的一员，接受力所能及的家务是理所当然的。 只有大家都做了，家务才能成为任何人的累赘。 善于做家务的孩子也有助于培养良好的学*质量和*惯。 他们可以集中精力学*，更有效率，更自信。 另外，让孩子做家务的过程中，自然而然地养成了“勤快”的*惯，也培养了适应社会生活的优良品质。

延伸阅读：

对孩子动手能力的培养是从家务开始的。

你想让孩子做家务吗？

克服四种依赖心理，培养孩子的自立能力。

父80儿60 以后靠谁养活——适当分些家务给孩子扩展阅读

父80儿60 以后靠谁养活——适当分些家务给孩子（扩展1）

——上海流浪孩子救助站：给饭吃还教手艺 帮助流浪儿性格变开朗

市救助站打算把*流浪儿童送到职业学校学*烹饪技能。

不仅掌握了生存技能，还变得开朗了。

“三个孩子像盛幼*一样找不到房子，年龄也越来越大。

这些孩子天生很好，市里的救助站也考虑让他们像盛幼*一样，学*将来能谋生的技能。 ' '

在救助站住了7年的盛友*去年在职业学校学了做饭。 他的梦想是和他的“弟弟”开餐厅。

“我的梦想是今后开餐厅，和弟弟和*相处。 ”在救助站住了7年的盛友*笑着说。

没想到在救助所发现了盛有*的“弟弟”。 盛*没有亲戚，连年龄都不知道。

2010年，救助站对他进行了骨龄测试，结果显示他可能已经成年。

在上海市救助站，圣佑*度青春年华，但成年后，离开救助站，却面临着无处可去的困境。

为了将来让盛幼*自立。

去年3月，上海市救助站想方设法把盛幼*送到职业学校学*一技之长，让他也有一技之长。

“家人、朋友、还有梦想。 我能看到生活的希望。 ”盛友*说。

如何离开救助站？

升*留在上海市救助管理站，再也不会为三餐温饱发愁了。

*静的日子一天天地过去，但成长中的新问题不可避免：

升*总有一天会离开救助站，但那天到来的时候，他会怎么办？

“多年来，我一直问盛有*，希望能得到帮助他找到家人的线索。

但是，七年过去了，还没有任何线索。 上海市救助管理站站长周政说。

他们也很着急，看着盛有*在救助站一天比一天大。

“他是个好孩子，我们公司的员工都很喜欢他。

但救助站终究不能给他和别人一样的成长环境。 他一技之长，缺乏与外界交流的能力。

如果有一天离开救助站，就很难在社会上立足。 ' '

2010年，救助站工作人员带着不记得年龄的盛幼*去专业机构做骨龄检查。

结果，他很可能是2010年的成年人，这让救助站的工作人员更加焦急。

“当时，我们第一次遇到这种情况。 在救助站住了好几年找不到家人的孩子，长大后怎么办？ ”。

周政回忆说，盛幼*遇到的问题决定了让这样的孩子掌握技术，有自力更生的能力。

和同学关系变好，变得开朗起来。

救助站工作人员经过讨论，认为让盛幼*学做饭、吃零食比较好。

这个行业不需要高学历。 更重要的是，工作容易找，收入也很好。

但是，这种尝试必须首先得到盛有*本人的同意。

工作人员幸运的是，盛有*毫不犹豫地点头同意了。

他不知道自己是否喜欢做饭，但当他听到这个消息时，他唯一能确定的是，“这是我的机会”。

2012年3月，盛友*正式进入大侠工业学校学*做点心。

虽然上课不忙，一周只有三天，但盛有*的心情从性格上也发生了前所未有的变化。

同学、老师、教室，这些盛幼*以前没有经历过，但现在他有了。

“盛幼*是救助站的流浪儿，身份特殊，每天都要我们工作人员接送。 ”

周政回忆说，有一次，盛幼*班的同学过生日，邀请全班同学来家里。

但是盛幼*是唯一不能随便答应参加活动的学生。

“我们不想让他和其他同学疏远，所以马上同意了。 他也高兴了很久”

半年的课程，不仅让盛有*学到了技术，还取得了意想不到的成果。

“我想我亮了。 我以前不*惯和人说话。 ”盛*笑着说。 我对自己的变化很满意。

父80儿60 以后靠谁养活——适当分些家务给孩子（扩展2）

——谁的青春不叛逆？80%的父母不知道的应对方法这里全有！

苦难，孩子的成熟意味着负责！ 但是，今天，成熟是从反叛开始的。

智能青少年教育专家套用一句话，提醒大家没有孩子不反抗，只有无法应对反抗的父母。

今天，雷老师要和大家谈谈叛逆孩子的基本应对方式。

当孩子觉得自己不再听话、失控的时候，就会开始反抗。

1、吾日三省：今天我“专制”了吗？

应该避免独裁和滥用权力。

每天反省自己。 我今天是"专制"吗？

孩子开始有独立的思想了，无论什么事都照你说的做，只会引起更多的反感。

例如，如果对孩子有什么建议，我们会说：“我认为这件事应该这样处理。 我的理由是……你觉得呢？

给孩子尊重和回旋的空间，不要说死了的话！

事情的对错对大人来说可能很明显，但他们是孩子！

不要说坏话。 简单地说坏话只能起到相反的效果。

从那时起，

2、提升地位：参与家务。

记得他们是家庭的重要成员，家庭事务应该给予他们知情权。

好父母可以每周来一次家事会议，让孩子参加，保持民主气氛。

这样*等的人格，很难引起孩子的反抗。

3、走出自我：多活动，多交友。

开展了许多活动。

叛逆期影响孩子性格的形成，活动多，朋友间交流多。

四川名山的自然风景要漂亮得多，莫名其妙的小脾气自然一消失，心就自然开朗了！

如果你觉得你没有能力管教叛逆的孩子，请咨询青少年问题专家雷老师。

雷老师从事青少年成长教育研究十多年，经验丰富。 如有必要，请填写文章后的表格，与雷老师联系。

父80儿60 以后靠谁养活——适当分些家务给孩子（扩展3）

——适当给孩子减压，学*成绩才好！

压力是一把“双刃剑”。 对孩子的学*来说，适当的压力会产生一定的动力，但当压力超过孩子能承受的极限时，不仅会让孩子紧张、焦虑、恐惧，对学*没有任何好处，而且会成为阻碍孩子学*进步的纽带，使孩子失去学*的勇气

萱是个内向有想法的女孩。 在她的生活中，学*是她的全部。 为了不分散学*的注意力，她拒绝一切课外活动，也不和同学交往。 她总是一言不发地努力学*。 她的成绩一直很优秀。 从小学到初二，她每次考试都名列前三。 所以，玛丽轩一直是父母的骄傲，父母对玛丽轩的期待也很高。 但是当玛丽听到别人夸奖她学*很好时，她不高兴了。 那是因为她对自己感到了更大的压力。

长期的思想压力给玛丽带来很大的负担，她最大的担心是不能通过考试。 学*负担本来就很大，再加上*时不注意锻炼，身体不好，头疼脑热成了家常便饭。 月考临*，她又感冒了。 她已经连续三天没来学校了。 第四天，她妈妈看到她好起来了，就让她去上学，但她无论如何也不去学校了。

妈妈想劝她，但她坚决不去。 因为她生病耽误了三天课，马上就要考试了。 她的成绩一定受到了影响，其他同学也甩了她。 如果出现这种情况，她无法维持前三名的成绩。 她接下来怎么从脸上学*？ 因此，玛丽的父母很着急，请老师推荐，但老师怎么说，她也不说话，也不去学校。

在这种情况下，萱萱*时的学*压力太大了，对学*成绩过于紧张不安，所以不想去学校。 儿童压力引发的悲剧屡见报端，儿童抗拒压力、自暴自弃、耽误学*和成功机会的现象也屡见不鲜。 可悲的是，父母最应该考虑的是不要给孩子增加太多负担，通过适当的引导和帮助来减轻孩子的压力。

首先，父母要给孩子一种轻松的感觉。 对孩子的学*，要认真听取他们的意见，发展个人爱好，更多地参与学校组织的课外活动。 既要保证正常学*，又要让孩子休息和放松。 例如，让孩子做运动，朋友和家人一起旅行，和孩子一起看电视和电影，有助于缓解孩子的心理压力。

其次，父母也要了解、关心孩子，不要成为压力制造者。 父母要从孩子的心理上了解孩子的学*情况和真实想法。 多关心孩子的学*和生活。 父母以*常心看待孩子的考试，不要反复强调孩子的考试成绩，也不要把孩子留在辅导班。 关键是让自己的孩子在课堂上听好课，好好学*。

另外，父母不要给孩子定太高的目标。 孩子的智力水*和学*状态不同。 不要急于求成，给孩子设定不现实的目标。 学*是一个循序渐进的过程。 只有从点滴进步入手，才能积累少，促进良性发展。

第三，父母要帮助孩子增强克服压力的信心。 人生是反复失败，反复成功的过程。 只有能够克服压力，以压力为动力，把困难转化为机会的人才有可能成功。 父母也可以讲自己的故事，列举自己小时候和工作中遇到的类似困难和压力，如何迷茫，如何解决，让孩子分享自己的经验，让孩子更有说服力，增强孩子克服压力的勇气和自信心。 如果孩子知道父母总是面临压力和烦恼，就更容易听父母的话。 告诉父母他们是如何应对压力的，其实给孩子树立了好榜样，坚定了孩子战胜压力的勇气和信心。

只有父母给予更多的爱，关心孩子的成长，关心孩子的思想和行为，早期发现并妥善引导孩子的心理压力，孩子才能在没有沉重心理压力的情况下，轻松快乐地度过青少年时期。

父80儿60 以后靠谁养活——适当分些家务给孩子（扩展4）

——怎样锻炼孩子独立能力 给孩子一些权利很重要

父母在孩子进入青春期后，会发现孩子的独立能力很低。 (独立能力低的具体原因请参考《孩子过分依赖父母，谁的错？》。 )社会承担风险的能力也很低。 在这种情况下，孩子一旦进入社会，就可能无法适应，自信心受损。 他们如何锻炼自己的独立能力？ 在这种情况下，父母最好赋予孩子权利，让孩子自己完成某件事。

例如，孩子想做点什么。 进入青春期的孩子有能力，所以最好赋予孩子权利。 例如，孩子会去城市商业中心弹吉他唱歌，说想赚点外快。 其实这并不是个坏主意，但也有父母说“不好意思”或“我们不缺钱”之类的。 父母有没有想过这是他们的爱好？

在日常生活中，其实父母应该给孩子自己掌握家庭财务的机会。 例如，母亲给孩子一周的家庭生活费，让孩子在一周的生活中合理分配，看能否改变家庭不可改变的生活。 在孩子第一次尝试后给予鼓励，过一段时间让孩子第二次尝试，培养孩子管理资金的能力是个好办法。

如何锻炼孩子的独立能力？ 具体方法请参照《让孩子独立，父母只需做到三点》。 其实只要父母肯放手，青春期的孩子就可以独立处理事情。 家长可以暗中观察，也可以在适当的时候给出建议，让孩子成长得更快。 无论什么时候，父母都要注意孩子独立能力的培养。