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克服孩子的依赖心理 消除孩子的厌学情绪

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现在独立性差,很多孩子什么都依赖父母。 父母什么都做,包括学*和作业。 但是很多父母不知道孩子太依赖父母,没有独立能力就会讨厌学*。 具体请参照《孩子独立能力差也会导致厌学 家长知道吗?》。 消除孩子的厌学,必须从克服孩子的依赖心理,培养孩子的独立能力入手。 要克服依赖,父母要充分信任孩子,让孩子做自己的事。

高中一年级的女孩子,从小父母就给她们读书,从来没有想过以后会做什么。 后来,她迷上了看漫画和玩电脑游戏,觉得这比学*有趣多了。 她每天都讨厌学*,成绩一落千丈。 精神科医生问她3360“如果以后她的父母不在了怎么办? ”她坦然地回答。 “父母死了,我也死! ”

孩子缺乏人生目标,父母往往是榜样。 这些父母最大的特点是喜欢代替孩子学*,整理书包,背书包,检查作业,促进预*复*。 具体请参照《孩子做作业依赖父母怎么办,当心孩子过度依赖导致厌学》。

父母很努力,孩子却养成了“明明想读书,却不读书”的依赖心。 孩子不知道为什么读书,接下来想做什么。 当这种感情积累到一定程度后,他们就会讨厌学*。 所以父母要重视孩子独立能力的培养,避免孩子依赖导致的厌学。


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克服孩子的依赖心理 消除孩子的厌学情绪(扩展1)

——如何消除孩子的厌学心理,七个克服厌学方法帮你解决

在中国,有“祝儿子人生成功,女儿凤凰成”的说法。 这是我父母最大的愿望。 但是在现实生活中,有很多孩子因为缺乏法官正确的学*方法而学*困难,讨厌学*。 因此,了解孩子的学*情况成为学校每天必须思考的重要任务。 但也有很多盲目、不科学的解释,主要体现在以下四个方面。

造成孩子厌学的原因:

1,超越规则。

孩子对作业的苦涩感受中,“难度”映入眼帘,三五成群地浮现在脑海里,这就是“实物”。 孩子把结果抄在作业上,问题是正确的,但为什么呢? 孩子不知道为什么,再也不会遇到这样的问题了。

2 .超级冲压

据说指导学*就是把孩子放在提问的海洋里,举手提问几个问题,然后开口说“再试一次”。 结果可以想象。

3 .不现实

不考虑孩子认知发展的规律和特点,用自己理解问题的方法和途径引导孩子学*。 父母口渴,孩子“无知”,父母责备孩子“愚蠢”,怀疑“不能教儒家思想”。

4 .太简单了。

只是鼓励孩子学*,但是不管孩子怎么学*,孩子提问的时候,“走,我想去”,“走,去找你妈妈(爸爸)”,孩子做错了事情,就会说“你怎么做? ”他勃然大怒。 等一下。 (请进入下一页)


克服孩子的依赖心理 消除孩子的厌学情绪(扩展2)

——消除敌对情绪是克服孩子厌学情绪的关键

很多孩子讨厌学*是因为他们敌视老师和父母。 老师的父母被当成敌人,孩子为什么不喜欢学*呢? 解决孩子的厌学需要消除孩子的敌意。 首先,要明确孩子敌对厌学的两种表现。 请参考舒明浩123。

消除孩子的厌学情绪首先要从老师做起

消除孩子敌意的关键通常被老师束缚着。

初三学生和同学一起打扫田地,被老师骂了。 他辩称:“这块地不是我打扫的。” 老师拍拍手,说:“叫你扫就扫! ”。 他一躲起来,脸就被老师戴的戒指沾了血迹,留下了伤痕。 老师说:“活该! ”。

孩子不要和老师争论,厌学情绪也会滋生。 从那以后,这个学生上课睡觉,醒来后聊天。 他整个初三都没有好好学*,中考一团糟。

学生:“我还没有遇到对学*感兴趣的老师。 老师总是找父母,他们总是怒不可遏。 他们批评人真过分。 我可以用答案从他们身上引出100句话。 不知道老师唠叨是怎么练*的,也能当傻瓜! ”

为什么孩子不喜欢学*? 从上面的案例可以清楚地看到。 只有这样无理的老师先消除对孩子的敌意,孩子才能消除对老师的敌意,克服厌学。 如果你对孩子的老师不满意,父母不能只怪孩子偏袒老师。 首先,找出孩子对老师不满意的原因,从旁引导。 不能说老师对不对。 具体方法请参照《什么是敌对性厌学?敌对性厌学出现的两种倾向》。

消除孩子的敌对情绪要从尊重理解开始

很多孩子讨厌学*,不是因为智商,而是因为父母、老师和社会的误解。 他们比其他孩子更渴望进步。 父母和老师能否真正深入内心理解是关键。 请确认相关的书名123。 解决了这个问题,孩子的厌学就消除了。

*乐学校曾经是上海金山区最差的学校之一。 2006年全校1021名学生中,有217名“后进生”存在严重的道德偏差、学*困难和心理缺陷。 此后,以“懂教育”的方式,该校中考*均分每年排名金山区前列。

孩子得到尊重和理解后,讨厌学*的问题就会消除。


克服孩子的依赖心理 消除孩子的厌学情绪(扩展3)

——父母该如何消除孩子的依赖心理呢?

父母爱孩子是理所当然的,但孩子在蜜罐里长大,光靠父母不是好事。 那么,父母该如何消除孩子的依赖呢?

1、扶植孩子形成独立的人格。

父母要从思想上认识到,孩子有独立的人格,而不是父母的附属品。 孩子有接受教育的义务,有学*的能力,有处理属于自己的事情的能力。 父母应全力培养孩子的独立人格塑造和完善。

2、让孩子把学*当成他自己的“工作”。

小学低年级的一些孩子还没有确立学*责任感。 他们在作业中做得很敷衍。 发生这种现象时,家长适当指导孩子的作业是合适的。 在引导过程中,为了培养孩子的良好学**惯,更不用说给孩子做作业了,而不是致力于监控孩子。

智德教育专家孟老师建议,从小学一年级开始,父母要注意培养孩子独立完成作业的能力。 父母应该建议孩子自己检查作业。 如果他们在工作中发现错误,要引导他们找到原因。 每当孩子遇到难题时,要鼓励孩子独立思考和解决,并给出相应的提示。

3、给孩子安全感。

上的一些孩子因为缺乏安全感而过于依赖父母。 专家建议,父母在身边会让孩子有安全感、幸福感、焦虑的孩子,应该重视家人的安慰。 特别是父母长年外出的留守儿童,更容易依赖爷爷奶奶和其他家人。 在这方面,父母多接*孩子,与孩子交谈和交流,父母应该鼓励孩子适当地与他人交流。

小编寄语:

的人生道路上,谁也代替不了谁的人生。 父母要让孩子摆脱依赖,学会在风雨中成长、坚强、忍耐、解决问题。 而不是躲在父母的羽翼下躲避困难。 如果你真的爱孩子,做一个站在孩子背后的人,让孩子永远依赖而不是依赖。 让孩子回去,永远看到你的鼓励和温暖的笑容,而不是一张永远紧张的脸; 让孩子在风雨中坚强,而不是在风雨中坚强。

延伸阅读:

孩子太依赖父母是谁的错?

孩子如何让父母做作业?

“照片轰炸”3354关注儿童形象依赖


克服孩子的依赖心理 消除孩子的厌学情绪(扩展4)

——家长如何引导孩子克服厌学症的困扰?

在我们的日常生活中,经常看到为孩子不愿学*而烦恼的父母,这其实是孩子厌学、厌学的表现。 在克服孩子厌学之前,首先要明确孩子不喜欢学*的理由。

医学上,厌学还可能出现头痛、恶心、嗜睡、食欲不振、心动过速、头晕等生理症状。 如果孩子在家而不是去学校,这些症状就会消失。

但绝大多数厌学儿童不仅智力正常,而且很多人非常聪明。 厌学多由非智力因素引起。

具体来说,厌学的原因是没有正确的学*动机,缺乏学*的心理动力,这与家庭过度溺爱有关;与对学*不感兴趣的老师和同学缺乏良好的关系,自尊心受到伤害,对学校的妈妈缺乏自制力和吃苦耐劳的意志和毅力。 他们喜欢听表扬,不能忍受批评和挫折,心理承受能力和挫折很弱。

父母应该如何对待孩子的厌学? 父母建议从以下几点开始。

1 .帮助孩子找到合适的学*方法。 适合孩子的学*方法是最好的方法。 父母根据孩子的情况,合理利用孩子的时间和大脑,不玩疲劳战术,以质取胜。

2 .培养孩子良好的学**惯。 家长和孩子的学*原则上可以引导,但决不包办代替,在学*过程中树立责任感和独立性。

3 .激发孩子的学*兴趣。 注意不同的引导方式,避免孩子因学*时间过长而产生心理厌倦。 具体情况请参考《案例分析:如何帮厌学的孩子提高学*兴趣?》。 有条件的家庭,配合录音录像方式,也可以提高孩子的学*兴趣。

4 .帮助孩子和老师建立良好的关系。 他培养与同学交流的能力,提高对集体生活的心理适应能力。

值得注意的是,当孩子提出不想上学的要求时,父母不要轻易放手。 父母关注孩子的心理健康是正确的。 但是,如果孩子讨厌学*,就会完全听从自己不合理的思考。 这也是一种误解,可能会加剧他们的问题,使他们的心理越来越脆弱,厌学情绪越来越糟。


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——史上最全帮助孩子克服自卑性厌学情绪的方法

自信,特别是学*上的自信,是自卑不爱学*的孩子最缺乏的。 所以,让孩子觉得学*是一件容易的事情,让孩子觉得自己有学好的能力是非常重要的。 智边肖整理了历史上最全面的方法,帮助孩子克服了自卑和厌学。 赶紧收藏吧!

帮孩子克服厌学情绪,最重要是让孩子觉得学*是轻松的。

1.让孩子做擅长的事。

在孩子没有表现出自信的时候,静静地做过去做过的问题,从学*中获得成就感,克服自卑感

从他喜欢的科目开始,从易到难的科目,帮助他征服他不喜欢的科目,克服他的自尊心和厌学情绪;

集中在一科,体验“满分”“高分”的感觉,不再感到自卑

在学*之外,让孩子体验学*之外的成功和乐趣,不要让孩子陷入自卑感和厌学。

2 .不要让孩子害怕学*

通过心理调节,减轻孩子的学*压力。 这通常发生在毕业班的学生中,他们因为学*压力太大而讨厌学*。 具体请参照《面临中考的孩子学*压力太大产生厌学情绪,家长四步帮孩子减压》。

少写“学会走路”之类的祈使句,多用“不要勉强”之类的命题句。 不要让孩子认为学*是父母的命令。 任何人如果被迫做自己不喜欢的事,我觉得很无聊。 更何况是孩子。 我觉得学*累是正常的。

3 .把学*当成游戏

创造性地将有趣的游戏引入学*。 激发孩子的学*兴趣,让孩子感受学*是一件快乐的事情,帮助孩子克服自卑感和厌学。

让孩子发现错误,热衷于问题;

合理分配学*时间,学*和游戏并重,不要让孩子觉得努力学*有助于克服厌学情绪

抽签让喜欢混日子的孩子选择先学*,还是先玩。

4 .日常生活与学*相结合。

散步、购物、拜访朋友的时候,请带着孩子进书店看看。

让孩子学*剪报,养成关注时事、政治、新闻的*惯;

关于孩子对单科的厌学,父母需要具体情况进行具体分析,先弄清楚孩子是单科厌学还是普通科厌学,再确定具体的引导方案。 比如带孩子去博物馆,让他不讨厌历史的孩子决定家人的旅行路线,或者让他们爱上地理。 你怎么知道孩子不喜欢学单科还是学全科? 父母请参考《初中生厌学怎么办?你的孩子是单科厌学还是全学科厌学?》。

让孩子认为自己一定能学好,用自我意识冲淡自卑性厌学情绪。

1.让孩子知道可以做很多事情。

让孩子做几件简单的事情,体验成功的滋味;

在孩子开心的时候,鼓励他“真聪明”,特别强调“像学*一样聪明”,缓解自卑感;

寻找孩子擅长的、与学*相关的技能,引导孩子重视这一技能,引导孩子走出自尊和厌学情绪

如果孩子极度厌倦学*,就要称赞他们的性格和学*以外的爱好,不要降低自尊心。 会损害身心健康。

2 .借别人的口讲给孩子听。

说累了,从别人嘴里说,孩子觉得新鲜,转化为学*的自信和动力,很可能有助于克服自尊和厌学

在别人面前夸奖孩子,满足孩子小小的虚荣心,有时是帮助孩子克服自卑和厌学情绪的好方法;

让孩子和同学一起学*,看到其他同学在学*,孩子也要学*。

3 .妥善利用儿童的叛逆心理。

有时,不要故意让孩子学*。 直到他说要学*。

使用激将法,故意对孩子说“你不能这样做”。 详情请参照《逆向治理孩子因厌学导致的逆反心理》。

4 .让孩子觉得自己在慢慢长大。

建立儿童专网、专文,激发儿童*意识,良好的自我意识淡化儿童厌学情绪;

让孩子思考应该做什么,决定自己的学*

让孩子分析班里其他同学厌学的原因,醒来让自己不像其他同学那样厌学

和孩子一起出问题,出答案,自己回答。 每次回答难题,都会增强孩子的学*自信,自卑感和厌学感自然消失

让孩子读书后,自己总结;

有趣地听孩子们在课堂上和学校里的逸闻,引导他们爱上学校,学*,克服讨厌的情绪。

延伸阅读:

,小心“挑衅”的孩子!

中学怎么办? 如何帮助孩子克服自卑感和厌学?

初中讨厌学*的4个原因,孩子讨厌学*的原因就在这里!


克服孩子的依赖心理 消除孩子的厌学情绪(扩展6)

——上网监控是为了让孩子摆脱对网络的心理依赖

监控孩子上网的目的是让孩子摆脱对计算机和互联网的过度心理依赖。 要知道,一旦孩子开始依赖互联网,就会影响现实生活。 而且,这种依赖越来越强,对它的成瘾和网络依赖就会产生。 对互联网的依赖危害儿童身心健康,影响亲子关系,在线监测儿童。 家长需要掌握两点。

为了避免这种情况,上海和无锡等地的“绿色网吧”可以有效地过滤*、赌博、毒品、邪恶、暴力、恐怖等各种不良信息。 例如,无锡的3360,申请“绿色互联网”时,家庭会得到两个网络账号,一个给父母,浏览内容不受限制; 一个是给孩子的。 浏览内容被限制在父母设定的范围内。 父母可以随时查看孩子的互联网状况。

从孩子的角度来看,父母的这种行为可能会剥夺孩子的自由和隐私。 但是,既然孩子是被监护人,网络自由就一定是有极限的。

一些孩子,特别是中学生,对父母的监控非常反感。 他们觉得父母照顾得太多了,所以只能学这个,看不上来。 这种监视让他们没有最低限度的隐私,更别说尊重隐私了。

但是,反过来想想。 法律为什么要赋予父母监护人的地位? 原因是作为未成年人,心理和生理两方面的自制力都很弱。 父母既然是监护人,就有权利告诉孩子在危险中能做什么,不能做什么。 面对网络,父母一定要让孩子远离不良信息,防止孩子沉迷网络。 没能做到这一点,就意味着监护人的失职。

父母合理监控孩子的网络不是为了窥探孩子的隐私,而是因为孩子缺乏自我管理能力。 从照顾孩子成长的角度来看,父母有权利和义务,也有义务让孩子摆脱对网络的心理依赖,防止孩子沉迷网络。 这个道理一定要让孩子明白。


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——三大方法帮孩子克服师生关系造成的厌学心理

青春期的孩子心理敏感。 他们一般对老师有偏见,认为自己不喜欢,引起消极阻力,讨厌学*。 父母忙于工作,与孩子缺乏沟通,对孩子心理敏感不喜欢学*的问题一无所知。 父母要及时发现孩子的错误心理,给予良好的引导。 他们不能等问题大了再开始关注。 父母应该如何让厌学的孩子消除老师不喜欢我的心理?

1.告诉孩子尊师敬长的道理,消除孩子逆反性厌学情绪。

尊师重道是中华民族的传统美德。 作为青春期孩子的父母,在日常生活中不要在孩子面前说老师的错,要教孩子尊重老师,即使老师行为不合理也要私下与老师沟通,而不是在孩子面前指责和批评老师。 只要父母尊敬老师,孩子自然也会尊敬老师。

其实

2.鼓励孩子将自己的优势展示给老师,克服自卑性厌学情绪。

是为了让孩子更有自信,克服自卑感而这么做的。 这样,你就不会觉得老师拿着有色眼镜在看自己了。 让老师对孩子肯定,提高自信的效果会更明显。 例如,在家庭里,父母可以和孩子一起模仿课堂模式进行角色演示,让孩子看到用什么语调和音量回答问题。 也可以玩角色交换游戏。 当孩子回答正确时,父母应及时鼓励和表扬孩子,帮助孩子增强自信心,摆脱自尊和厌学情绪。 具体方法请参考相关的《教您三招解决孩子自卑性厌学情绪》。

3.培养孩子的合作能力,消除厌学情绪。

迟早会走向社会,学*集体生活。 他能否被社会接受,被群体认同,取决于他是否有能力与人合作,这也是培养孩子人际交往能力的重要方面。 让更多的孩子参加跳绳、接力赛等集体活动,让他们在集体活动中学会与人合作。 这种能力影响孩子的学*,对学*中的同学交流起到积极作用,帮助孩子摆脱心理误区,消除厌学情绪。


克服孩子的依赖心理 消除孩子的厌学情绪(扩展8)

——瞄准厌学孩子心理 发现孩子厌学情绪

父母希望自己的儿子和女儿是普遍的心理,但有些孩子厌倦了学*,不愿意如父母所愿。 面对这些厌学的孩子,父母要了解孩子共同的心理特点,准确判断孩子是否厌学,及时帮助孩子摆脱厌学情绪。 深思熟虑的专家总结了孩子可能具有的心理特征,希望对父母有所帮助。

(1)推诿:有些孩子喜欢轻易向外推失败的原因,不能客观分析学*成绩差的主客观原因,自我检查,并从中吸取教训。 他们往往把考试成绩不好归结为老师说不出来、印不出答案、老师阅卷不公*等原因。 其实他们很清楚失败的原因,但不敢正视自己的缺点,就这样掩盖着自己的责任。

)精神胜利法)厌学的孩子遇到挫折时,不分析原因,而是努力回避现实,改变周围人对自己的看法。 他们往往沉溺于过去成功的回忆中。 这些孩子的行为、心理特征、思维活动与实际年龄不相称。 这种*心理表现出对他们学*的厌恶。

)3)合理化:这些孩子往往把学业失败转化为合理化。 当这些孩子达不到规定的标准时,他们会否认或谴责这个标准不合理,试图找到他们认为合理的借口来合理化目前的失败。 这种想法有助于减少孩子自我形象和挫败感的反差,避免激烈的内心冲突。

)4)自我保护)这类学生在学业受挫后,通过列举很多失意的同伴,表示自己不是最坏的,而是和别人一样,来逃避挫折带来的心理压力。 其实这是错误的社会比较方式,为了逃避责任,缓解心理压力。

)5)自嘲:学*成绩受挫后,有的孩子自卑,极度自卑,各方面都不如别人。 你不从科学分析中相信自己的学力,而是自我怀疑、自我否定,认为自己智力发展落后,不是学*的材料。 现在的失败是因为自己的能力不如别人,失败也是很自然的。 这种情况不是靠自己的努力就能纠正的。 放弃自己,完全放弃学*的想法。

这样的心理特征经常改不掉的话,会给孩子带来更大的伤害和心理问题,使学*困难恶性循环,变得不容易改。 希望父母能经常观察孩子的情绪变化,及时发现孩子的问题,尽早发现问题并解决。

为什么孩子们厌倦了在

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克服孩子的依赖心理 消除孩子的厌学情绪(扩展9)

——家长运用“心理换算”改变孩子的厌学情绪

学*很辛苦,但很开心。 如何让孩子消除学*的痛苦形象,实现学*的快乐,是父母养育和引导孩子的关键。

很多不爱学*的孩子在学*中会感到“头痛”。 他们真的厌倦了,害怕作业和考试。 在他们心中,往往把学*当成折磨和痛苦。 所以,父母要想办法帮助孩子改变这种痛苦的学*形象。 厌学智德教育专家孟老师认为,父母应该从以下三个方面入手:

1、在孩子考试成绩不理想时,给予鼓励和安慰。

很多孩子因为害怕老师的批评而感到悲伤。 我害怕我的同学看不起我。 3 .害怕被父母骂。 这个时候,孩子的心理压力非常大。 如果父母不能正确处理孩子不理想的考试成绩,就有可能完全摧毁孩子原本的厌学希望。 即使是不厌其烦的孩子,也会因为父母的斥责而讨厌学*。 面对孩子考试成绩不理想,家长的科学做法应该是鼓励和安慰,而鼓励是孩子自信、勤奋学*中重新投入的必由之路,安慰可以缓解孩子一时的悲伤和压力。 但父母在鼓励和安慰孩子时,要帮助孩子认真分析考试失败的原因,并通过总结经验和教训,让孩子有合理的认识如何弥补自己的不足。

2、采取合适的讲话方式减轻孩子的心理负担。

的*仍然需要运用委婉的语言来消除他们的心理担忧和负担,所以对孩子来说温暖更有帮助。 在孩子心中,学*和考试都是负担,孩子当时的状态是影响孩子心理负担的主要因素。

但是,这些问题是不可避免的。 因此,我们必须找到合适和正确的方法来减轻儿童的心理压力。 父母在和孩子说话之前,必须考虑到不同的说话方式有不同的效果。 例如,除了说“去看书”“不看电视”,还考虑有没有更好的方法,这也是对孩子的尊敬。

有一本杂志曾经做过这样的调查。 两个孩子犯了同样的错误,对孩子a说:“你总是犯这个错误。” 对孩子b说:“这个错误看起来不像你犯的。” A是3360“总之我总是犯错误。 ”我想。 今后要自暴自弃了。 孩子b说:“为什么我会犯这个错误? 从而找出错误的原因,不再犯这样的错误。

我们只要在这样的演讲上下功夫,就会逐渐取得预期的效果。 父母必须说点什么的时候,再想想是否有更好的说法,容易被孩子接受。

3、通过“心理换算”的方法帮助孩子减压。

讨厌学*的孩子,在老师给他们布置作业或者考试临*的时候,会感到压力。 例如,一个月完成一本厚300题的练*本,距离考试还有三天,但还没有好好复*。 这种情况下,孩子心理压力大,心理状态不稳定,就不想坐在桌子上学*。

这时,父母可以用“一天只做10个问题”“还有72个小时”等语言来缓解孩子的心理压力,帮助孩子调整情绪。 本来孩子觉得300题的学*量很重,三天的复*时间太短了。 但是听了父母的话,我的心理负担减少了很多。

也就是说,表达相同内容的时候,稍微改变数量的单位,给孩子的印象就会有很大的变化。 一般来说,这种现象称为“心理转变”。 父母用这种心理策略治疗孩子厌学,往往会收到奇效。

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