放慢速度，与学*慢热型孩子一起成长

一个孩子学*晚了不喜欢学*吗？ 如何引导慢动作的孩子？ 这是目前一些父母头疼的问题。

孟医生你好，我家孩子从小做什么都比别人慢。 不是他不好，只是不冷也不热。 带他去玩。 其他孩子不到半天就可以一起玩了，但我们家不想一起去玩。 他在学*上也是这样。 上小学的时候，一开始成绩不好，后来慢慢赶上了。 现在他上了中学，果然是。 每天回去做作业打发日子，得九点或十点。 我不敢让他补*。 老师，我应该怎么对待这样的孩子？

你好，

孟老师答：

，你描述的孩子是典型的慢动作。 (如何应对孩子学*滞后，请参考《孩子对学*“慢热”怎么办？》。)

什么是慢热？ 顾名思义，慢动作就是慢动作的意思。 一开始热情不高，但逐渐变得热情起来，进入了状态。 我们周围有很多这种类型的孩子。 不仅有孩子，还有大人。 这不是大问题。 父母不需要着急。

一般来说，儿童慢性发热有以下明显特点。

1 .对任何事情都难以充满热情。 在做事情的过程中有很多想法，很难决定。

2 .一般慢动作的孩子说话语调*和，起伏不大，在工作上有立场。

3 .慢性子的孩子，需要在一定的适应期做事情，会发热反应。 一旦确定，就很难改变。

慢热是孩子的特征。 请想象蜗牛。 你能让他飞吗？ 不，我们只能按照自己的节奏引导他，不让他缩在蜗牛壶里。

那么家长该怎样引导慢热型孩子学*呢？

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放慢速度，与学*慢热型孩子一起成长（扩展1）

——与孩子一起玩注意力的游戏 家长需注意五点

游戏能引起孩子极大的兴趣，使孩子的注意力在一定时间内高度集中。 斯坦纳先生和女儿维尼弗雷德先生经常玩“仔细看”的游戏。

游戏是这样的：

斯坦纳先生用手抓住五六根色彩鲜艳的发带，在女儿面前晃了晃，然后问有多少发带。 一开始速度很慢，让孩子有足够的时间注意她手里的发带。 之后，速度越来越快，最后一眨眼。

一开始女儿输的次数很多。 后来，女儿中了奖，于是轮流考妈妈，妈妈更输了。

这类游戏是用来培养孩子的注意力的。 一个孩子想在游戏中获胜，他必须在一定的时间内集中精力在游戏上，努力不分散注意力。

那么，父母如何引起孩子对游戏的兴趣呢？

1 .兴趣是保持专注的首要条件。 父母要为孩子提供丰富有趣的游戏素材，激发孩子对游戏的兴趣。

2 .有针对性、有计划地为孩子提供游戏素材。 禁止把材料堆在孩子面前，让他们到处抓，缺乏游戏的针对性。

3 .游戏内容要有梯度，从简单到复杂，满足孩子不同阶段的不同需求。

4 .游戏时间不要太长。 适当改变游戏内容，有助于培养孩子的专注力。 不要在一次活动中提供太多玩具。

5 .不要故意干预孩子的游戏。 不要在他们开心的时候让他们吃东西，也不要让他们做无关紧要的事。 这不仅扫了他们的兴，还中断了他们的活动，容易导致孩子注意力不集中。

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——孩子对学*“慢热”怎么办？

在生活中，有时会看到参加活动，反应迟钝，什么都不在乎的孩子。 其实，在他们心里。 这样的孩子容易受到不满，父母和老师会觉得自己不珍惜。 有些孩子花时间集中精力做一件事。 他们沉浸在自己的小世界里，不像其他孩子那样马上转移注意力。 我们把需要这样过程的孩子称为“慢启动”。

学*慢热机一般有两种情况。 一个是老师在课上说的。 如果他在课上练*的话，当时可能不会做，但下节课会做。 这样慢的孩子，年纪小，对学*影响不大，对当天所学知识的吸收影响不大； 另一种情况是慢热型，学*内容需要消化一两天以上。 老师那天留的作业不能做。 每隔一两天或两天以上突然做一次。 这种情况是慢热型的，对孩子的学*有很大的影响。 慢儿童根据性质可分为思维迟缓儿童、语言迟缓儿童、四肢迟缓儿童。

方法1：辨别孩子是否属于慢热型

父母应注意分辨孩子是否为慢性发热型。 分辨的关键是看结果，看自己是否真的学会了。 不管是哪个慢热型的，只要孩子做了一会儿*题，回答正确，就应该是慢热型的。 如果过了一段时间孩子还不会做操，那可能是他真的不会，不懂。

而且慢腾腾的孩子，刚开学的时候也能应对学*，但是到了期末，问题就变得复杂了。 学期结束后，老师的讲课进度加快，同时复*新课。 孩子的任务明显变重，慢的孩子感到压力。 这个时候，慢的孩子可能会变得讨厌学*，或者不能学*。 这个时候，父母不要轻易被厌学的幻想吓到，也不要急躁地批评孩子注意力不集中。 要分析孩子的具体情况，帮助孩子根据学*特点，找到合适的学*方法。

方法2：训练孩子学会耐心等待

对于慢性发热的孩子，父母要学会耐心等待，观察孩子进入集中状态后，是否一直在努力，学*成绩有没有提高。 如果孩子稍微晚一点进入注意力集中的状态，但取得了一定程度的进步，就应该马上称赞鼓励，激发自信。 那样的话，慢点的时间可能会变短。

可以对年龄小的孩子进行有效的训练，例如作业和工作的最初10分钟。 父母可以和孩子一起玩感兴趣的东西，和孩子接下来要做的事情相关的小游戏，或者说一些小故事来提高孩子的注意力，努力学*。 在推进过程中，要抓住并称赞孩子的闪光点，提高孩子的积极性，然后趁热打铁，把要做的事情做完。 玩这种游戏时，父母要学会控制游戏时间，逐渐缩短游戏时间。

方法3：运用*期目标效应

上有短距离马拉松选手。 他获得了几次国际马拉松比赛。 他指出，在分析自己成功的原因时，他对每场比赛都使用了目标分解法。 比赛前，他要仔细查看比赛路线，标出沿途明显的标志，在比赛中划分不同的目标。 比赛开始后，他以最快的速度达到最初的目标，并以同样的速度转向下一个目标。 354通过使用这个方法，他多次获得冠军。 该目标分解法也被称为“短期目标效应”。

孩子也可以将这种“短期目标效应”用于学*，以培养阶段性的注意力。 如果孩子今天有很多作业，就让孩子逐步划分目标。 例如，我有很多数学作业。 需要30分钟。 让孩子集中精力，先做15分钟，然后休息一会儿再做15分钟。 这样，在孩子还没感到疲劳之前，时间就到了，孩子休息一会儿回来会更有精神。 父母也可以使用短期目标效果法训练孩子的集中时间。 如果孩子一开始能在1分钟内集中注意力，就肯定孩子，设定下一个目标；如果孩子努力，能在一半内进入学*状态，就称赞他，设定下一个目标。 渐渐地，孩子必须集中精力的时间越来越短。 坐在那里，他们可以在10秒或5秒内集中精力。

应该注意的事项

引导孩子比较自己和自己。 父母总是说：“看看露露。 2秒钟就能解决问题。 为什么不能？ ’请注意父母。 这样做只会让孩子反感，孩子讨厌比自己优秀的人。

千万不要给孩子不好的暗示。 从小就有父母说“他注意力不集中”。 而且在很多场合都说了。 这种不好的暗示让孩子定义自己注意力不集中。

方法4：区别对待各种类型的慢热型孩子

由于慢性发热类型不同，对慢性发热儿童的治疗不同。 例如，有些孩子思想迟钝，有些孩子说话迟钝，有些孩子四肢迟钝。 思想迟钝的孩子在进入状态之前，可能不太在意自己在学*什么。 父母应该耐心地注意把孩子们的思维吸引到他们面前的任务上来。 这个时候，批评孩子没有效果，容易急躁地进入学*状态。 用监督的语气达到目的比较好。 对于语言迟钝的孩子来说，他们的思维很可能一直在高速运转，但语无伦次，不想表达。 如果是这样的话，不要着急让孩子表现出来，注意不要在孩子思考的时候打断他们。 四肢迟缓的孩子在参加各种活动前，需要充分的训练和热身，提高注意力。 有些孩子在学*前，会在室外跑步，兴奋一下，然后进入学*状态。

应该注意的事项

一些慢性发热的儿童受遗传因素的影响，一些儿童在成长过程中受家庭环境的影响。 在任何情况下，父母都要分析深层次的原因，找出根本原因，为将来的对症治疗做准备。 慢的孩子很可能落后，但在今后的学*中可能积累得很少。 例如，世界著名的发明家爱迪生就是典型的慢动作。

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放慢速度，与学*慢热型孩子一起成长（扩展3）

——父亲做义工感动辍学儿子 父子一起转变

4月26日，岳阳市春雷学校养殖场，3人正在杀猪。 其中一位是*江的自营职业者郑琦。

“今年1月，送孩子去‘春雷’后，我决定在这里做志愿者，和孩子一起学*，一起进步。 ”郑琦一边刮着猪毛一边和记者说话。

“我想和儿子一起长大。 ”

郑铮的儿子郑潇小学毕业后辍学，经常和社会青年混在一起，学到了很多不好的东西。 你怎么进行家庭教育？ 郑没办法，只好向春雷学校求助。

金枪的《春雷》已经演了三次，每次形势好转他都回家了。 过了一会儿，他的思想和行为又反弹了。 首先政祈决定给儿子送“春雷”。

“我对他不够关心，所以他又和那些人玩了。 这次，我想了很久。 我来这里，决定和他一起解决我们父子的问题。 我想和儿子一起成长。 ”郑毅的脸很坚挺。

学校里有养猪场和菜园。 政祈每天给猪吃蔬菜，每天花一个小时和儿子交流。 “以前不能和儿子说话，一说话就吵闹。 现在儿子可以和我说话了。 我每天都和他说积极的话。 ”

政祈从他的眼中看到了孩子的变化，开始反省自己。 “我当初的教育方式很粗暴。 其实孩子很单纯，他们需要更多的理解和包容。 ’他以前说过想多赚钱，可以给儿子创造更美好的未来。

事实让政祈明白了，孩子在长大之前没有前途。 “我儿子的文化水*太低了。 他这次毕业后，想好好学*专业，成为有用的人。 ”政祈说。

为了

道歉“催泪弹”感动孩子

孩子的教育，政祈去了广州，在广州学了4天半的数学。 “《弟子规》给了我很多感触，让我意识到原来对孩子的教育方式是错误的。 如果你想教育孩子，作为父母你必须自己树立榜样。 ”政祈说。

郑琦作为志愿者来到了“春蕾”。 为了管理，校长邓廷宝一开始不同意。 郑偷偷拿了被子和行李，直奔学校。 学校给郑琦安排了一项特殊的任务：对全体学生讲一次话。 郑爽马上答应了，演讲稿一夜之间写了一千多字。

“我在所有教师面前冲着我儿子道歉。 我儿子非常感动，我看到他和几个孩子在哭。 ”政祈的道歉很有效。

"我感谢父亲为我做了这么多. "

葛铮鼓起勇气，春雷学校学科部副主任何海说：“孩子的教育不仅需要老师科学地教，还需要家长的协助和参与。 我们的学生有问题。 其实很多都是家庭教育的问题。 郑潇的父亲为孩子们树立了好榜样。 ”

心理中心主任杨达表示，郑潇的父亲放弃了工作，来到学校陪伴孩子成长，表明葛铮真正意识到在孩子的教育过程中，不仅孩子需要改变，父母也需要改变。

在学校的咨询室里，记者见到了郑潇。 身材高大，由于军事训练和户外活动，有些黝黑的皮肤带有健康的光泽。

他的父亲从“单杠”上说：“这些事我都做过。 挑粪、喂猪、种菜，真的很累。 ”我变成了感谢的心情。 “我知道父亲为我做了一切，我感谢父亲为我做了这么多。 我今后要走自己的路，所以不会让父亲担心。 ”

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——孩子做事拖拉怎么办？爸妈帮你一起改！

面对拖拖拉拉的孩子，父母往往会感到厌烦。 我们经常催促他们口渴，但人还是我行我素。

如果孩子迟到了怎么办？ 怎样才能改掉孩子拖延的坏*惯？

女儿性格温和，但作业和日常生活都很慢，可以拖着。

我无能为力，为孩子拖延怎么办而烦恼。 之后，经过一些观察和思考，我慢慢地帮助女儿改善了拖延症的程度。

亲子间的相互监督

从某种意义上说，孩子的问题也是父母的问题。 我们做父母的有时是拖拉，当然会影响孩子。

我和丈夫统一思想认识后，和女儿一起做了互相监督的表。 我们三个每周都会评估这周的延迟，有奖惩。

一旦家庭内部形成了对拖延症的追求氛围，孩子也会主观上注意纠正自己的拖延症。

)2)注意时间制定计划。

孩子拖延是因为没有意识到时间的价值，觉得时间是无穷无尽的。

我让孩子读关于时间管理的书，增强了需要时间管理，必须重视的意识。

前一天晚上睡觉前，我和孩子会花半个小时做第二天的计划，安排学*和生活的事情。 当天晚上我们一起总结这一天的日程。

知行合一，效果会很理想。 对于孩子如何拖延的问题，父母要先从自己的行为和教育方法中寻找原因，然后加以纠正。

找到最简单有效的方法和孩子一起坚持，继续反思和提高。 我相信大部分问题都能解决。 儿童拖延也不例外。

如果你对孩子的拖延无能为力，请咨询行为训练师雷老师。 你的孩子可能会成为健康的孩子。

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——加强亲子沟通：和孩子一起读书

喜欢读书对孩子来说是有价值的，应该鼓励。 同时，父母要及时指导，和孩子一起学*，学*书本的人生经验。 例如，看看《绿野仙踪》，就可以讨论桃乐茜在回家的过程中遇到了什么样的困难。 你是怎么克服的？ 因为桃乐茜相信她必须回家。 这样孩子就会被告知，如果去玩和父母走散了，就不能老是哭。 想办法求助，他们可以向警察叔叔求助，让孩子记住父母的联系方式，在求助时迅速提供有效的线索。 鼓励孩子将书本上学到的东西运用到生活中，也是对生存技能的训练。

也可以通过读书、讲书的故事来教小学低年级以下的孩子人生哲学。 现在有很多这样的书。 例如，明号123、明号123等。 父母可以把书中的每句话都讲给孩子听，年长的孩子也许能理解意思。 一些比我小一点的孩子可能会听天书，但没关系。 找机会告诉他们更多。 随着时间的推移，孩子会逐渐理解，形成良好的*惯。

对于进入青春期的孩子，父母要结合青春期孩子的特点，陪孩子看喜欢的书，提供本年龄段孩子应该看的书。 对于青春期性知识的教育，大人不方便直接和孩子说话，孩子也不好说，但心里充满了想知道的欲望。 父母可以买一本关于青春期性知识教育的书，静静地放在孩子的桌子上。 孩子一定会看的。 然后，父母可以和孩子私下交流。 男孩的父亲相互交流，女孩代母亲相互交流，谈谈青春期的感受，让孩子明白这是长大后要经历的事情，没有恐惧和害羞。 这个理论和实践的结合可以给孩子正确的引导。

小雪的妈妈是大学老师，非常重视孩子的教育。 从来没有放松过对小雪学*的监督。 我害怕孩子的成绩在班里名列前茅。 从小雪幼儿园开始，我报了很多课外班。 星期天，从东城到西城，从程楠到北城，像追赶别人一样排队。 小雪和伙伴一起玩的机会很少，所以和他们不认识。

初中的时候，小雪的成绩还是第一，但小雪总是不开心，话也少，有时也懒得回答妈妈的问题。 妈妈意识到问题的严重性，偷偷进行辅导，知道自己的教育方式和观念问题是根本所在。 妈妈为了女儿的未来，在努力改变自己的同时，也想让女儿能和别人多接触。 但有些从小养成的*惯很难改变，小雪不想主动找伴儿玩。 于是妈妈买了一本影响小雪行为*惯的书，偷偷放在小雪的桌子上，一言不发。 一开始，小雪完全不看妈妈买的书。 妈妈也不着急带回去。 每天帮小雪打扫房间的时候，把书放在桌子上显眼的位置。 最后，这些书引起了小雪的注意。 有一天，她把它们翻过来，对书的内容非常感兴趣。 妈妈吃饭时有意提到书的内容，和小雪交流。 过了一会儿，我告诉小雪，老师很开朗，喜欢和同学交流，老师很开心。 最后，小雪意识到自己孤独的原因，把自己的烦恼告诉了妈妈。 这时，妈妈马上鼓励小雪，“你的成绩这么好，同学都羡慕你。 如果你积极了，他们会很乐意和你交往的。 ”小雪一开始很胆小，渐渐地她放开了手脚，可以和伙伴交流了。

方法无处不在。 父母在教育孩子的过程中也需要勤动脑筋。 我相信，不劳而获，努力一定会有回报。

给孩子买书

孩子说读书也没用，变得爱虚荣了。 父母需要反省。

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——不许和男（女）生在一起

小雨是二年级学生。 因为既帅，又能学*，很受同学欢迎。 最*，妈妈发现家里女孩的电话越来越多，很担心。 孩子到了这个年龄，他们必须采取预防措施。

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星期天刚吃完早饭，小雨接了电话，叫了妈妈。 她越想越担心，悄悄地跟着儿子走了。 果然，她的儿子和女孩去了图书馆。 为了不让儿子发现，妈妈提前回家了。

下午，小宇回来的时候，她妈妈抑制不住自己的心情，不在意儿子的感受，在3360问：“和你一起去图书馆的那个女孩是谁？ ”我问。

我被妈妈突然的问题吓了一跳，马上就知道发生了什么。 “妈妈，你怎么跟着我的？ 这是对我的不敬。 ”

“尊敬意味着这种事情发生在你身上太多了。 以后不许和女孩子在一起。

十几岁的孩子在同性和同龄人之间形成亲密的朋友的同时，也会因为性的萌芽而关注和崇拜异性。 按理说，这并不是什么稀罕事。 另一方面，现在的孩子学*压力大，竞争压力大，和父母沟通不畅，所以孩子想找能理解自己心情的人商量。 所以，父母不能粗暴地把孩子和异性的交往定义为“早恋”并严厉制止，不能像“特工”一样跟踪、监视孩子，也不能完全否定交往对象。

父母这样做，往往会有更多的工作，有时会起到相反的效果。 其实，很多被指责为早恋的孩子，只不过是异性之间的过度交流，或者是孩子之间的游戏。

青春期的孩子对异性有强烈的好奇心，但青少年想接*异性，害怕被异性伤害。 父母应该鼓励这个时期的孩子和异性朋友正常交往。 因为善于与异性相处的孩子具有活泼、开朗、大方等优点。

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