90后姑娘办自闭症学校：爱心无价而公益是有成本的

她为什么维持着公益学校？

土豆是什么？ 我知道照片上的土豆，但不知道现实中的土豆。 自闭症儿童不擅长联想。

于是，李跟超买了蔬菜，告诉他土豆是用土包着的。 一听到是土豆，超超就去摊子，拿起土豆咬了。

摊主大声喊道，李赶紧道歉，但对方拒绝了。 她感到很懊悔，保护着超级超级不跟对方吵架。

为了让孩子们融入社会，小李带孩子们去超市体验生活。 有些孩子很喜欢挤方便面。

有时，小李一边推着购物车，一边追着孩子们买泡面。

有人想知道李先生这么做是为了什么，追求什么价值吗？

面对自闭症儿童，李就像高速运转的机器一样，激发这个女孩的母性，保护这些孩子。

“我有感情，很喜欢。 ’她的理由很简单。

在第二个社区，她呆了几个月。 和一开始一样，房东让她再搬一次家。 2022年，我第三次搬家。 这次房子的面积达到了156*方米。

我认识了这位好心的房东，被李先生感动了。 我什么也没说，拿着礼物拜访了一楼到六楼的所有居民。

这时，李突然成了“孩子王”，带着8个孩子招了4个老师，每个孩子收费1500元，她就这样一直这么做着。

“不怕别人敲门，最怕老师放弃。 ’老师每月工资只有1200，周末也没有休息，带孩子也不容易。

好不容易邀请了老师，两天就吓得逃之夭夭了。

她突然慌了，老师们集体出去了！ 她有点绝望，第一个想到的是妈妈。 在慌张中，她给妈妈打了电话。

中午，妈妈带着小李的嫂子出现在门口。 小李扑到妈妈怀里，双臂抱住她的身体，眼泪啪嗒啪嗒地流了下来。

“在最困难的时候你走了过来。 这次也能跨越。 ”母亲安慰焦姬。

2014年学校也大了，租了两所房子，20个孩子和8个老师。

“墙壁是老师自己画的，家具是从别处搬来的，挡板被锯成了桌子。

除了爱心人士捐赠的小床桌外，学校已经准备好了。 ' '

她为什么要面对父母期待的“绑架”？

看到小李开车上下班，青联的一些成员无法理解。 公益人的生活这么好吗？

“为自闭症儿童开设特殊学校不是个人的义务。 值得称赞的是，李先生卖掉了自己的房子做了这件事

庄是李的同事。 在她看来，在山西，很多人的公益意识还停留在免费的水*上。

“公益的理念是付出爱和行动，公益是有成本的。 ”她说。

“类似的学校太难了。 另一方面，我们必须成为“老板”，让组织继续运转。 另一方面，我们也要成为公益人，接受良心和道德的考验。”

作为90后，创建自闭症学校是否意味着你“绑架”了自己？ “不，父母的期待绑架了我。 ’回答小李。

李先生发现，有自闭症孩子的家庭，如果不把孩子送到合适的学校，至少要有一位父母全职照顾。

“不要太*惯父母。 ”同行范世禄有不同的观点。 自闭症儿童最终回归家庭和社会。

目前学校正在帮助家长解决困难，但客观上会让家长远离孩子，长远来看不利于孩子融入社会。

我问过小李，你有没有想过提高学费让学校盈利？ “那么有些学生不能去学校了。 这违背了我的初衷”。

李先生永远难忘的是一位父母对她说的话。 “如果学校关闭了，我们就只能死了。 ”

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90后姑娘办自闭症学校：爱心无价而公益是有成本的（扩展1）

——女子办自闭症学校遭质疑 父母曾认为其“走火入魔”

这家康复中心7年内搬了4次家。 李先生不仅要忍受各种各样的磨难，还要面对各种各样的责难。

她的学校有69个孩子，据说所有的孩子都是收费的。 她可以赚很多钱。

还有人怀疑，她可能还有其他神秘的尝试，试图通过卖羊头狗肉来办学。

另外，也有人只是因为冲动变年轻，就“死于药物中毒”。 这种机构不会持续很久

“自闭症和抑郁症有什么区别？”

早上要接待两三位客人，说的差不多。 凌晨22点，小李喝了一口水，站起身送别客人。

在大班教室外面，突然门打开了，“救命！ ”闭门不出的儿童J.J .冲了出去，来访的客人愣了一下。

李顺手从后面抱住了肖洁。 杰伦很喜欢漫画《书明号123》。

上课的时候，孩子突然走到教室前面，对着镜子喊台词。

与外人想象的不同，许多自闭症儿童没有攻击性，只是注意力难以集中。

如果没有受过训练，即使是最亲*的父母，在称呼名字的时候也会变得冷漠。

自闭症也称为自闭。 2015年，有媒体报道。 根据北京、深圳、广州等地的调查，我国自闭症谱系障碍者的比例约为1%。

按此计算，中国自闭症个体数可能超过1000万人，0至14岁儿童数可能超过200万人。

在这个心理机构里，她认识了一个3岁半的男孩，超级超级超级超级超级。 她想和超超一起玩，但是孩子看着她的时候，她的眼睛就飘了出来。

这是李第一次接触自闭症儿童，他对他们的了解几乎为零。

你怎么发现自己的孩子有自闭症？ 很难！ 大多数情况下，在孩子两三岁之前，父母会慢慢发现他们看不懂说明书。

怎么治疗？ 无药可救，连病因都是个谜。 只有通过康复训练，才能逐步提高孩子的社会适应能力。

其实，自闭症儿童的语言器官没有问题。 重要的是如何调动他们对发音的兴趣。

为了引起所谓的“发音兴趣”，这对普通人来说完全不是问题，小李每次玩玩具时都会把玩具收起来，分散注意力。

然后她用超超的名字给他读了“爱”。

太棒了。 我记住了嘴型，但是不会发音。 小李买了发音图，思考了人类发音的原理，“摸超市肚子告诉他运气”。

光这一项，我就教了小李整整一个星期。 去医院复查，医生说孩子进步很厉害！

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——孩子为什么会患上自闭症？自闭症的孩子自残怎么办？

随着社会的发展、时代的进步、城市生活的加速，是的，我们正处在节奏越来越快的生活中。

但是，对于这种现象，存在一些危害。 有些孩子无法承受来自家庭和学校的压力，逐渐患上自闭症。

未成年人中婴幼儿自闭症的发病率较高。 通常，在自闭症儿童中，男孩的比例比女孩多，通常是3比1比3比4。

但是，女性自闭症的程度比男性更深。 但是，无论如何，自闭症对孩子不好。

自闭症是精神分裂症的一种，随着时间的推移有可能自残。

那么到底孩子自闭症家长们应该怎么办呢？

1.父母和朋友要积极寻找孩子自闭症的原因。

比如对孩子压力太大了吗？ 在学*和与人的比较中，你总是提醒孩子不要迟到，让他们很累。

每天和孩子在一起的时间太少了，没有很好地和孩子沟通，孩子是不是越来越自闭症了？

2 .如果父母或朋友发现自闭症孩子自残，首先不要慌张。 有必要耐心听孩子自残的理由。

但是，不要采取极端的手段，也不要大哭。 否则，非但没有阻止孩子，反而可能进一步刺激孩子，引发更大的悲剧。

3 .自闭症儿童最大的问题是拒绝与外界沟通。

大多数自闭症儿童存在不同程度的语言障碍和人际交往困难。

这个时候要积极带他们去社会。 多和外界的东西和人交流，可以缓解自闭症儿童的病情。

最后，最重要的是，如果你发现孩子自闭症的症状，请联系孟医生，让我们帮助你的孩子。

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——自闭症孩子发脾气自残怎么办

自闭症已成为高发疾病，自闭症儿童存在社会交往和语言障碍。 他们症状的原因有很多，但一般是遗传和社会心理因素造成的。 自闭症的孩子性格孤僻，所以大部分时间很安静，但也会生气。 父母必须小心。 自闭症的孩子危害很大。 他们发脾气自残时该怎么办？

一般来说，自闭症儿童比较安静，但如果遇到强烈的外部刺激，他们会失去对情绪的控制。 情绪失控是自闭症儿童对外界环境变化的恐惧和愤怒。 通常会出现这种情况，要么是因为他们所做的被制止了，要么是因为他们不能很好地表达，发脾气，伤害了自己。 自闭症儿童有伤害自己的行为时该怎么办？ 具体请参照《如何帮助自闭症孩子走出孤独古怪》。

自闭症儿童因情绪失控自残时，尽量远离危险物品，放下尖刀，不哄，慢慢冷静下来。 对于自闭症患者来说，无视他们是最好的方法。 遵循自闭症儿童的意愿，不要强迫他们做自己不想做的事，以免刺激他们的心理造成自残。 自闭症的孩子有时会因为不能清楚地表达自己而生气。 这个时候，父母不要和孩子进行眼神交流，冷静下来后告诉他们如何表达正确的感情。 让孩子多尝试普通孩子做的事情，帮助自闭症孩子了解这个世界。

自闭症儿童如何发脾气自残？ 这个时候要考验父母的耐心。 父母是孩子最信任的人，保护孩子也是每个父母的责任。

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——​家庭缺爱会导致青少年自闭症? 4个方法帮助青少年远离自闭症的侵扰

目前，自闭症已经成为全球性疾病，青少年也成为自闭症的青睐者。 自闭症已严重影响儿童的学*和生活，甚至影响儿童的社交能力。

家庭缺爱会导致青少年自闭症吗？

1.父母关系不和谐是青少年自闭症的主要原因。 父母经常吵架，家庭气氛紧张，孩子的精神长期处于压抑恐惧的状态，容易患自闭症。 孩子看起来孤僻胆小。

2 .承办家庭教育。 父母为了让孩子能适应未来竞争激烈的社会，会无视自己的想法，把自己的想法强加给孩子，攻击孩子。 当孩子的心理需求得不到满足时，只能沉浸在自己的世界里。 很长一段时间内，会发展成自闭症。

1-@ qq.com1.给孩子创造交朋友的条件。 父母为孩子提供交朋友的机会，教孩子怎么交朋友，鼓励他们和孩子同龄的朋友友好相处。 这样可以在提高他们社交能力的同时，有效避免自闭症的发生。 当孩子们经常独自玩耍时，他们容易患自闭症。

2 .鼓励儿童参加集体活动。 集体活动主要有附*孩子们邀请的游戏。 一起做作业有助于孩子从集体活动中获得智慧，提高社交能力，降低自闭症的风险。

3 .培养孩子的自立能力。 让孩子学会自己工作，自己做自己的事，从小培养自己的能力。 而父母可以通过故意让孩子碰坎，既锻炼孩子的意志力，又让孩子掌握自主能力，鼓励孩子自己工作。

4 .营造和谐温馨的家庭环境。 父母要友好相处，营造和谐美好的家庭氛围。 带孩子去室外，和同龄人接触，有助于缓解孩子的自闭症。 如果孩子病情严重，没有更好的方法，可以点击下方咨询，免费获得心理教师一对一教育计划。

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——在浙江自闭孩子学校的帮助下，严严不再自闭了

白皙的皮肤，精致的脸，阴沉的表情，迷茫的眼睛。 这是刚到浙江自闭症儿童学校的闫妍的身影。

他妈妈送他上学的时候，红着眼睛说：“闫妍，妈妈走了。 在学校照顾好自己。” 阎无反应，就像没听到一样。

脸当时15岁。 因为父母的工作变了，她去年夏天搬到了另一所学校。 她来到了新的环境。 一切都很奇怪，她没有朋友。

原本性格内向的闫妍更感到自卑了。 几乎每天一言不发，课程设置也和原来的学校大不相同。

脸很难受，感觉越来越压抑。 回到家，父母很忙，没有时间听他说话。

慢慢地，闫妍开始频繁地“头痛”和“胃痛”，休了越来越多的假。 后来，她请了假，没有要求直接旷课。

老师批评了好几次也没用，让父母去学校听听说法。 结果，闫妍在街上随便把一个人冒充父亲，蒙混过关，被老师抓住了。

闫妍怒不可遏，殴打老师，最终闫妍被学校邀请。 母亲为什么不明白孩子为什么怀着自卑感闭门不出呢？

辍学后，闫妍哪儿也没去，整天郁郁寡欢，对什么都不感兴趣，谁也没跟他说什么。

我总是把自己关在房间里，但有时会听到房间里传来严厉的隆隆声。 妈妈说，我已经半年多没见到闫妍了，这孩子再也笑不出来了。

在浙江自闭症儿童学校，闫妍交了几个关心他、和他在一起的好朋友。

他教洗衣服，做被子，和他一起玩游戏。 特别是班长魏伟，经常带着自己的经历和感受与他交流。

脸上的表情越来越轻松，很快融入了新的环境。

老师每周和闫妍的谈话，是闫妍的营养餐，闫妍的心结慢慢打开。

针对严峻的形势，浙江自闭症儿童学校设计了各种活动，有利于严格提高沟通能力。

一方面，培养他的学*兴趣，锻炼他的意志和毅力。 五个多月过去了，健康自信的闫妍回到校园，继续他的中学学业。

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——自闭症儿童学校校长亦是家长 用父爱打开孩子封闭的心灵

9月9日，家住张家界永定县元谷坪镇的三年级学生小鹏由妈妈带领。

来到“爱心教育学校”，向郭文校长报告说：“上学期我得了全班第一名。”

彭先生，一名10岁的自闭症患者，三年前在郭文的照顾下像普通孩子一样进入义务教育学校。

郭文很高兴看到自己的孩子长大了。 但是，成功的背后，是十年以上努力的故事。

"最大的梦想是让女儿能够独立生活. "

郭文在成为“校长”之前，是个很棒的父亲。

郭文的女儿18岁，是自闭症患者。

在教室里，女儿双手交叉坐在背后，看着父亲，静静地，好像在看着最熟悉的陌生人。

“我从未放弃，但我总是很失望。 ”郭文说：

十多年前，他不知道“自闭症”这个词。 有些医院不知道。 为了治病，他带着女儿去了全国各地的医院。

郭文说，他曾经把女儿送到北京自闭症监护中心收养，但不*惯北方的生活。

“我每三个月去看一次，一看到就哭。 我很瘦。 ”

他那时下定决心，不管有多么困难，都要把女儿带在身边，给她最好的照顾。

所以，郭文去工作，去大城市接受培训，用更好的方式照顾和引导女儿的成长。

“我人生最大的梦想是让女儿能做到。 ”郭文掩面而泣。

“让孩子拥有自己的世界”

2012年6月，郭文联系了与其他两名医生在培训途中认识的自闭症儿童的家长。

提出了开办特殊教育学校的想法，得到了他们的支持。

接着，7月1日，张家界第一所民办特殊教育学校正式成立。 郭文本人担任校长，三位家长和创业者的孩子成为第一批学生。

“当初，我们共同的梦想是教育孩子，拥有属于自己的新世界。 ”

郭文介绍，随后，其他自闭症孩子的父母陆续走进来，希望能接收自己的孩子。

派老师到北京、上海、青岛等城市学*医学教育与智慧康复的结合。

同时聘请国内知名专家对老师、学生、家长进行评估和培训。

经过4年的努力，目前拥有18名教职工和72名自闭症和智力障碍儿童。 “爱教育学校”是个家喻户晓的名字。

“一切进步都令人高兴”

走进“爱教育学校”，宽敞、明亮、干净。

游乐园、教室、宿舍一应俱全，旁边是绿色的菜地。 郭文说，鼓励孩子们自己劳动，享受收获的喜悦。

作为自闭症儿童康复的重要一环，与外界进行沟通。

学校定期组织“与爱同行”志愿者活动帮助残疾人，邀请社会爱心协会和志愿者开展户外郊游和学*游戏。

“提高孩子的交流能力，让孩子感受到温暖。 ”

现在作为校长，哪个孩子写字比以前好，哪个孩子现在能自己洗衣服，哪个孩子能礼貌地打招呼

郭文如数家珍，一点点进步他会更高兴的。

今年春天，经过爱教育学校的康复训练，另两个孩子转移到了义务教育学校。

“我是校长，我是父母。 每个孩子都没有缺陷，每个孩子都是最完美的。 ”

在郭文的心中，父爱被放大了72倍，所有的孩子都是最喜欢的宝物。

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——问题孩子学校实现了自闭症女孩的完美蜕变

智晓萌老师根据长期从事青少年心理咨询的经验，初步判断朱婷患有严重自闭症。

从贾斯汀的成长过程来看，她原本是个活泼开朗的孩子，后来随着环境和经历发生了变化。

那么，她一定是因为内心受到了某种打击，所以在与人接触时会无意识地产生怀疑和警惕，心情会变好。

孟老师着重从根本上解决孩子的问题，只知道贾斯汀变异期间发生了什么。

对症下药，才能找到解决的办法。 所以，当务之急是通过日常沟通，让贾斯汀放弃对老师的警惕，产生一定的信任感。

所以第二天，问题儿童学校的常驻心理老师郭娜娜几乎每天都有朋友和她说话。

照顾她，爱她。 注意不要再融化了。

就在贾斯汀开学一个月的那天，郭老师在问题儿童学校再次找她谈话时，她终于倾诉了自己的感受。 贾斯汀一开始很活跃，上课也很积极。 但是，在一次学校领导上课的示范课上，老师指名让她回答问题。

因为紧张，她结结巴巴地回答，就像老师*时有口吃的*惯一样，全班哈哈大笑，老师也很尴尬。

下课后，老师把贾斯汀叫到办公室，害羞地批评她。

从那以后，老师对她的演讲和表演没有任何计划，贾斯汀也安静了下来。

因此，领导人很快制定了指导方案。 贾斯汀在教室里丢的东西，必须在教室里拿回来。

于是，老师为她定制了几个问题，让贾斯汀回答。 一次不及格，两次不及格。

最后，有一次她站起来答对了，同学们热烈鼓掌。 贾斯汀成功了，增加了自信。

但是，为了让她获得更多的自信，她必须享受更多的成功。

朗读课文是学生展示才能的节目。 感情丰富的大声朗读往往会赢得喝彩。

贾斯汀一定要经历。 这次，老师做了充分的准备。 让她在办公室试一试，修好，反复看。

那也是公开课。 贾斯汀站了起来。 她的声音洪亮，抑扬顿挫，一点也不怯场。

读完后，学生们热烈鼓掌，老师也向她表示祝贺。 贾斯汀享受着成功的喜悦。

之后，贾斯汀变得开朗活泼，和同学笑了起来，脸上充满了自信。

一位自闭症女孩在问题儿童学校的春蕾实现了完美的蜕变，开始了新的生活。

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——孩子没有爱心不懂感恩怎么办？看看他们是怎么做的

孩子缺乏爱和感谢，是每个父母都要面对的问题。 孩子在家庭里是“缺德的”，做什么都服从自己的e。 不顾周围人的感受，自私、霸道、傲慢。 面对这样的孩子，很多父母表示无能为力。 那么，让侧影展示真实的案例吧。 解决孩子的这种情况并不是一件难事。

小辉今年是高中一年级学生。 她学*成绩好，家庭状况也是班里最好的。 她每天都收到公共汽车、名牌衣服、还有手机电脑。 她的父母竭尽全力满足惠的所有要求。 但是，这些优点也给孩子带来了很多问题。 小惠对周围的事情一概不在意，对同学的帮助毫不在意。 她以自我为中心。 回到家，妈妈头疼，我想去拿点水。 她的眼睛一直盯着手机。 “并不是我走不动。 我很忙！ ”很久以来，父母没办法，只好让她去了。

去年，学校组织了体验式夏令营，与学生和农村贫困家庭的孩子交流经验，让双方体验了全新的生活。 小惠作为班干部，看到父母即使不想去也会报名，就勉强去了。

到了农村，小惠就这样愣住了。 有猪粪味的花园、十几*方米的砖房、稻草铺的床、床边的长椅，仿佛从天堂走到了地狱。 晚上，惠既不吃也不睡，躺在铺着榻榻米的床上。 她坐在长椅上，无法想象自己会怎么度过这个漫长的寒假。 这个农村的妈妈来到惠的房间时，非常担心，想用不好的普通话和惠说话，拉*距离。 在这样恶劣的环境下，惠很容易感受到来自陌生“妈妈”的爱。

“妈妈”每天照顾惠，感谢孩子们。 她开始学*洗衣服和做饭，还想帮她做家务。 她渐渐从生活经验中感受到了与人交往的喜悦、助人的成就感、父母的辛苦、关怀和理解。 她开始和乡下的母亲变得亲*起来，

夏令营回家后，小惠变了一个人。 她学会了感谢和关心父母。 她每天帮妈妈做家务，改变了花钱的坏*惯，知道了父母很难赚钱。 针对同学，她成立了学*小组，每天帮助同学答疑，讨论困难，人际关系大大改善。

体验是孩子成长中不可缺少的一课。 通过不断的体验，让孩子学到在日本学不到的东西，值得所有父母关注。 现在的孩子每天都在父母的保护下生活，但是不能自立。 他们如何独立进入社会，面对未来的挑战？

延伸阅读：

的孩子不体谅父母吗？ 生活让他上经验课。

鼓励孩子体验生活，通过比较让孩子记住感恩。

案例分析：让孩子体验爱，学*感恩。

90后姑娘办自闭症学校：爱心无价而公益是有成本的（扩展9）

——如何帮助自闭症孩子走出孤独古怪

在漯河市中心医院儿科，一位母亲带着9岁的儿子来看病，做了各种检查，但什么也没找到。 他妈妈说这孩子没精神，发呆，沉默寡言，一天没和孩子玩。 你只要动动他的东西，比如帮他整理房间，他就会很生气。 这孩子怎么了？

很明显，这个孩子是典型的“儿童自闭症”。 许多住在城市的孩子都不同程度地患有这种自闭症。 有些孩子从小就表现出这样的特征。 比如，从小就不亲*父母，讨厌被抱着，想别人抱的时候不动手，不主动去给孩子玩，别人去玩的时候躲起来，不接电话，总是喜欢一个人工作。 他们可以为所欲为，无所顾忌，东张西望。 他们周围发生的事似乎与他无关，很难引起他的兴趣和关注。 他们的眼神总是变化的，不容易停留在别人请求他的注意上。 另外，他们的眼睛不看对方，避开对方的眼睛。 *时活动的时候视线不集中，多斜着眼睛看人，很少笑。 语言的壁垒分明。 大多数孩子的语言很少，他们能说的词汇量有限，即使有些孩子会说，他们也不想经常说，喜欢用手势代替。 有些人会说话，但声音很低，或者对自己重复单调的话。 有些孩子只能模仿别人说的话，不能用自己的语言说话。 很多孩子既不提问也不回答，只是重复别人的问题。 交流往往表现为代词的混淆和倒置。 狭隘的利益、刻板重复的行为，强烈要求保持环境一定。 自闭症儿童往往长时间专注于一个或多个游戏和活动，如转动锅盖、单调摆放积木、热衷于看电视广告和天气预报等，但对儿童通常喜欢的动画片不感兴趣。 有些孩子每天吃同样的饭，出门走同样的路线。 排便要求使用同样的厕所。 一旦发生什么变化，他们就会大哭，表现出明显的焦虑反应，拒绝改变原有的*惯和行为，很难适应新的环境。 许多孩子还表现出无目的的活动，过度活动，单调地跳跃、鼓掌、挥手、奔跑、旋转，有的甚至自残，如反复抠鼻子、抠嘴巴、咬嘴唇、吸吮。

智力教育国家二级心理专家建议父母可以尝试突破孩子的沟通障碍。 他们可能无法用语言交流，但简短的重复话语和简单的动作提示可以帮助孩子理解父母的意思。 下一步是教孩子建立日常生活*惯，和普通孩子一样慢慢培养独立生活的能力。 关于智力、语言、社会发展，每个孩子的能力和发展速度都不一样，父母需要咨询治疗师和老师决定训练项目和难度，家长也可以根据老师和治疗师整理的“作业”，训练孩子在生活中掌握课堂上学到的概念。

延伸阅读：

为什么变得孤僻了？

母亲干涉朋友，孩子的性格变得孤僻了。

孩子的内向和害羞会影响他们长大后的竞争意识吗？

90后姑娘办自闭症学校：爱心无价而公益是有成本的（扩展10）

——“90后”班主任与“00后”学生

2013年8月，我终于走上了我向往的三尺讲台，成为了一名中学政治教师。 同时，我担任了高中一六班的班主任。 作为“90后”的班主任，我的学生几乎都是“90后”。 刚接手这项工作的时候，我经常问自己。 “他们会听从我吗？

著名教育心理学家谭教授曾将“00后”学生形容为“竞争社会的顶梁柱”、“信息社会的迷途羔羊”、“读书时代的右脑人”、“升学竞争的牺牲品”。 这些描写令人触目惊心，使我感受到班主任工作的巨大挑战。 我也经常听以前的老师说，现在的学生年年变得很难管理，越来越难管理。 于是，我花了很多时间看了关于班主任工作和班级管理的书，经常和有经验的老教师交流讨论。 每天，我都在教室和教室之间充满热情和活力地忙碌着。 但慢慢地，我发现这些途径对学生的作用并不明显。 特别是第一年下学期，学生开始出现叛逆、早恋、厌学等现象。 在一些同学会上厕所时会出现哭笑不得的现象，就是上厕所总是等到下课铃响。 提早阅读时间打扫的抽屉里藏着各种各样的点心； 桌子上放着各种明星的照片； 我总是为自己的成绩不好找借口，但从来没有反省过自己。

问题的频繁曝光，足以说明现在的学生和过去的学生真的不一样。 解决这些问题，必须深入分析其特点。

一、剖析“00后”学生的特点

(我)他们出生在“非常6 ) 1”时代。

00后的学生从出生之日起就开始了“非常6(1)”的时代。 也就是说，六个父母向着一个孩子，围着一个孩子转，可以说是“万千宠爱的聚会”。 有些父母把孩子交给老人，隔代教育必然会引发一系列问题，造成“00后”的失落一代、捉襟见肘的小皇帝、无人问津的“草莓一代”。 也有评论说“00后”，他们改写了新时代的“三从四”:没有餐具，没有做饭，也没有洗衣服。 别说，别骂，别打，别生气。

因为是在这样的背景下长大的，所以也有人觉得“00后”的脾气很奇怪。 “我为什么要听你说？ 我就是这样。 你看着办吧！ ’这是我偶然看到的女孩的笔记。 从这句话中，可以推测可能是与父母和老师的冲突所表现出的阻力。 我们无法想象继续和孩子战斗会有什么后果。 我们班有个男生因为发型太短没来学校。 让我哭笑不得的是，父母为了这件事给我打电话请了半个月的假。 作为班主任，我认为孩子不合理的行为应该受到批评，家长的教育方式应该受到批评。 著名教育专家董进宇博士说，孩子的问题是百分之百父母的问题。 董先生的结论可能是绝对的，但仔细分析确实有道理。

(二)他们是“孤独的”“00后”

“找朋友，找好朋友……”童年的歌谣，如今成了不少父母的写照。 我记得有一次期中考试后的家长会上，有一位家长说孩子不喜欢出去休息，喜欢呆在家里。 这个解释似乎和我90后的童年相反，当时我们的假期很棒。 放风筝、钓鱼、篮球、烤红薯。

那么，为什么这些“00后”的孩子们会变得“孤独”呢？ 他们从小就有——网络的“伙伴”，可以想象网络对他们来说不仅仅是钓鱼和烤红薯。 一学期末考试前，我让学生写下一旦达成目标，他们想收到什么样的礼物。 一个学生竟然写道，最考虑的是成为QQ会员。 我知道了他们在网络世界里并不“孤独”。 QQ会员可以让自己在朋友中排名靠前，提高与他人聊天的概率。 他们好像都喜欢这种交流方式。 当然，除了QQ，还有网游，所以他们可以“不寂寞”。 在这个虚拟游戏的世界里，他们可以组建自己的团队，建立自己的帝国，尽情战斗。

除此之外，各种补*班也占用了00后孩子的时间。 认为即使父母严格要求自己，也不能输给起跑线，会让孩子感到“孤独”。 但是，这种“孤独”是危险的。 据相关部门数据分析，我国儿童抑郁症状发生率约为20%，其中4%为临床抑郁症。 这些孩子需要接受临床治疗，造成这种情况的主要原因是学*压力太大。 由此，我们可以真正理解为什么孩子不喜欢外出，喜欢呆在家里。

根据“00后”学生的性格特点，我回顾了过去的管理方式。 我们意识到为了适应新时代的学生，有必要改变观念，建立新型的师生关系。

1-@QQ.com(1)用“00后”思维管理“00后”学生

时代在变化，环境在变化，学生也在变化。 作为新时代的班主任，我们的教育思想需要与时俱进。 但是，这些“00后”在想什么呢？ 这是一个很重要的问题，特别是初中二年级的时候。 很多班主任面临的瓶颈是学生开始学会“隐藏”自己，我们真的很难进入他们的内心世界。

要解决这个问题，可以借用网络*台。 现在大部分中学生都有自己的QQ号码。 作为一种在线聊天工具，QQ在学生中很受欢迎。 他们经常在QQ空间发布“对话”。 发出“语言”是很多人及时表达感情的一种方法。 不是为了更好地了解他们而提供素材吗？ 通过这种方式，我们可以更好地了解学生。 当他们有愉快的“谈话”时，请我们称赞他们，和他们一起“开心”。 当他们发表否定言论时，我们可以鼓励他们与学生分享他们的担忧。

此外，还可以充分利用QQ群的功能。 去年暑假，我发了QQ群(207830369 )。 意在假期里做公告。 没想到这个QQ群吸引了其他班的同学，甚至其他学校的同学也纷纷加入。 这可能是因为我的90后班主任和他们的年龄差距很小。 之后，将QQ群的名字改为“安溪学校学生交流群”。 目前已有1000多人成为学*和生活交流的*台。 他们是安溪县各中学的学生，我作为群主和老师，把他们藏起来，妥善引导他们交换话题，传播正能量。

利用QQ群这个*台，我收获了很多。 另一方面，我拉*了师生之间的距离，和他们成了朋友； 另一方面，可以从侧面了解学生的想法，从QQ空间的群聊记录和“咨询”开始，进入“00后”学生的内心世界。 我相信，只要每个班主任都以“00后”的心态面对学生，用“00后”的思维去管理学生，学生也会和我们变得亲*。 只有和他们的老师变得亲*，才能相信他们说的话。 这对我们的班主任工作和教育工作更有效。

)2)担任学*型班主任。

泉州市“我最喜欢的班主任素质”评选结果显示，“教学认真，课堂成绩好”位居榜首。 这是一个信息爆炸的时代，学生熟悉天文地理，通晓古今中外，喜欢体坛名人、新闻八卦、能说会道、讲古话、认真热情、幽默的班主任。 这是现在中学生给班主任的答案！

苏联著名教育家苏霍姆林斯基写了《书名好》一书。 这本书里有一个故事说的是即将退休的历史老师开设了公开课。 一开始，每门课的老师都打算写课堂笔记，但是课太棒了，每个人都迷上了，把课堂笔记忘了。 课后，一位讲课老师问历史老师，这门课准备了多久？ 历史老师回答。 “这门课我准备了一辈子。 所有的课都准备了一辈子。 但是，今天直接准备这个主题，或者现场准备只用了15分钟左右！ ’这个故事告诉我们，教育的技术是很多准备和学*。 教学生一滴水，教师不仅要有一碗水，还要有长流水。

班主任老师也是这样。 每个班主任都是“首*学生”，我认为应该成为学*者。 我们可以养成随时随地收集身边故事的*惯。 学生犯错误时，我们在旁边敲侧击，用生活中的真实案例说服和影响学生，比讲无聊的道理更现实。 也可以在闲暇时仔细阅读本发明号123、本发明号123、本发明号123等报纸杂志，关注新闻媒体。 有时不经意的新闻报道会成为我们教育学生的素材。 学*型班主任可以树立榜样，就像打着旗号带着孩子办学*型班一样。

(c )“什么都不做”比“对一切都有礼貌”更好

我记得刚担任班主任的时候，我总是以学校为家，迟早跟来上课，身心投入工作，当管家、保姆、侦探、警察。 这样的管理确实能及时形成良好的班风，使班级迅速步入正轨。 但是过了一段时间，问题开始频繁地暴露出来。 由于管理太细，学生容易依赖，积极性不高，班干部也热情起来了。 一些学生开始学会观察他们说的话。 班主任在的时候，他们按要求做了，而且做得很好。 班主任不在，天下不乱，班里乱七八糟。 所以，我们每天只是紧紧盯着学生，就像盯着犯人一样。 学生累了，班主任也累了！

实际上，无论是管理者还是管理者，理想的状态都是管理者能自觉，大胆放手。 因为大家都不喜欢被束缚。 特别是这些“00后”们。 他们从小在蜜罐里长大，优越的生活条件也让他们“压力山大”，各种特长班和数学班让他们不堪重负。 所以很多“00后”骨子里都有追求独立自由的欲望。 一般来说，他们不喜欢被束缚。 那么，为什么我们不能让他们高兴，配合他们呢？

斯林斯基说：“能够启发学生自我教育的教育，才是真正的教育。” 班主任是否应该“防小贪”，签字会害死班级吗？ 这样的课程虽然短时间内很*静，但*静的背后隐藏着什么问题，我们班主任什么都不知道。 出现大问题时，我们佩服学生变化这么快。 我非常期待道家的治国思想。 3354“无为而治”。 班主任似乎也能将“无为而治”的思想运用到班级管理中。 “不作为”不是不重视学生，而是学*从轻处理、重沟通的权利，让充分发挥班干部作用的学生有机会犯错。 “无为而治”能及时发现学生的小问题，防止出现大错误。

有这样一句话。 老师越勤奋，学生越懒惰。 现代教育改革家魏书生老师有几十年的班主任工作经验。 他所在班级最重要的原则之一，就是普通学生能做的，班委办不到；班委办不到，班长办不到，班主任办不到。 每个人都有事情做，每个人都在做所有的事情。 没有什么不做的人，也没有什么不做的人。 这正好巧妙运用于“无为而治”的管理模式，培养学生的自我管理能力至关重要，达到“无为而治”！

总之，作为未来的下一代，“90后”学生总有一天会唤起祖国的脊梁。 每个时代都有自己的时尚，这就像很多人讨厌我们这样的“90后”非主流，说我们是“崩溃的一代”。 现在我们长大了。 当我们现在面对这些“00后”学生的时候，要进入他们的内心，改变他们的教育思想，加强他们的学*，给他们喜欢的东西，我们要学会和他们一起健康快乐地成长！

智本教育有一句话，从80后、90后到00后，任何时期的孩子都有当今时代的特征。 父母和老师都要跟上时代的步伐优化自己的教育方式。 适合孩子是最好的。