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名师会教你制作教案。 召开特别分科会——成为卫生好孩子。
活动：不仅要让每个学生知道个人卫生的基本要求，还要让他们知道爱清洁、讲卫生是文明的行为。
让学生成为讲卫生的好孩子，从小养成爱干净卫生的好*惯。
活动形式：小品、故事、儿歌、讨论。
1 .同学们，来看看吧。 比较一下吧。 谁的手、脸、衣服最漂亮？
2 .学生相互比较。
3 .老师：请告诉擅长的同学，这样做有什么好处。
4 .说出名字。
老师：这些学生真是个卫生的好孩子。 所以今天要开这个主题的班会。
希望每个学生从小做起，做个讲卫生的好孩子。
第二个。 活动开始：
各位，看了这张照片，你觉得这个孩子对吗？ 他为什么洗手？
除了吃饭前洗手外，你什么时候洗手？
2 .同桌讨论。
3 .学生可以自由地表达想法。
4 .总结：手经常接触很多东西，细菌也很多。 手的卫生很重要，所以饭前饭后一定要洗手。
手脏了不洗的话，不仅影响身体健康，和人交往的时候也不文明。
5 .主持人：让学生听卫生趣事。 请学生考虑一下。 听了这个插曲，你知道了什么？
6 .学生讲舒明浩123。
7 .学生可以自由地说出想法。
8 .总结：希望学生们不要像狐狸一样谈论卫生。 我们要成为重视卫生、养成好*惯的好孩子。
通过这次
作为小学生，你应该从小养成良好的生活*惯，以便将来更好地为别人服务。
从自己的个人卫生入手，把整个宿舍打扫干净，让学生生活在良好的环境中。
这对你和你的同学都好。 最后，学生们意识到创造卫生需要我们每个人的努力。
通过这次班会，我相信同学们的卫生意识会得到提高，把注重卫生作为一种*惯贯彻到生活的每一个角落。
名师教你做教案：做个讲卫生的好孩子的主题班会扩展阅读
名师教你做教案：做个讲卫生的好孩子的主题班会（扩展1）
——怎样开展一场“学会倾听”的主题班会？
0-@ qq.com1.通过游戏和故事，让孩子认识到拥有好的耳朵在学*和人际交往中的重要作用。 树立“我愿意听”的良好态度。
2 .通过游戏故事和讨论，学生可以识别并主观上克服一些不良的听力行为。
3 .通过听力方法指导，制定听课公约，逐步让孩子听。
1 .老师：今天，薛老师想和你们玩游戏。 你叫舒明浩123吗？
请三个同学先演示。 首先，老师俯身在一个同学耳边说一句话，让那个同学把他听到的话告诉下一个同学，类推哪个同学听起来最准确。
需要注意的是，在整个过程中，听的同学不能说话，只能听，可以通过眼神和动作互相交流。
反馈：“请吃枣”，最后三班“请吃草”，再四班“请消失”。
2 .全班同学都有“咬耳朵”的游戏体验。
生：我很听人说话。
盛：听完后，在脑海里反复记忆，以免搞错。
听的时候集中精神，动员所有的感觉听。
“听”不仅是获取信息的学*方法，也是重要的学**惯。 也是培养和尊重。
我们在听的时候，不仅是耳朵，心也要一起行动。 这样，带着问题听，边听边记，尽量找出有趣的地方，尽量不分散注意力。
希望我们的同学都有一颗愿意倾听的心。 倾听。 掌握有效的倾听方法。 帮助你在知识的海洋中航行。
名师教你做教案：做个讲卫生的好孩子的主题班会（扩展2）
——孩子爱说脏话怎么办？四种方法教你做合格父母
孩子说脏话确实很头疼。 不仅会降低自己在别人心中的素质，也会给人际交往等带来负面影响。 知道孩子喜欢说脏话的四个原因，父母如何对症下药，帮助孩子改掉说脏话的坏*惯？
对于说脏话的孩子，父母也可以适当使用隔离法，呆在房间里无视。 在确保安全的前提下，让自己一个人思考反省，可能会得到意想不到的结果。
名师教你做教案：做个讲卫生的好孩子的主题班会（扩展3）
——4种沟通方式教你做理性的家长
详细情况，顾名思义，就是详细地说出自己的想法、观点和感受。 详细说明很简单，但在和孩子交流方面，非常重要。 无论父母是表达自己的想法，还是称赞和批评孩子，都需要详细说明事实和感受。
比如有一天你下班回家，真的很累，孩子会粘着你。 你在说什么？ “别闹了，孩子。 ”。 孩子非常生气。 如果你说3360“今天真的很累。 要是有人打我的背就好了。”这个时候，你的孩子不仅粘着你，还可能会打我的背。
这就是详解法的应用。 重要的是你不要强迫对方做任何事，而是充分表达自己的感受和感情，让对方自愿接受你的意见。 在这样的交流中，父母与其说你应该怎么做，不如说他们怎么想。
称赞孩子的时候，也要用详细的说明陈述事实，传达心情。 因为只有这样才能得到想要的效果。
另外，批评孩子的时候，需要陈述事实，表达心情。 如果事实不清楚，孩子会以为你在宣泄自己的不满，容易导致孩子的反抗。 同样，如果不能明确表达自己的感受，孩子会认为批评只是表面文章。
你会发现你详细了解它在交流中的重要作用。 我们*时在和孩子的交流中需要一些充耳不闻的练*。 注意以下几点： 3360
没有同情心的
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在生理变化中父母如何与孩子沟通？
父母如何放下架子，与孩子*等交流？
名师教你做教案：做个讲卫生的好孩子的主题班会（扩展4）
——名师教你从三方面着手解决孩子偏科的大问题
现在很多孩子偏科，喜欢数理化，但不会学*文科。 有些人对文科有浓厚的兴趣，但对理科感到厌烦。 以一位父母和心理学专家孟老师的对话为例，来教父母如何解决孩子偏科这个大问题吧。
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名师教你做教案：做个讲卫生的好孩子的主题班会（扩展5）
——一起来探究：孩子不讲卫生的表现及可能原因
日常生活中，由于孩子缺乏良好的卫生*惯而发生的行为。
如果你不喜欢洗脸就不喜欢刷牙等等。 心理学家表示，随着运动协调能力的提高。
3至6岁儿童可独立进行穿衣、洗脸、刷牙等个人卫生。
但是在这个阶段缺乏父母的有效指导和耐心的培养，他就很难养成良好的卫生*惯。
这在6岁的孩子身上很常见，经常发生。
这种行为随时都可能发生。 一般情况如下：
我不擅长排便后洗手，讨厌早上起床后洗脸，不喜欢晚上睡觉前洗澡刷牙。
6岁的孩子喜欢玩玩具和棍子。 玩了一会儿后，他们的手变黑了。
而且，他总是喜欢用自己的小黑手吃饼干，一洗就大哭。
明明因为害怕父母脏影响形象和健康，所以要洗衣服、帮忙，孩子却很放心。
这种行为发生在没有良好卫生*惯的孩子身上，男孩比女孩多。
他们喜欢玩，但不知道怎么弄干净。 他们觉得不洗脸不洗澡也没关系。
在学校表现很好，有时自己洗手，把用过的废纸扔进垃圾桶，但回家后变成了另一个人。
孩子不卫生。 考虑原因是他们有过不愉快的经历。
例如，洗头时低头让孩子洗，孩子会害怕水滴溅到眼睛上。
有些孩子不用淋浴头，有些孩子对洗澡感到抵触。
家长调节的水温不当，过高或过低，孩子就不洗澡、不洗脸了。
名师教你做教案：做个讲卫生的好孩子的主题班会（扩展6）
——一年级孩子个人卫生与生活*惯养成的教案
一、学术形势分析：
一年级学生年龄小、好动、易分心、自制力低，需加强行为*惯。
特别是卫生*惯方面较差，经过一学期的培养，不少学生在卫生*惯方面有了一定的进步。
但是一些学生仍然需要老师的正确指导和监督。
特别是在自我保健方面，学生*时的卫生*惯方面反映出学生的这方面还需加强。
通过学*这本教材，我们可以改善学生的不良*惯，培养学生良好的生活*惯，加强他们的卫生保健知识。
第二个。 教材分析：
较高的教科书内容包括刷牙、个人*惯与健康、环境卫生与健康、书写姿势、使用电器的卫生等。
在教学过程中注重学生动手与实践相结合，促进创新精神和实践能力的培养。
注重学科内容与学生生活实践的结合，将课本上学到的知识运用到实践中。
三。 教育措施：
1 .爱心导入，兴趣启发，寓教于乐，调动学生的学*兴趣和自主性。
2 .充分发挥学生的主体作用，采用探究、讨论或对话的教学方法。
3 .建立互相学*的小组。 在这个小组里，学生们可以互相学*，互相帮助，共同提高。
4 .让学生学会反思。 通过学*，学生可以总结自己的优缺点，将自己的健康知识和生活联系起来。
老师：老师，让我们看看哪些孩子们坐得笔直，站得笔直。 有些学生站在讲台上)
老师提示坐姿。 上身保持直立，坐满椅子，双脚着地。
放*，放*肩膀，手臂自然下垂，双手放在桌上，防止驼背、斜肩。
识字的时候“三者合一”(眼睛离桌子一尺左右，胸部离桌子一拳左右，手离毛笔一寸左右)。
姿势：上身保持直立，扩胸，眼睛保持笔直或略微抬起，手臂自然下垂。
正立时，手五指并拢，自然下垂至足外侧，脚跟并拢，脚尖分开。
行走姿势：身体直立，手臂自然地前后摆动，不耸肩，行走。 坚定有力地走。 轻轻地走。
在学校必须上下楼梯。 过了马路、马路走人行道，靠右边走。
在学生老师的指导和纠正下，采取坐、站、走的正确姿势，再次示范巩固。
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