孩子青春期叛逆的行为有多可怕，一位少管所警察呼吁浪子回头真实案

日前，佛罗里达州一名中学生因拒绝宣誓效忠于本月初被捕。 美国公立学校的所有学生每天早上上课前起立，右手摸左胸，在美国*前背诵宣誓效忠祖国的誓言。 那个学生被学校开除了。 因为他拒绝站起来。 他被学校管理员逮捕，并被带到青少年拘留中心。 据说他拒绝听从多思的命令。

孩子青春期叛逆的行为到底有多可怕？

的青少年期是充满混乱和冲突的特殊时期。 许多父母担心青春期孩子的叛逆会严重影响孩子以后的生活。 青春期孩子的父母也很慎重。 叛逆儿童教育学校的心理教育专家为你解读。 青春期孩子的反抗真的有那么可怕吗？

[情况介绍1]

一条围巾撕裂了6个家庭，杭州一名女高中生在同学手里失去了生命。 杭州萧山区发生一起令人震惊的女高中生被杀*事件。 之后，这个消息得到了*的证实。 截至昨天上午，5名行凶者已被杭州*逮捕。 出乎意料的是，他们是死者的同学。

[情况介绍2]

办案多年的高级*告诉记者，谋杀是*、令人震惊而且连鸡都杀不了的男孩干的。 这位警察认为青少年犯罪是个老问题。 以前欺凌、偷窃、抢劫、群殴等。 很常见。 这类同学被杀集体解决的恶性案件，应该是社会转型期青少年犯罪的新问题。

[情况介绍3]

昨晚，记者采访了杭州青年热线指导员杨迪。 又听到一起学生谋杀案，她深感悲痛。 “这起谋杀案再次反映了我们孩子教育中长期存在的一个缺陷。 《尊重生命》教育3354不足。 ”

从某种意义上说，青少年犯罪是教育失效或失败的直接结果。 惩罚绝不是目的，教育的目的是照亮生命，照亮生命的终极可能性。 确实，青少年犯罪是社会环境的产物，尽管问题是复杂、多方面的，但有可能问，青少年犯罪和道德救济的可能性在哪里？ 怎么说？

搜索“未成年人犯罪”这个关键词，有无数成千上万的未成年人在犯罪。 青少年吸毒也很普遍。 很多年轻人出于好奇心开始了这样的行为。 我知道孩子吸毒会一发不可收拾。 什么样的环境会引起青少年这样的行为？ 最重要的是，“父母不重视孩子”，引起了各种各样的逆反行为。

青少年网络、吸毒、吸烟、饮酒、厌学，离家出走，不愿与父母交流。 如果孩子有这种行为该怎么办？ 你可以向智优教育*台的在线老师求助。 老师会深入分析孩子叛逆的心理原因，并在线指导我们如何教学。

1-@ qq.com是一个14岁的男孩，叛逆，讨厌父母，怎么交流？

哪里有正式治疗青春期反抗的学校？ 让我们看看教育专家是怎么解释的。

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孩子青春期叛逆的行为有多可怕，一位少管所警察呼吁浪子回头真实案（扩展1）

——叛逆期的男孩有多可怕，做父母的在孩子青春期时期一定要做好这件事

从小学到中学，再从中学到高中，这12年间，花开了几次。 这个阶段的孩子，像早上八九点的太阳一样，健康、茁壮地成长着！ 这也是成长的敏感期，尤其是对男性来说，有自己成长阶段的特征。 父母可以做什么来教育青春期的孩子？

每个人的成长都经历了许多重要的转折，有些是阶段性的，比如上幼儿园；有些里程碑，比如青春期。 青春期，很多孩子从性格到行为上有很大的转变，可能会让很多父母感到惊讶。

其实

青春叛逆期的男孩子有多可怕？

孩子的问题没有父母那么严重，青春期的叛逆问题都可以解决。 在此请原谅老师坦率的话。 父母自己的心情一定很好。 老师理解叛逆孩子父母的全部感受。 每个人都来自反抗期。 孩子的本性不错。 叛逆的问题可能部分与父母的家庭教育环境有关，也可能与学校的同学老师成为好朋友。 孩子自己解决不了，也不知道怎么和父母交流，你的孩子变得叛逆了。

很多父母见到孩子可能会变得叛逆，想死，但想想看。 如果你自己也有这样的想法，你的孩子该怎么办？ 交给那个发展吗？ 孩子的经历可能会更糟。

孩子在青春期反抗是很正常的，由于自己的性格问题，孩子很难和父母成为好朋友。 不能硬撞。 放任自流更糟。 青春期的孩子不吃硬的，吃软的。 大声吼只会让孩子更恨父母。 如果他们不改正，他们会让事情变得更糟。

青春期孩子叛逆到底该如何教育？

1.父母首先要反思自己的教学方法。 孩子小的时候是不是太惯了或者看漏了什么的。 父母必须清楚自己教育方式的不足，才能更好地教育孩子。

2 .所有儿童在长大之前都会经历叛逆期。 如果不是反抗的话，父母也不用太担心。

3 .如果孩子的叛逆行为已经让你害怕或担心，却无法忍受，可以向别人求助。 也可以点击下方免费获得老师的一对一教育项目。

如果

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——自述：我是一位叛逆孩子的母亲

青少年的叛逆期，对所有父母来说都是一个坎。

孩子青春叛逆的时候，没有几个人不会做奇怪的事。 因为他们都渴望成长，渴望被认可。

许多父母在孩子青春叛逆时，不断争吵、指责、互相伤害…

为了维护父母的尊严，我们不是也在注意无视孩子在反抗期的感情交流，去理解孩子吗？

任何事情都有两面性。 另一方面，叛逆期充满了危险和挑战。

另一方面，充满了成长的机会。 在经验中成长，在思考中进步是正确的选择。 不要否认孩子，要承认他，帮助他分辨世界。

为孩子提供机会是非常重要的。 我觉得任何父母都能做到。

列举一些我如何为孩子提供机会的例子。 首先说一下我的大女儿。 我给了她什么机会？

当然，带你去封闭的学校也是一种方法。

那年她从那所学校毕业后，我在那年暑假介绍了牙科诊所做接待处，做了几个月。

我说了自己挣零花钱！ 你反正要花那么多时间充实自己，所以她去了。

有一天晚上，我和她说话。 我问她在诊所的工作怎么样。

因为是新的诊所，所以其中也有很多刚从口腔专科毕业的医生，和她的年龄差距不是很大。

所以她交了朋友，经常和年轻的医生说话。

我问他你在牙科医院观察到了什么现象。 里面有医生和助手，助理的工作量有时比医生还大。

另外，时间到了医生也下班了。 助理也需要收拾一下，准备明天的东西回家。

但是你有没有注意到医生的收入是助理的10倍？ 我说你应该看看这个现象。

女儿说，今后想当医生。 也就是说，成为医生是她自己的决定。

我们决不能把我们的意志强加于我们的孩子。 是我们的期待。

只有把我们的意志归属于他们，归属于他们自己的目标，他们才能有动力。

如果我告诉她我要当医生，她绝对不会尝试。 她想自己当医生，所以很努力。

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——一位父亲的求助：儿子有自残行为怎么办？

张老师在楼下谈起儿子时很烦恼。 他14岁的儿子今年2年级，经常上课迟到。 上课睡觉简直是有问题的学生。

但每当张老师谈起儿子，他不仅喜欢面对张老师，有时还会自残地表示对张老师的抗拒。 如果儿子自残了怎么办？

经过深思熟虑的孟医生分析，喜欢自残的人一般都是精神病。 首先，他们应该进行心理咨询，找出自残行为背后的真正原因。

像张老师的儿子一样自残，是想表达对父亲的不满。

孩子自残怎么办？孟老师也给出了建议

1.每天多花点时间和孩子交流。 即使你的孩子不想听，也想让你知道父母的关心。 一般来说，青春期儿童的反自残行为主要是由爱情缺乏引起的。

2 .在学校，老师要多关心叛逆自残的孩子，不要忽视他们。 让这样的孩子参加课堂上的交流和交流会。

孟老师还指出，父母在日常生活中正确教育孩子，可以有效避免孩子自残。

而且你不会遇到如何自残的问题。 如果孩子有其他问题，父母也可以咨询孟老师。

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——青春期孩子叛逆，不听话，父母一定是：专制型家长

青春期的孩子叛逆心很强，沉迷于网络，不想学*。 此时，家长需要的是深思熟虑的指导，而不是简单粗暴的干涉和斥责。

一件案件

A迷上了网络，经常去网吧住，但是各科的成绩都很差。 和他交往的一般都是劣等生。 抽烟、喝酒、说脏话、冲动工作、辱骂老师、参加群殴，有时还欺负女学生。 他父亲的教育方式很粗暴，经常骂人管教。 父子关系不好。 多次骂人没有结果后，父亲渐渐对他失去了信心。

孟老师分析说，上述案例中的父亲也代表了中国许多权威父母。 专制型父母在育儿中强调自己权威的形象，孩子必须服从权威，否则要承担相应的后果(惩罚)。 面对这些父母，孟老师醒来想说，“棒”教育很可能毁了你孩子的一生。

父母的专制教育会引起很多问题

一个问题：亲子关系冷淡。 孩子对父母的服从绝不来自尊重，而是来自对父母权威的深深恐惧。 这种恐惧逐渐形成了控制，一直蔓延到孩子成年后。

例如，有些成年人做任何决定，比如工作、恋爱、结婚、生子、买房，都要跟父母商量。 如今流行的“马宝男”也是权威育儿的产物之一。

问题2 )孩子的行为往往害怕受到惩罚，而不是想受到惩罚。 所以他们自制力很差，一旦控制者离开，被控制的孩子就像脱缰的野马。

例如，许多优秀学生进入大学后，缺乏控制，沉迷于网络游戏，成绩下降，无法毕业。

问题3 )父母把重点放在纠正孩子的缺点上，从而忽略了孩子的优点。 对儿童的惩罚主要是打、骂、体罚。

这些行为不利于孩子形成良好的性格和品质，进而导致孩子性格发育畸形，最终严重危害自己和社会。

例如，父母和孩子杀害母亲、学生跳楼、虐待孩子(如果父母通过惩罚自己来惩罚孩子，情节就更严重了)

世界上没有后悔的药，一个孩子的青春一去不返。 如果您对孩子的成长教育感到困惑，可以点击下方咨询，免费获得导师一对一教育计划。

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——高中生青春期叛逆最常见的问题有哪些？

青春期的孩子在高中，为了保护自尊心，不考虑是非。

经常表示与家长和老师的要求相反的态度和言行。 如果户主长和老师不妥善处理，就会发生这样的问题。

第一，叛逆心理：

高中青春期儿童也有明显的叛逆期。

小文曾经是个很聪明的男孩，不仅听话，从幼儿园开始就是家里的骄傲。

他的学*成绩名列前茅，他的作文和绘画经常在学校的橱窗里展示。

但是上了高中以后，我越来越不听话了，公开反对父母，学*成绩一落千丈。

也有吵架、逃学的事件。 有一次，在被父母责骂后，我离开了家。

这种青少年逆反心理现象，往往使父母和老师感到震惊，非常难以应对。

逆反心理不是不健康的心理，只是因为反应强烈的时候才是变态的心理。

与变态心理学不同，但有一些变态心理学的特征。

后果严重，会给青少年带来多疑、偏执、冷漠、不合群的病态性格。

它动摇信念，破坏理想，意志衰退，消极工作，消极学*，精神萎靡。

反心理的进一步发展，也有可能转化为病态心理和犯罪心理。

因此，这种逆反心理必须重视对高中生的危害。

第二，性敏感：

青春期的孩子，进入高中后开始有性意识，不仅与异性朋友交往的欲望强烈，而且对性相关作品也有浓厚的兴趣。

“早恋”也是青少年高中阶段的突出问题。

小丽上高二后，学*成绩开始大幅下降，每天心跳加速。

追踪他的行踪后，妈妈发现她其实在和一个男人谈朋友。

为了不让她再和那个男孩交往，她妈妈每天都去学校接她放学。

但是，米白终于幸运地逃脱了，小丽怀孕了。

小川的情况和小丽一样。 不同的是，她妈妈成功阻止了女儿和男朋友约会。

但是，小西没有因此安心学*。 反而会变得焦躁不安，容易向父母发火。 后来，她发展成了精神障碍。

高中生由于社会阅历浅，思维分析判断能力差，两性社会伦理道德知识也不足。

很多人在性问题上迷茫、担忧、烦恼，甚至误入歧途，做着让自己后悔的事。

为此，需要家庭学校的帮助和教育来防止这种情况发生。

所以，父母必须打破“性的禁区”。 青春期性教育错误较多，请咨询智德教育专家孟老师。

他在青少年教育方面经验丰富，值得信赖。

帮助父母认识性知识也是科学知识，不应该避免。

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——12-18岁孩子产生青春期叛逆行为的主要原因竟是这个！

叛逆是指孩子的行为与父母的期待发生激烈的冲突。

可能是孩子青春期的叛逆行为有问题，也可能是父母的期待不合理。

但是归根结底是教育的问题。 因为孩子的错误行为也是教育的结果。

从这一角度看，青少年反叛行为的主要原因是——。

家长没有意识到孩子的成长是有其规律的

青少年正从“鞭打期”向“放养期”过渡。

在鞭打期，儿童的许多行为是强制执行的，这种强制执行对儿童良好*惯的形成具有重要意义。

例如，教育孩子，实现好目标，需要付出一些努力。

这个时期的孩子，无论是出于对父母和老师的依赖，还是出于对惩罚的恐惧，都容易听从长辈。

对放养期的孩子来说，不仅孩子本身对大人的依赖变少了。

从教育的目的出发，大人也要鼓励孩子独立，照顾自己。

这意味着教育的目的、手段和评价标准发生了巨大的变化。

这种变化不仅是为了孩子的健康成长，也是为了适应孩子心理和生理特点的变化。

饲养期，也就是青春期就是完成这样的转变。

在不知道这个规律的情况下，我们还是用鞭打、养育、甚至饲养的教育手段。

如果孩子的独立意识没有心理准备，一定不能理解孩子发生的事情。

比如，孩子以前很听话，现在为什么要叛逆呢？

教学方法没有相应的变化：

以前批评和谴责孩子作为长辈，这些做法有非常好的效果。

但是，如果过去的教育方式不被孩子接受，就会导致和孩子的激烈冲突。

首先，

青春期叛逆行为的原因主要源于在家长和孩子的沟通障碍：

中，亲子间的交流内容不是以问题为中心，而是以“我”为中心。

这种交流的内容，其实是父母负面情绪的发泄，不是孩子真正需要的。

结果，父母说得越多，孩子的心就越远。

第二，父母和孩子的交流其实是虚假的交流。

因为父母和孩子沟通的目的不是守护孩子的成长，而是更好地控制孩子。

第三，大多数父母小时候从来不被倾听，所以不听孩子的声音。

这导致了“大人说孩子什么都会做，孩子还没开口就错了”的状况。

如果你的初中孩子在青春期有严重的逆反心理，不知道如何管教，请咨询智德教育专家孟老师。

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——一位独生女儿妈妈的自述：越老去越害怕

参加亲戚聚会，说起宝鸡舞蹈老师傅全仁失踪的事，大家都觉得安全出门很重要。 一个比我女儿小几岁的女孩一副若无其事的表情，从嘴里走了出来。 “这么多人注意安全，必须出门。 ”

像那个少女的女儿一样，到了天不怕地不怕的年龄，我们的“注意安全”在她看来很胆小。 “小心点，朋友。 有时不能冒险。 因为不能输。 ”然后她谈到了身边发生的事情。

10年前，她的邻居是幸福的三口之家。 一天晚上，邻居家一个13岁的女孩下楼和同学在院子里玩，和妈妈约好一个小时后回家。 但是少女再也回不来了。 一年后，她的爸爸妈妈在吵架和悲伤中离婚，一个美好的家庭崩溃了。

三年前，她的一个同学在一个单位实*，六点下班，像往常一样步行回家。 她在路上神秘失踪，至今音信全无。 父亲的头发瞬间白了。

我见过很多这样的悲剧，有时我觉得离我们很远。 我告诉女儿的时候，我意识到她没什么防范意识。

随着年龄的增长，经历越多，就越不可避免地担心孩子的安全，喜欢唠叨和唠叨。

我女儿小时候胆小怕黑。 她晚上上厕所的时候必须给父亲打电话。 作为父母，我们总是注意女儿的安全，提醒她意识到危险。 所以，她在生活中从来不害怕坏人，也不害怕危险。

随着女儿一天比一天大，她渐渐和家人分开了。 她崇尚自由，喜欢自由，总是毫无准备地去陌生的地方，做各种惊险的事。 好像有无虞，脑子里也没有危险的概念。 她住在大学的时候，我告诉她晚上8点不要一个人出去，即使有急事也要有人陪，确保安全。

但是她完全不听我的话。 她一有时间就到处旅行，停下脚步独自走，向山水送爱。

一天晚上，在新闻上看到一个20岁出头的女孩在一个繁华的街道上和人吵架，最终被斩首。 首先考虑的是给女儿打电话，提醒她注意安全。 那时她不接电话，打了很久电话，说遇到了一辆黑色出租车，但她安全到达了目的地。 她说危险的事情有点神秘。

后来她跟我说她很害怕，最后觉得自己的行为很危险。 我女儿向我保证她不会再乱跑了。

她不知道的是，她爸爸和我彻夜未眠，很担心。 她可能没有注意到，她面临的危险和死亡，不仅仅是她自己的事情，最痛苦的其实是我们。

我很担心！

幸运的是，女儿理解了我和父亲之间的震惊，我们的抱怨也不再烦躁，知道我们很关心她，让她很紧张。

越老越害怕。 这绝不是懦弱。 恐惧的背后是对孩子的终身责任。

延伸阅读：

与孩子交流的有效方法3354幽默

良好的沟通可以坚定孩子保护家庭的决心。

[视频]越来越大的替代方案：如何与青春期叛逆的孩子沟通

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——成长中的烦恼一一位初中女生的心事

1.来询者基本情况

，女，初二，性格内向，自尊心强。

2.主诉

的提问者是普通中学生。 因为长相普通，所以我想经常会被同学骂和骂。 所以她内心愤慨，经常被这件事困扰，无法自拔，直接影响了学*和生活。

3.分析与诊断

，来听的女中学生的烦恼。 对处于青春期的初中女生，有一定的普遍性。

上中学。 随着年龄的增长，身体的各个部位都发生了变化，这就进入了青春期。 她们的内心不断变化，开始重视自己的外表。 这表明，她们追求穿着，注重穿着和发型，渴望得到别人的称赞，尤其是同龄人的称赞。 所以，我认为来提问的女中学生的上述烦恼也是青春期少女面临的基本问题之一。

这些中学生对美的定义有理性或感性的认识，但由于年龄和经验，他们不知道什么是真正的美。 他们通过影视作品等媒介手段，对美的感性认识只停留在外部。 他们过度偶像化，追求打扮，重视自己的外表，在意别人对外表的评价，这是可以理解的。

所以，提问者抱怨的烦恼来源是成长中的中学生过于重视自己的外表，对自己要求完美的心理表现。

首先，使用

4.治疗与建议

，认知疗法。

到底美是什么？ 美只有两种形式。 外在美和内在美，以及外在美容易被他人发现和认可。 “人人都有爱美之心。 ’不追求脸蛋好身材的人，在人群中行走，不仅能给自己，还能给人带来美丽的乐趣。 但是，在现实生活中，人们往往赞美内心的美丽。 如果你有漂亮的外表，但内心自私丑陋，那个人的美丽在哪里？

更何况，外面的美丽评价标准是什么？ 不同的社会，不同的时代，不同的人，对美的各种回答都是不确定的，是独特的。

每个人都是我们生活中由不同性格的人组成的社会群体中普通的一员。 在现实生活中年轻的时候，我们都要正确看待自己，有自己的个性。 与其追求表面的外在美，不如追求和实现心灵的净化，真正实现外在美和内在美的统一。 这就是美的深层含义。

二是采用审美控制法增强自信心。

在这种情况下，引导游客在正确理解美的内涵的同时，发现自己的优势，树立自信。

首先，让提问者知道自己是中学生，12、30岁，你天真活泼的性格是外在美的资本。

同时，引导参观者在学*和生活中发现和挖掘自己的内在美、自己的光辉、自己的个性。 成为有特色有个性的中学生。

三是用成功的治疗方法展示自己。

从提问者的说话方式可以看出，提问者性格内向、自尊心强，非常重视别人的评价。 所以我们可以用成功的治疗方法实现自己的价值，展示自己。

在应对方式上，根据提问者是学生的特点，采用成功学*法，激励创业者努力学*，以优异成绩弥补外表给自己带来的内在缺陷，重塑自信。 可以充分发挥来访者的特征。 演讲、绘画、舞蹈等文艺优势，通过积极参加各种*和娱乐活动，在这些活动中展示自己的才能，在同龄人中树立自己的威信，在学*和生活中找到属于自己的白色信仰和快乐。

如果提问者在学*和专业上没有什么特别之处，也可以用真诚的热情和爱与同学交流，帮助别人，鼓励大家做好事。 通过她真诚的行动，她赢得了同学们的赞扬和尊敬。

但也有提问者建议，如果有同学故意骂人或受轻伤，应该采取自我保护措施，向老师、同伴、家长甚至班级团体求助。

5.小结

现代中学生的生活中，也不同程度地存在着类似的情况。 特别是信息、电视、广播等现代媒体的宣传，对求知欲强、好奇心强的中学生来说更具激励性和吸引力。 他们追求电影明星般的外表、举止甚至语言，在现实生活中模仿。 所以，他们重视自己的外表，引起了事件女中学生的烦恼。

治疗过程中，主要有三个阶段； 第一阶段采用认知疗法，让学生知道什么是真正的美。 第二阶段，采用美感控制方法，使他们实现自我个性。 第三阶段，采用成功疗法，通过学*、活动等多种方式，发挥自己的优点和才能，用真诚的热情和爱心与同学交流，在同学中树立威信，找到友谊，树立自信，以和*快乐的心情生活学*。

读书：妈妈要告诉女儿，才女比美女优秀。