孩子“付出没有回报”的学*模式该怎么办？

无效学*是指孩子在学*上花了很多时间，但学*效果不佳。 学*努力的程度和学*效果似乎不成比例。 父母需要意识到，如果这种无效的学*现象长期得不到解决，努力的孩子就会对自己失去信心，对学*失去兴趣。

无效学*很可能会让孩子产生叛逆心理，长时间从“不能学*”变成“不想学*”或“讨厌学*”。 那么，这种“吃力”的学*模式有什么问题呢？ 总结以下情况。

一、儿童学*无效的问题是儿童不能机械地应用和运用知识。

第二，学*没有计划，盲目，没有目的。 没有详细的学*计划。 你可以做你想做的任何事情，在你喜欢的地方学*。 如果有兴趣的话就去学校。 你不在了，我就不学*了。 你想学什么，你没有计划。

第三，*惯机械记忆，不重视知识的理解和内在化。 虽然我在课外花了很多时间，但是我的考试成绩总是很低。

第四，没办法。 抽不出时间来。 不能很好地使用黄金时间。 不能很好地分配时间。 没有辛苦和知识。 浪费在学*上的工作太多了。

其实每个孩子在学*中都会遇到很多问题，但“对症下药”一定能解决。 对于孩子的无效学*，父母要督促孩子制定学*计划，使学*目标清晰可见，学*时间有章可循。 掌握方法，把握学*黄金时间，合理高效利用时间，利用有效时间高效学*。 通过形成纪律、固定学*时间、辛苦结合，可以获得高分的回报。

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孩子“付出没有回报”的学*模式该怎么办？（扩展1）

——孩子在学*中怎么越学越“笨”，家长该怎么办？

有人的照片，匠人挤出了很多一模一样的泥人，脚下写着“学历”。 这句幽默生动的卡通话语给我们留下了深刻的思考。 没有个性的教育一定是失败的教育，社会、学校、家庭、父母、老师绝不应该是最有生产力的“泥人”。

但学*是父母心中的主题，学*成了很多孩子的心病。 其实不是孩子不想好好学*，而是很多孩子都在努力学*。 但为什么很多父母认为孩子学*越来越“笨”，能力越来越差？

肖旭上小学的时候，他总是班上第一名，这让他成为父母的骄傲。 在他的前辈们之后，他向所有人夸耀他*时不能做任何事。 上中学的时候，孩子无忧无虑地考上了这个城市最好的中学。 家长和孩子充满自信，想继续小学的辉煌成绩。 但是在中学里，不管肖旭怎么努力，他在班里也只是中等水*。 父母给孩子买了很多学*书籍，肖旭田甘沉浸在问题的海洋里。 父母不会再夸奖孩子了。 每次有人问肖旭的成绩，他的父母都很不舒服。 孩子自己也失去了前进的动力，学*越来越差。 父母们质疑，为什么孩子上初中会变成“傻瓜”。

孩子真的像父母想的那样“傻”了吗？ 这篇文章中的孩子优秀，小学成绩好，是父母的宠儿。 但是到了初中，虽然在很多精英中不那么优秀，但父母还是按照小学的标准要求孩子取得好成绩。 分数是孩子聪明和愚蠢的唯一标准，教学方法不当。 那会让孩子失去自信，成为“笨蛋”的孩子。

对基于智力的教育教师的调查证明了至少有8种不同的智力：语言智力、逻辑数学智力、空间智力、身体运动智力、音乐智力、人际智力、自我认知智力、自然智力。 每个人的各种智力不*等，各有侧重，各有弱点。

真正的教育应该发现孩子的优点，通过材料的教育，让每个人成为对社会有用的快乐的人。 有好父母的心理学家列举了孩子成长的七种需求：学*语言、了解环境、学会做人、了解生活、培养智慧、发展想象力和幽默感。

通过以上案例家长能够充分理解教育，家长能够鼓励孩子，家长能够帮助孩子取得艺术上的突破，恢复自信，孩子在心中就不会成为“傻瓜”。

现代教育观表明，教育必须为学生终身发展奠定基础，在培养目标上着眼于人的全面发展。 让孩子养成良好的*惯、记住认知、记住工作、记住共同生活、学*生存是现代生命发展的四大支柱。

教育是一项系统工程，其各个阶段与人格趋于成熟的阶段相一致。 教育是一个非常个人化的过程，同时也是一个建立互动社会关系的过程。 教育应该以孩子的发展为基础。

中国现行的教育体制，大部分地区都不能进行小班化教育，更不用说因人而异的教育了。 所以，根据孩子的性格养育孩子的主要任务是父母。 不幸的是，我们大多数父母都按照现有的教育制度和评价标准，一心一意地督促孩子跟上分数。

在这种学*压力下，学生没有学*的主动性，而不是学*的乐趣，只能被动地接受家长和老师各种“填鸭式”的教导。 结果，学生越学越死，越学越少。 学*笨蛋成了必然的现象。

父母的责任是满足孩子的需要，掌握获得需要的能力，并根据性格特点引导他们的成长

学*只是人成长的一个方面。 倡导在科学文化认知过程中注重理解、认知、发现、创造能力的提高，发现孩子良好的人格，不求关怀、完美，不求全责备； 重视和鼓励孩子兴趣的发展，鼓励和引导孩子创造和探索，而不是一味追求文化成绩的好奇心和好动的本能，教育促进孩子身心发展、智力、敏感、感性、审美意识、个人责任和精神价值，促进现代社会“精益求精、精益求精” 不要用一个孩子的单一成绩否定他的整个能力。 这无疑会扼杀他的未来。

《睿智的家长》孟老师说，家庭教育问题是一个特殊的、发展变化的问题，值得人们研究和探讨，不可避免。 在教学过程中只需关注孩子的心理特点，运用和遵守科学原则，掌握家庭教育量表，找到家庭教育的坐标。 多关心孩子，少爱孩子； 多欣赏少讽刺； 多引导，少责备； 多鼓励，少替代，孩子一定会健康快乐地成长。

孩子“付出没有回报”的学*模式该怎么办？（扩展2）

——因为性格内向在学校里没有朋友，我该怎么办？

有些孩子天生外向，善于交际；有些孩子天生矜持，不善言谈。 外向的孩子社会经验丰富，朋友多，人缘好的内向孩子很难交到知心朋友。

表哥的孩子很轻松，今年上二年级。 她的成绩一直很好，生活也很好，但有一个缺点：

性格内向，在学校朋友不多，他越来越孤僻，成绩下降了。 表哥的孩子很内向，不知道该怎么办。

孩子性格内向多半是某些性格缺陷造成的，那么，家长面对孩子性格内向怎么办？

，父母应该关注孩子性格的发展，多和他们交流。

在孩子的成长过程中，性格的培养非常重要。 家长和孩子可以多交流，培养孩子的语言*惯和与人交流的能力。

第二，父母要分析孩子内向的原因，帮助孩子克服性格缺陷。

孩子内向吗？ 父母应该注意为孩子寻找内向的理由。 什么都不能说，是胆子太小，还是其他理由？

沉默寡言的孩子，有勇气让他们多读书，增加社会经验的年轻父母应该让孩子克服恐惧，勇敢的学会和别人说话。

第三，父母要鼓励孩子，给孩子自信。

面对孩子自身性格的缺陷，父母不能只是指责。 他们要鼓励、引导他们，发现和解决问题，培养孩子的自信心，形成良好的社会*惯。

孩子内向吗？

父母必须马上寻求心理老师的帮助。 例如，我们的杨达老师在青少年教育方面有丰富的经验和专业知识可以帮助你和你的孩子摆脱困境。

孩子“付出没有回报”的学*模式该怎么办？（扩展3）

——当孩子把学*看作“伤害”，家长该怎么办？

最*，一位母亲来找我，说孩子最*陷入了学*困境，很痛苦。 她想退学，一分钟也不想呆在学校。 她认为现在的学*内容对她今后没有用。 孩子很少认真完成老师的作业，成绩下降后又下降。 他们觉得老师和父母为了这些没用的“狗屎”知识，想要剥夺他们玩耍的权利。 孩子每天回家都很生气，说杀了老师就开心，死了才能解脱。

父母和孩子沟通不好。 他们害怕自己的感情崩溃，老师无法解释。 他们心急如焚。

孩子开始抱怨学*的时候，父母只要想办法让学*变得轻松，就可以避免强烈的厌学。 现在这样的感情很严重。

即使孩子在学*上出现问题，父母也不去帮助，不把孩子的烦恼当一回事。 没有人理解孩子的感受，也没有人试图理解他的内心世界，他的学*过程渐渐变得痛苦。

如果孩子的成绩下降了，老师和家长应该有“责任”。 但是，父母说的“责任”是批判、谴责孩子的无知，强迫孩子学*。 父母没想到这一切会给孩子带来压力，对孩子没有任何帮助。 所以，不仅孩子在学*，他的整个人生也越来越痛苦。

现在孩子变得孤僻，压力很大。 父母不要和孩子谈论学*。 那样的话，先让孩子轻松地活下去吧。 那么，父母一定要学会沟通，通过沟通帮助孩子摆脱困境。

即使孩子不能学*，只要生活轻松，相对幸福，亲子关系也会逐渐改善。 只有孩子和父母相处得好，父母才能帮助他。

跟老师说孩子心里的压力，还有孩子说“不想活了”，告诉老师暂时不要给孩子压力。 家长和老师要共同努力，营造轻松愉快的学*氛围，调整孩子的情绪，逐步帮助孩子提高学*成绩。

如果父母继续向孩子施加压力，如果他说的话成为事实，父母只会后悔至极。 当孩子情绪发生巨大变化时，父母要做的第一件事就是放松孩子的情绪，做好沟通工作，为将来孩子学*成绩的提高做准备。 交流是一个好的开始，也是帮助孩子摆脱学*错误的前提。

父母在孩子心情极端恶化的情况下，不要担心孩子的成绩。 普通学*、能参加课程的孩子，目的是提高成绩； 心情极端恶化的孩子，首先要保证自己身体好。

父母要知道什么时候为孩子做什么，不要急于求成。 如果大家都去了，你会谈论什么学*？

孩子“付出没有回报”的学*模式该怎么办？（扩展4）

——孩子没有上进心怎么办？如何让孩子拥有上进心？

大家都知道学*是件无聊的事，但能否学好，决定于学生对学*的态度，其中孩子的进取心起着重要的作用。

那么孩子如果没上进心怎么办？智择优专家来给大家支招。

父母不应该急于淡化他们的竞争意识。

很多父母都担心孩子怎么上不去，对孩子过于焦虑，憎恨铁不成钢。

但是，想要加快速度是达不到的。 孩子越懒惰，父母就越不焦虑。 如果孩子成绩不理想，没有上进心，不要通过比较来加强竞争意识。

只有让孩子发现和解决自己的问题，才能有自信慢慢建立上进心。

材料教育是培养自我启发的必要手段。

孩子每个人都是不同的个体，孩子懒惰学*的理由往往不同。 自我意识强、没有上进心的孩子，可以给他们创造宽松的环境，需要更多的鼓励。

对于没有耐心的孩子，需要让他们慢慢来。 父母不要着急，给他时间，让他在学*中感受征服自己的快感，记住培养他的学**惯。

父母的言行非常重要。

很多父母应该知道，自己的一言一行对孩子的成长起着重要的作用。

所以，在孩子的成长过程中，给孩子一个有上进心的榜样，可以很好地引导孩子缺乏上进心。

智能心理导师建议父母，如何解决孩子缺乏上进心的问题，如果还没有很好的解决方法，填写表格进行咨询，尽早解决问题也不要耽误孩子的学*和发展。

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——初中孩子学*严重偏科怎么办？

我是

叛逆孩子家长问：

的孩子沉迷于数学和物理，但他们不喜欢文科。 他说，一拿到数理试卷，总是犹豫不决，作文时感觉很棘手。 所以，我害怕学*中文。 请问，如何纠正孩子偏科的现象，让他的各科齐头并进？

智优父母1对1行为导师答：

中小学的中小学教育是基础教育，各年级开设的所有科目都是按照学生全面发展的要求编制的。 忽视任何课程都不利于孩子的全面发展。 各科相互影响，相互渗透。 例如数学是自然科学的女王(基础)，而语文是一切科学知识的基础。 无论是学*自然科学还是社会科学，都需要身体这个“资本”。 音乐、美术等艺术的教育可以培养学生的艺术素养。 其中，绘画是工科大学生绘画的耻辱基础。

引起儿童偏科的心理因素主要有动机、情绪、心境等。 所以，父母应该从这些方面入手，纠正孩子不喜欢语文的现象。

学*好坏的关键在子学生的内部动机。

因为事物发展的根本原因在于事物内部的矛盾。 语文不好，他学好数理化的美好愿望就不能实现。 北京大学原校长周培建说：“今天，我们的社会有‘讲道理’的不良倾向。 搞四个现代化，当然需要科学技术，但文科也不能偏废。 文科和理科都应该同等重视自己的知识。 它们互相支持，互相服务……对文科和社会科的知识很少的情况，如国语、历史、地理、政治、经济、法律等。 他的“理论”学了也没什么效果。 情况就是这样。 优秀的科学家都有苏、李四光、朱、陈景润等较高的语文素养。 写科研论文也是所有自然科学家的必备技能。 (翻页时请阅读方法)

孩子“付出没有回报”的学*模式该怎么办？（扩展6）

——孩子不善言谈表达能力差该怎么办

我们的家长会发现有些孩子天生就是社会专家，有些孩子不善言辞，不善表达。 语言表达能力是一项可以掌握的技能，父母不可忽视。

小昭今年是一年级学生。 他*时很内向，不善表达，工作上的朋友也很少。 *时遇到学*问题也不敢问老师和同学，学*成绩和心理健康也会受到影响。

一个人的成功，约15%依靠技术和知识，85%依靠口才艺术。 这也强调了语言表达能力的重要性。

孩子不擅长说话的理由是什么？ 一部分是性格使然，一部分是成长的环境和家庭的氛围使然。

那么，家长如何做才能提高孩子的表达能力呢？

，让孩子们知道与他人友好的意义，体验与他人友好的喜悦。

让孩子知道，人总是会长大的。 只有不断与人交流，才能增长见识，积累经验，认识自我，提高自我，更好地适应社会。

第二，丰富孩子的生活经验，让孩子能说话。

丰富的生活内容和经验是儿童语言表达的源泉和基础。 只有有丰富的生活经验和经验，孩子才能有自己想表达和交流的内容，才能说话。

第三，利用与同伴和家长交流的机会，促进儿童语言的发展。

同伴交流是孩子学*的重要途径之一，同伴交流和学*可以促进孩子的语言发展。

孩子们动员已有的经验，运用语言技能解决生活中的实际问题。

如果你也有措辞和表达不好的孩子，很遗憾我们决定咨询我们的心理学老师杨达。 杨老师丰富的经验和专业知识可以帮助你和你的孩子摆脱困境。

孩子“付出没有回报”的学*模式该怎么办？（扩展7）

——孩子离家出走父母该怎么办

孩子进入中学，青春期即将到来，希望有自己的独立意识，得到尊重和认可。 父母对孩子没有任何尊敬，孩子的心理需求得不到满足，就会选择对抗父母、离家出走等极端方式。 孩子离家出走的具体原因请参考《厌学专家解析：孩子为何离家出走》。 孩子离家后，父母该怎么办？ 尽快找回来，做好教育工作。

现代父母不要认为给孩子提供足够的物质条件就足够了。 青春期的孩子心理需求高，孩子需要父母的理解和关注。 作为父母，如果不给孩子足够的心理安慰，孩子会觉得父母不爱自己。 离家出走似乎是大多数孩子在中学里想的方法，会引起父母的注意。

孩子“付出没有回报”的学*模式该怎么办？（扩展8）

——孩子要去整容 家长该怎么办？

李伟天生塌鼻子。 因为外表上的这个缺陷，学校的同学经常戏弄他，称他为“交通事故现场”。 李伟总是担心自己的外表，担心以后找不到工作，过不上幸福的生活。 前几天，李伟告诉父母，他的同学根据明星的照片做了整形，现在是校园明星。 他也想整形。 父母也希望儿子以后工作顺利，生活幸福，但不知道是否可以整形。

青少年约占

智择优心理专家孟老师：

整形患者的80%，其中大部分是高中生和大学生，部分儿童也参加。 从性别上看，不仅是女性，男性也逐渐成为整形队的“主力军”。 在整形的过程中，也有人以“为了更美好的未来，挺身而出”的决心，承担毁容的风险。

首先，

是什么驱使孩子去整容呢？

上的一些整形设施正在进行恶意努力。 利用青少年追求时尚、消费心态不成熟的特点，对其进行误导，获取经济利益。

其次，大众媒体和世俗价值观的舆论会产生误解。 女人的价值在于时尚和美丽，而男人的价值在于事业的成功。 心理不成熟、知识水*浅的孩子，会产生错误的价值观。

再次，盲目偶像化，模仿明星。

最后，就业很难。 现在，在中国的职场以貌取人也非常突出。 许多公司明确指出招聘时优先考虑外表好看的人。 在大学里因为长得丑，甚至被拒绝过。 所以求职者必须被动地屈服于社会的不公*，盲目地改变自己。

其实关键原因还是缺乏自信和自我提高。 许多孩子在知识和能力等方面有自卑感。 为了得到充分的关注和认可，我想整形以突出自己。

但无论出于什么原因，儿童和青少年对整形都必须持谨慎态度。 另一方面，儿童青少年发育尚不成熟，整形可能对身体器官的进一步发育产生负面影响。 受青春期激素分泌的影响，青少年面部发育相对缓慢。 隆鼻可能影响鼻子后期发育，隆胸吸脂应尽量避免。 整形是不可逆的，也会留下烙印和伤痕。 割双眼皮、高鼻子、整嘴唇都要仔细。 另一方面，儿童青少年心理状态尚不稳定，对美的识别能力还不成熟，缺乏自我意识和独立性，可能会后悔做过整形手术。 另外，整形需要一定的心理承受能力。 有些人因为不能接受整形后的新形象而丧心病狂。 另外，请充分认识到整形有很大的风险。

孟老师支招：

1.培养健康的审美观。 把你的注意力放在内在的发展上。 美丽不仅是美丽的脸颊，更重要的是被社会接受的是良好的教养。 有教养的气质更有魅力，持续时间更长。

2 .增强孩子的自信心。 让孩子正确认识自我价值，相信自己的实力远胜于外表，实力会为自己赢得更多的机会和成功。

3 .如果真的需要整形，应该由父母管理。 父母应当留存相关资料、证件、证明等，帮助孩子选择正规的整形机构。 从而维护自己的权利。

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