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14岁初二男生总是说要“撸啊撸”不想读书,原来是沉迷手机游戏

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前几天,一位妈妈联系了青少年心理咨询师杨医生,求助。

孩子很喜欢手机游戏,晚上躲在被子里偷偷玩手机游戏。 虽然也玩过通宵,但第二天精神状态不好,成绩从班里前十名一落千丈,排在了班里倒数第二十名。

于是父亲又骂又打孩子,把手机弄坏了。 后来,因为这件事,她的儿子辍学了。

妈妈主要为两点烦恼:

1 .孩子沉迷于手机游戏怎么办?

2 .孩子父亲过度治疗方式能挽救孩子的学业吗?

教师给无助的母亲一些建议:

首先,

1、孩子沉迷手游怎么办

需要知道孩子们对游戏的依赖程度。 如果中毒较轻,建议培养孩子的其他爱好,用其他性格代替手游。

如果沉迷严重,可以定期开放游戏时间。 请不要强迫我。 不这样做的话,很容易产生相反的效果。 因为初中讨厌学*,容易辍学。

因此,

2、父亲过激行为伤害孩子的自尊心。

建议父母不要过度处罚孩子,直到最后。 别走得太远,父母们。 我们的两种方法就可以了。

如果孩子在成长过程中遇到问题,请随时咨询杨老师。


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14岁初二男生总是说要“撸啊撸”不想读书,原来是沉迷手机游戏(扩展1)

——14岁初二男生听到重话就采取自残的极端行为,这样的孩子如何改变?

几天前,上海的小张向智友小萌老师求助。 她14岁的儿子是初二学生,最*很担心。 孩子犯了错误后,稍微严厉一点的话,儿子就会用小刀在手臂上扎个小洞,或者不吃,或者不喝,自我毁灭。

这简直是极端行为的表现。 小张怀疑是不是青春期的心理教育出了问题。

详细了解情况后,智友笑萌老师给出了小张不能接受的答案。 她儿子的极端行为受她的影响很大。

1 .小张和老婆工作忙、出差多,他们很少和儿子在一起,儿子几乎一个人。 久而久之,儿子的性格变得内向了,什么也不能对她说了。

2 .*时儿子的学*压力也很大。 每当其他同学放学后看到父母来接他,他就一个人回家。 随着时间的推移,儿子对他们感到反感,甚至觉得父母不爱他,不珍惜他。

3 .小张认为自己努力赚钱是为了让儿子生活得更好。 母子的认知偏颇的话会产生矛盾。

儿子故意犯错引起母亲的注意。 母亲看到儿子很难学*,觉得自己做的事一文不值,无论如何都会把重心放在说话上。

需要母亲陪伴的儿子,听了母亲的话,心理上更受不了。 心理上自暴自弃的想法马上涌上心头,容易自残。

自残的危害有哪些?

1 .自残行为是一种精神疾病。 小张儿子的自残行为如不及时控制,治疗后易出现精神障碍和心理疾病。

2 .自残行为容易使人极端消极,对生活不能抱有期待。 时间一长,你就容易患上抑郁症,更容易自杀。

3 .自残对身体的伤害非常大,部分身体受到不同程度的伤害。

孩子自残了怎么办? 孟老师也帮了小张一把。

1 .小张应该多花点时间和儿子沟通,而不是集中精力工作,赚钱满足儿子的物质需要。 我清楚知道你儿子要求陪护。

2 .小张在日常生活中带着儿子去游乐园,去户外玩。 参加亲子活动,组织家庭旅行等家庭活动。 那不仅能释放儿子的心理压力,还非常有助于加强父母和孩子之间的感情。

3 .小张应该定期带儿子去看心理医生,通过心理治疗治愈儿子的自残行为。

虽然有很多极端的行为形式,但小张听从了孟老师的建议,谢绝了所有的出差,按时上班。

把我儿子接送到学校。 每天睡觉前和儿子聊天; 周末还全家去郊游,经过一个多月的心理,儿子变得外向了,生活态度也积极了。

如果发现父母或朋友对对待孩子有疑问,可以随时咨询孟老师。


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——14岁初二男孩对家人亲情冷漠经常离家出走,原因是家庭缺乏温暖

孩子对亲情的冷淡是当前家庭教育中一个不可避免的话题。

浙江的魏先生也在为这个问题烦恼。 她的男孩14岁,是二年级学生。 他家漠不关心,经常离家出走。 魏老师竭尽全力也无济于事,她向孟老师求助。 他是世界上最好的老师。

孟老师对魏先生说,父母发现孩子对亲情的冷淡,大部分原因是家庭缺乏温暖。 魏先生对此感到困惑。 她说家庭富裕,给了孩子一切需要的东西。 为什么缺少温暖?

很多父母和魏先生一样,认为物质上的富裕会让孩子感到温暖,进入了这样的误区。 不是这样的。 很多父母不会让孩子感到温暖。 理由如下。

0-@ QQ.com1- @ QQ.com2- @ QQ.com3- @ QQ.com4- @ QQ.com“五五五五”的家庭教育中,孩子对亲情很冷淡,感觉不到家里的温暖是很自然的。

孩子对家庭漠不关心,应针对以上原因采取对策。 掌握正确的家庭教育方法很重要。 多和孩子在一起,要知道孩子是自己人生的“产物”和“事业”:

建立民主*等的家风,和孩子一起讨论问题; 对孩子的期待要适当,不要给孩子压力; 一边赋予孩子物质条件,一边守护孩子的精神成长。

对于离家出走的孩子,父母一定要妥善处理,绝不姑息。 他们既要让孩子知道自己的错误,承担责任,也不要随便使用“家暴”。

孩子对亲情冷淡往往是因为家庭缺乏温暖。 家长如果注意家庭教育方法,在轻微的情况下是有效的。

如果孩子对家庭漠不关心到无法修复亲子关系,可以咨询智优孟老师,填写正文后的信息,得到具体有效的解决方案。


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——14岁初二男生脾气暴躁产生抑郁症,原因竟然在父母身上

表哥的孩子是今年初二的学生。 表姐和我说话的时候,他说他最*总是脾气暴躁,情绪低落。

在饭桌上,他说了几句话,然后开始摔筷子,摔饭碗。 他总是一个人在卧室里。 表哥有话要对他说,但他总是不理不睬。

我也能理解父母的心情。 侄子现在和我初中时的状态一样。

那时,我一直脾气暴躁,情绪低落,没有惹父母生气。 现在突然回头一看,发现了以下内容。

事实上,大多数年轻人在中学阶段情绪调节困难,更糟糕的是,在这个过程中缺乏关注导致了抑郁症。

我觉得初二是我最叛逆的时期。 我生气了,顶嘴。 我喜欢孤独,不喜欢交流。

但父亲以前也在业余时间陪我,有空带我去钓鱼爬山,对学业很少过问。 大多数情况下,妈妈不喜欢我和爸爸在一起“什么都不做”的样子,会说一点。

直到高三的考试结束,父亲经常看报纸告诉我:“我总是脾气暴躁,情绪低落,喜欢一个人的话会抑郁。”

我唯一能想到的解决办法就是带我去外面的世界,运动,冥想,放松心情。

现在回想起来,感谢父母的家庭教育。 他们总是用别的方法分散我的注意力。 如果我不集中精神感情,很快就解决了。

所以当我看到表哥对我说那样的话时,我突然想到父母可能也这么想。 我把父母做的事告诉了表哥。

她用别的方法和侄子交流,让他带着她去,而不是告诉他。 家庭教育总比自然而然地把经验直接告诉他好。 他也很容易形成自己的性格。 这对他来说真的很好。

如果父母发现孩子们总是脾气暴躁、情绪低落,他们可以咨询我们的辅导员杨达老师。 杨老师有丰富的青少年教育经验和专业知识可以帮助你和你的孩子解决困惑。


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——身为留守儿童是什么感觉?听一个14岁初二孩子的心声

留守儿童是有中国特色的特殊群体。 由于父母常年在外打工,他们的成长缺乏父母的关心和爱护,是需要全社会关注的群体。

保护孩子的现状怎么样?

请听14岁中2岁孩子的声音!

她叫小丽。 家在一个偏僻的山村。 贫瘠的土地和多年的干旱迫使她的父母离开家乡去遥远的深圳打工。

小丽开始住亲戚家了。 这也是中国许多留守儿童的现状。

小丽本来是个活泼开朗的孩子,父母走后,她很少笑了。

她总是梦见父母回家看她。 她在梦中幸福地笑着,醒来后,除了被眼泪淋湿的枕头以外什么都没有。

小李很聪明。 她和亲戚在一起总是话少,吃饭少,工作也多。

她仔细看人的脸色,遇到不愉快的事细心,一句话也说不出来。 她就像受惊的小鸟。

到了二年级,原本在班里上游的小丽的成绩更下降了。 老师的课,我不经常听。 她的思绪犹豫不定,有时会想起父母,有时会想起亲人。

她不想像担保人一样生活。 她决心初中三年级毕业后,和父母一起去打工!

太可惜了! 前途有为的孩子,因为缺乏爱和安全感而改变了人生的方向。 这就是中国留守儿童的现状!

如果你有这样的烦恼,请咨询青少年心理咨询师杨医生。 我相信他会帮助你。


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——中考当前15岁初三儿子突然脾气暴躁,原来是考试焦虑症惹的祸

随着天气变热,中考的脚步也越来越*了。 很多父母发现,随着考试的临*,孩子的脾气越来越差,这是考试的不安造成的。

如今,李阿姨发现15岁的儿子在考试中突然变得易怒,焦虑易怒。 那么,应该如何缓解中考压力,克服考试焦虑呢?

1.树立学*信心缓解中考压力

学*压力和考试焦虑是中学生的正常现象,人人都有,父母不要过度注意孩子,多给孩子一些压力。

考试前培养孩子的自信心是克服考试焦虑的关键。 自信是孩子考试成功的基础。 所以在日常生活中,即使孩子模拟考试考得不好,也要表达对他的支持和鼓励。

2.理智对待学*压力和考试焦虑

家长应总结孩子*时的考试,及时帮助孩子分析和解决问题。

父母应教育孩子合理应对考试压力和考试焦虑。 考试不是人生的全部。 不要对自己要求太多,增加心理负担。

考试本身有一点压力也没关系,但是如果考试已经上升到焦虑的地步,就需要马上缓和一下暴躁的脾气。

如果孩子也需要克服考研焦虑,可以咨询知泽优青春期教师杨老师,克服考研焦虑,缓解中考压力。


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——初三男生青春期羞怯感案例分析

1.来询者基本情况

侯亮,男,15岁,初三。

2.主诉:

的侯亮从小住在家里,在家上厕所,从不在外面上厕所。 现在初三的学生,不*惯在学校,也不*惯用厕所。 上厕所的时候,只要有人就没有尿,要么假装排便,要么每次都要早点回宿舍,要么别人睡觉的时候做。 家里没有这样的事,他感到很痛苦。 长期以来,他担心这会影响同学之间的关系。 被压抑的感情持续了几个月,我在学*方面失去了理智。

3.分析与诊断

有典型的青春期腼腆。 进入青春期后,随着身体的快速生长和第二性征的出现,青少年对自己的体态、生理、心理的变化感到神秘。 由于缺乏好奇心和理解,一些年轻人过于关注和思考这些变化。 然后,就会产生紧张、担心、害羞、孤独、自卑感等不良心理。 这是青春期害羞的根源。 患者现为初三学生,正处于男性第二性征发育期,对自身身体结构变化非常敏感。 因为以前一直住在家里,他一个人洗澡大小便,身体发育一般不会引起别人的特别关注。 来到公共场所(公共浴室、公共厕所),尤其是周围尽是熟悉的人时,会感到不安,觉得别人好像在有意观察自己,引起心理紧张和羞愧。 这个同学反应这么强烈,当众引起了排尿困难。 这是由于不知道青春期的生理变化而引起的羞愧,这种羞愧会引起不安和不安。 另外,他很可能是日常生活中的内向学生。 他不善交际,对自己没有信心,害怕暴露自己的弱点,不愿接触陌生人,担心别人对自己有各种看法,引起上述身体生理反应,影响自己的正常学*和生活。

4.治疗与建议

害羞是很多人都有的一般情感体验,在青少年中更为明显。 部分青少年害羞并不少见,但一个人有强烈的害羞感,会阻碍与他人的各种交流,使交流产生紧张、矜持、尴尬的心理状态,影响人际关系的建立和人格的健康发展紧张会引起抑郁、焦虑、沮丧等不良情绪,不仅妨碍才能的正常发挥,还会引起软弱、冷漠、孤僻等性格弱点。 受某种环境的刺激,严重的害羞可能会发展成社交恐惧症。 因此,强烈的羞耻感必须加以控制和克服。 鉴于侯亮的情况,我们建议对他进行以下治疗。

)1)推理启发法。 告诉他克服这个害羞并不是什么难事。 其实12-15岁的青少年经常和他有同样的感觉,是一种害羞的感觉。 不仅表现为不想在别人面前上厕所,也不想在公共浴室洗澡,讨厌在别人面前换衣服,以及其他可能暴露身体的行为。 他们知道身体的变化是青春期发育的自然过程,克服了心理障碍,提高了自我,增强了自信心,通过一系列的方法避免害羞自己,取得了良好的效果。

)2)认知疗法。 开展青春期性健康教育,使其了解这一时期人体结构的变化,正确掌握性健康知识,树立健全人生观和世界观。 在充分的自我认识中,他们也要意识到“人无完人”,不要太在意自己在人前的表现,以免形成“紧张3354、失态3354、紧张3354”的恶性循环。 坦率地接受自己的表现,不要害怕别人的评价。 不要试图避免与他人交往。 只有勇于实践,积极与他人交流,才能发展自己,最终达到消除害羞的目的。

)3)自我训练。 推荐暴露疗法。 引起患者害羞反应的场面反复出现,让患者反复经历恐惧,导致症状的内在动力逐渐减弱,症状会缓和或消失。 具体方法是,他上厕所的时候,让一个人进去,陪他去厕所直到小便成功。 以后,每当他想去洗手间,就派人和他一起去。 久而久之,不再害怕它,就会达到最终的目的。 当然,这是最后一步。 在此之前,请务必让其走前两步,按顺序进行。 不要着急。 不这样做的话,最后一步可能会相反。

5.小结。

害羞经历在青春期少男少女中非常普遍,第二性征发展带来的紧张感会对学*和生活产生一系列不良影响。 要防止这种现象,就要加强学校和家庭对青少年的关注,完善获取青少年发展知识和心理辅导的正规渠道,进行及时准确的性健康教育,避免不必要的害羞。 同时,在中牛人中普及心理健康知识也很重要。 中学生需要知道如何提高社交能力,克服紧张情绪,减少害羞的发生。 同时,要防止这种心理导致器质性疾病的发生,让中学生保持青春的*静。

延伸阅读:

青少年人格形成与父母态度类型的关系

父母不应该对青春期的孩子采取强硬的态度。

孩子进入青春期后,父母需要和孩子好好谈谈。


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——初二男孩子行为叛逆案例分析

个人资料:

叛逆心理是儿童进入青春期后,自我意识迅速发展而产生的叛逆心理。 这个时期的青少年通常喜欢和父母对抗,沉迷于网络或者离开家。

案例简介:

浩轩,男,14岁,二年级。 据老师的反应,他最*成绩下降了,无法集中精力上课,净打瞌睡。 他因为作业和考试成绩不理想而受到老师的批评。 他一脸不服的样子,和老师顶嘴,坚决不承认错误。 父母工作忙,对他严格,不妥协,缺乏关心和理解。 小时候不敢顶嘴。 现在,一听到妈妈的抱怨就马上生气。 甚至现在我都躲在房间里上网说话。 也不打招呼。 不管问什么,都是“是”或“否”。 当你问更多关于学*的事情时,他会喊道:“你一直在说话吗?” 我谁也不听。 总之逆反心理很严重。

智择优杨达老师分析:

孩子的这些行为出现在青春期之后。 许多孩子青春期以后的心理和行为变化是父母没有预料到的。 父母用旧的方式和孩子交流显然是不可取的。 在此期间,亲切的爱抚、说教、唠叨会让孩子反感,过度的限制和粗暴的指责会引起他的反对。 他把老师和父母当成敌人,把他们的批评教育当成自己的问题。 他想争取自己的权利和独立。 叛乱的具体原因如下

1 .叛逆是青春期男孩的特征。 没有必要大惊小怪。 重点是如何引导孩子的感情。

2 .不良的家庭教育方式使孩子感受不到家庭的温暖。 父母不理解孩子的内心变化和需求,用简单的斥责和殴打让孩子对立。

老师没有正确认识孩子的心理特征,引起了孩子的负面情绪。

解决办法主要有以下几个:

1.父母改变教育方式,正视孩子成长过程中的心理需求,多沟通,多鼓励,多表扬,少批评,少斥责,多沟通,了解孩子的心理需求

2 .休息时间带孩子出去旅行,体验外面世界的美好,开阔视野。

3 .安排心理教师辅导,深入了解孩子的内心世界,让他们重新认识自己,了解父母,逐步摆脱叛逆情绪。

4 .如果这些项目对孩子还没有用,智基教育(微信号: zhizeu )建议把孩子送到封闭的学校,通过军事化训练磨炼他们的心灵。

阅读:看到孩子的叛逆,父母是如何应对的?

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