寓教于玩，让孩子乐在其中

在家庭教育中，许多父母为孩子的学*发愁。 孩子上课不专心，考试不起床，在家不认真学*，总是想玩。 父母的心理是孩子在玩耍学*。 玩不是学*，不是学*，也不是玩。 玩耍和学*是两回事。

玩耍是一个多义词，有玩耍和学*的意思。 司机开玩笑地称自己为“盘子游戏”； 军人，自称“玩枪”后，那个人经常说电脑玩家、狗玩家、鸟玩家、花玩家等。 “玩”字有在这里学*的意义。 而用功的孩子“用功”、玩电脑、痴情； 玩花草也像疯了一样，开心不累。 也有喜欢学*的孩子。 你可以叫我“玩”。 父母引导孩子，让孩子把学*过程当成新的玩耍方式，享受其中。

“一边玩一边学*”是最好的学*方法，埋头于音乐是读书和笔记训练的好方法。 家长可以稍微改变学*内容，让知识变得有趣，可以给孩子带来很大的学*兴趣。 对小学生来说，要想快乐地玩耍，父母就需要一起玩。 打牌的时候，你拿一张牌，我拿一张牌，动作上也很无聊，但是如果四个人一起打，较量一下的话，那会很开心。 打篮球也是一样。 如果一个人拿着球在球场周围跑来跑去，虽然无聊又单调，但是做个篮球架子，或者小组玩投篮游戏会很有趣。

父母可以像玩跳棋一样，通过游戏训练孩子“读、写、数、记”的基本知识。 统计文本字数，统计1000字文本，每100字用铅笔标记一次，统计孩子读错、漏读、增删、重复字数，记录孩子的阅读速度和准确率，并与父母进行比较。 阅读课文后，与孩子一起分析阅读错误的原因，接下来讨论如何快速准确地阅读。 这个方法不仅能提高孩子的阅读能力，还能引起孩子的兴趣。

父母也可以和孩子进行口语马拉松，让孩子先回答问题，然后调查时间，再下一步。 以父母的速度为基准，继续让孩子提高计算速度，直到孩子达到或接*父母的速度。

这样，读书和口算的过程其实和打球和打牌一样。 孩子开心的时候，可以在周末晚上或者空闲的时候，每次花30分钟左右，根据孩子的学*进度由父母选择。 孩子的学*效果因学*方式而异。

学*不仅能让孩子快乐地阅读、写作、计算、记忆，而且效果显著。 对孩子学*热心的父母可以试试。 从事单调活动的人更容易疲劳，这是不争的事实。 有些父母指导孩子的方法单调，效果不佳。 所以，玩耍在家庭指导中起着非常重要的作用。 为了玩，家里要随便多准备些书。 这么多书，你看完了吗？ 读不完，不是没用吗？ 其实这就是用网捕鱼。 网越大，抓的鱼越多。 很难正确区分需要哪个网格，哪个是多余的。

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